关键主题 • 以学生为中心的卓越:确保校园社区充满活力、相互支持,促进学业成功、个人成长和幸福感。 • 追求卓越的紧迫感:在决策中具有紧迫感和敏捷性,使洛约拉大学实现无与伦比的卓越,并迅速适应不断变化的需求。 • 多元化协作:培养协作文化,赞美和利用观点、专业知识和背景的多样性,推动创新解决方案和包容性增长。 • 耶稣会身份和依纳爵方法:将耶稣会价值观和依纳爵精神的丰富精神融入校园结构,营造培养全面发展、洞察力和精神形成的培育环境。 • 空间优化:以创造性和战略性方法应对有限空间资源的挑战,最大限度地提高利用效率,同时增强整体校园体验。 • 综合解决方案:采取综合的方法解决问题,超越传统界限和孤立状态,提供解决空间和程序挑战的整体解决方案。
关于新加坡国立大学 (NUS) 新加坡国立大学 (NUS) 是新加坡的旗舰大学,提供全球化的教育、研究和创业方法,并注重亚洲视角和专业知识。我们在新加坡的三个校区设有 16 所学院、系和学校,来自 100 个国家的 40,000 多名学生丰富了我们充满活力和多元化的校园社区。我们还在全球建立了 20 多个新加坡国立大学海外学院创业中心。我们在教育、研究和创业方面采取多学科和现实的方法,使我们能够与行业、政府和学术界密切合作,解决与亚洲和世界相关的关键和复杂问题。我们院系、卓越研究中心、企业实验室和 30 多个大学级研究机构的研究人员专注于能源、环境和城市可持续性、疾病的治疗和预防、积极老龄化、先进材料、金融体系的风险管理和弹性、亚洲研究等主题。以及人工智能、数据科学、运筹学和网络安全等智慧国家能力。
致校园社区:本杰明·富兰克林·卡明斯理工学院致力于为每位学生、员工和客人提供安全、有保障和支持性的学术环境。我们还认为,为了提供富有成效的教育体验,与学院相关的所有人都应为营造这种环境做出贡献。本报告包含与校园安全工作和预防措施以及犯罪统计数据相关的信息。请花时间阅读本报告,并承诺为与学院相关的每个人提供关爱和安全的环境。本报告每年发布一次,符合《珍妮·克莱里校园安全政策和校园犯罪统计数据披露法》(克莱里法案),该法案要求所有参与联邦学生经济援助计划的学院和大学都遵守该法案。如果您对本报告的内容有任何疑问,请随时通过电子邮件 jcornog@franklincummings.edu 或 jwall@franklincummings.edu 联系我们。此致,杰基·科诺格 校长幕僚长 詹妮弗·沃尔 员工体验执行董事
关于新加坡国立大学 (NUS) 新加坡国立大学 (NUS) 是新加坡的旗舰大学,提供全球化的教育、研究和创业方法,重点关注亚洲视角和专业知识。我们在新加坡的三个校区设有 16 所学院、系和学校,来自 100 个国家的 40,000 多名学生丰富了我们充满活力和多元化的校园社区。我们还在全球 15 多个城市建立了新加坡国立大学海外学院项目。我们在教育、研究和创业方面采用多学科和现实的方法,使我们能够与行业、政府和学术界密切合作,解决与亚洲和世界相关的关键和复杂问题。我们各院系、30 个大学级研究机构、卓越研究中心和企业实验室的研究人员专注于能源、环境和城市可持续性、疾病治疗和预防、积极老龄化、先进材料、金融系统的风险管理和弹性、亚洲研究以及人工智能、数据科学、运筹学和网络安全等智慧国家能力等主题。
我们的4,000名教职员工每年为近70,000名学生提供服务,使我们的机构成为经济和教育力量,为学生的未来和成功以实现目标和野心做好准备。每天工作,学习和访问我们每个城市学院的人的安全和保障都是重中之重。我们的每个地点都雇用合格的人员,他们在安全和保安办公室接受持续的培训,他们致力于确保所有城市大学校园社区的安全。沟通,协作和牢固的关系是该团队成功的关键,因为我们共同努力为所有人创造一个积极,和平和滋养的环境。所附的详细报告包括城市学院的安全政策,程序和2023日历年的结果。本文档包含有关城市学院积极主动方法的重要信息,以准备准备所有安全需求,以及为预防犯罪,生存和支持服务提供有用的资源。我们鼓励您阅读本报告,并以任何疑问或疑虑联系芝加哥安全与保安办公室。
学区在支持学校制定全面的应急行动计划 (EOP) 方面发挥着关键作用,该计划涵盖所有危险、所有环境和所有时间,并侧重于五个准备任务领域——预防、保护、缓解、响应和恢复。该计划是学校处理紧急事件最有力的工具之一,可确保校园社区的安全和准备就绪,并满足所有学生、教职员工和访客(包括有出入和功能需求的访客)的安全需求。为了更好地阐明学区如何支持学校设计和实施 EOP,美国联邦政府于 2019 年发布了《学区在制定高质量学校应急行动计划中的作用》,这是美国教育部、司法部、卫生与公众服务部和国土安全部的共同努力成果。该指南又称为“学区指南”,是对之前发布的《制定高质量学校应急行动计划指南》(学校指南)的补充,旨在帮助学区级管理人员和员工了解他们在紧急事件发生之前、期间和之后的角色和职责,并支持学校创建并不断加强他们的 EOP。创建并不断加强他们的 EOP。
美国心脏协会心脏步行道,以筹集研究和医学突破的资金,以预防和治疗心脏病和中风。SGA多样性,公平,包容和归属(DEIB)小组委员会还创建了事件,以支持减少医疗保健差异,包括开发“西班牙社会”俱乐部,以解决我们当地社区管理医疗保健方面的语言障碍。o SGA支持了生命骨髓注册表的年度演讲,几位学生捐赠了等离子体和骨髓,在过去的三年中,有3种挽救生命的捐赠。我们为招募捐助者的努力已扩展到当地的校园社区。o SGA在教职员工和员工的支持下举办了季度的“健康周三”活动,以及多样性的活动,他们在校园中传播了人们的意识,并提供了有关各种文化背景的教育。o每年,SGA在假期期间与棕榈滩的收养家庭合作,为家庭购买礼物和必需品以及教职员工的支持。实施这些外展活动有助于提高对当地社区需求的认识。
o通过正式和非正式参与活动促进大学社区积极参与组织的集体环境影响,以促进环境可持续性公民的文化。o驱动降低直接和间接温室气体的排放符合我们的基于科学的碳减少目标,包括在2040年之前朝着净零碳移动,不断提高大学物理基础设施的碳性能,如碳管理计划中所详细介绍。o积极地促进和鼓励整个大学的可持续运输方式,承认商业需求,大学主导的重点及其国际化议程。o积极地与大学的供应商和承包商合作/互动,以减少与大学采购的商品和服务相关的排放,并确保环境可持续性标准逐渐改善了自己的工作实践。o过渡到现代,综合,清洁能源系统,以负担得起的价格提供可靠的能源供应,同时满足环境可持续性和净零温室气体排放目标。o为校园社区提供可持续的食品,专注于道德采购,时令农产品和健康成分。
校园情感支持动物 (ESA) 指南 阿拉巴马大学亨茨维尔分校致力于合理地满足需要情感支持动物 (ESA) 帮助的有记录的残疾人士的需求。大学关注校园社区的健康和安全问题。大学必须平衡个人的需求、残疾以及动物对校园社区其他成员的潜在影响。成功实施这些指南需要学生和教职员工的合作。定义:残疾:残疾是指限制一个人的一项或多项主要生活活动或可通过医学上认可的临床或实验室诊断技术证明的身体、精神或医疗状况或障碍。这些限制可能包括:照顾自己、执行手动任务、行走、看、听、说话、呼吸、工作和学习。情感支持动物:情感支持动物 (ESA) 是一种根据个人医生、精神病医生、社会工作者或其他持牌心理健康专业人员的书面建议为精神残疾的个人提供治疗益处的动物。不接受在线购买的信件。ESA 提供情感支持,以缓解主人残疾的一种或多种已识别症状。ESA 仅限于主人的特定住所和校园内指定的户外区域。ESA 必须经过训练并始终处于主人的控制之下。宠物:宠物是与残疾无关的普通用途和陪伴动物。宠物不被视为情感支持动物,因此不受此政策的保护。个人不得在大学内饲养宠物。发现宠物可能会导致学生被处以 350 美元的罚款。必须将宠物带离大学。拥有情感支持动物的学生的责任:照顾和监督:学生有责任始终照顾、控制和监督他们的 ESA。学生有责任确保清理其 ESA 的排泄物,并在适当的情况下,必须在大学指定的区域处理动物。学生应购买和使用固体宠物排泄物处理袋,并酌情将其放入垃圾桶。如果学生离开校园一段时间,他们必须随身携带 ESA 或安排在校外照顾他们的 ESA。学生不得将 ESA 留在校园过夜。健康与安全:学生有责任确保其他人的健康和安全不受 ESA 的威胁。获准住在大学宿舍的 ESA 不得干扰他人享受居住空间(例如,过度吠叫、制造不卫生的环境、发出恶臭等)。当前
与UC出口控制政策一致,所有校园社区成员都必须意识到并遵守所有美国出口控制法律以及任何适用的政策和程序,然后再进行任何可能触发出口控制符合条件问题的活动。大学致力于遵守美国所有出口控制法,包括出口行政法规(EAR),国际武器法规(ITAR)和外国资产控制办公室(OFAC)的法规。在开始任何可能触发出口控制合规性问题的活动之前,UC Merced社区的成员应咨询校园出口控制办公室(ECO),后者将协助获得需要许可证的出口许可证。在获得许可证之前,任何需要出口许可证的大学活动都不得开始。违反出口控制法规的后果可能很严重,可能会对个人和机构造成民事和刑事处罚。可疑违规行为必须报告给ECO。此外,大学将对任何不合规的报告及时有效地做出回应,并采取必要的行动来防止,纠正或纪律行为违反出口控制政策。