无论是在日常运营、研究还是教学和学习中,展示可持续发展方面的领导力都至关重要,也是我们“伯明翰 2030”战略的支柱之一。伯明翰大学在今年的 QS 世界可持续发展排名中名列第 35 位,上升了 66 位,这认可了我们致力于在 2045 年前成为净零排放组织的承诺。我们对可持续发展的承诺通过对抗气候紧急情况的贡献得到进一步强调。在全球领导人齐聚迪拜 COP28 前夕,我们发布了一份特别报告,就研究如何帮助我们理解和应对气候挑战提出了建议,例如水和粮食安全、全球适应、全球金融以及健康和环境
教授A.B. Chattopadhyay博士,生产Engg教授。Dept.,IIT,Kharagpur教授G.L. Dutta Ph.D.,机械工程学教授。 部门 IIT,Kharagpur教授Samiran Choudhuri Ph.D.,Electrical Engg。教授,J.U。 Atal Choudhuri Ph.D.教授,计算机科学与工程教授。 Dept.,J.U。 P. K. Banerjee Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 D. R. Podder Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 A. Bandopadhyay Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 R. N. Banerjee Ph.D.教授,机械工程教授。 Dept.,J.U。 (RTD)A。K .. Mukhopadhyay Ph.D.Dept.,IIT,Kharagpur教授G.L.Dutta Ph.D.,机械工程学教授。部门IIT,Kharagpur教授Samiran Choudhuri Ph.D.,Electrical Engg。教授,J.U。 Atal Choudhuri Ph.D.教授,计算机科学与工程教授。 Dept.,J.U。 P. K. Banerjee Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 D. R. Podder Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 A. Bandopadhyay Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 R. N. Banerjee Ph.D.教授,机械工程教授。 Dept.,J.U。 (RTD)A。K .. Mukhopadhyay Ph.D.IIT,Kharagpur教授Samiran Choudhuri Ph.D.,Electrical Engg。教授,J.U。Atal Choudhuri Ph.D.教授,计算机科学与工程教授。 Dept.,J.U。 P. K. Banerjee Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 D. R. Podder Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 A. Bandopadhyay Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 R. N. Banerjee Ph.D.教授,机械工程教授。 Dept.,J.U。 (RTD)A。K .. Mukhopadhyay Ph.D.Atal Choudhuri Ph.D.教授,计算机科学与工程教授。Dept.,J.U。 P. K. Banerjee Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 D. R. Podder Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 A. Bandopadhyay Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 R. N. Banerjee Ph.D.教授,机械工程教授。 Dept.,J.U。 (RTD)A。K .. Mukhopadhyay Ph.D.Dept.,J.U。P. K. Banerjee Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 D. R. Podder Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 A. Bandopadhyay Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 R. N. Banerjee Ph.D.教授,机械工程教授。 Dept.,J.U。 (RTD)A。K .. Mukhopadhyay Ph.D.P. K. Banerjee Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。Dept.,J.U。 D. R. Podder Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 A. Bandopadhyay Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 R. N. Banerjee Ph.D.教授,机械工程教授。 Dept.,J.U。 (RTD)A。K .. Mukhopadhyay Ph.D.Dept.,J.U。D. R. Podder Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。Dept.,J.U。 A. Bandopadhyay Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 R. N. Banerjee Ph.D.教授,机械工程教授。 Dept.,J.U。 (RTD)A。K .. Mukhopadhyay Ph.D.Dept.,J.U。A. Bandopadhyay Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。 Dept.,J.U。 R. N. Banerjee Ph.D.教授,机械工程教授。 Dept.,J.U。 (RTD)A。K .. Mukhopadhyay Ph.D.A. Bandopadhyay Ph.D.教授,电子与通信Engg教授。Dept.,J.U。 R. N. Banerjee Ph.D.教授,机械工程教授。 Dept.,J.U。 (RTD)A。K .. Mukhopadhyay Ph.D.Dept.,J.U。R. N. Banerjee Ph.D.教授,机械工程教授。Dept.,J.U。 (RTD)A。K .. Mukhopadhyay Ph.D.Dept.,J.U。(RTD)A。K .. Mukhopadhyay Ph.D.
该大学每年的研究支出为 6.33 亿美元,在全国不设医学院的公立机构中排名第六。2024 年,北卡罗来纳州立大学是仅有的五所被评为富布赖特学者和学生最多的公立大学之一。这种学术卓越性体现在学生群体中,他们的入学 GPA 为 4.31。我们的学生继续追求回报丰厚的职业,负债低于平均水平,这有助于解释为什么北卡罗来纳州立大学经常被评为高等教育中最具价值的大学之一。通过相信北卡罗来纳州立大学及其为所有人创造经济、社会和知识繁荣的使命的捐赠者的慷慨捐助,该大学的捐赠基金达到 20.3 亿美元,自 2015 年以来增长了 106%。这所杰出的机构位于北卡罗来纳州的研究三角区,该地区以其强劲的经济、高科技产业集群、良好的气候和美丽的环境而闻名全国。
• 学生支持:加州大学始终致力于确保所有学生都能接受高质量且负担得起的教育。投资于联邦计划以增加学生入学机会和成功率对于确保大学能够继续实现这一目标至关重要。大学担心那些要么资金持平要么削减联邦财政援助资金同时完全取消其他学生支持计划的提案。我们敦促国会增加佩尔助学金的最高金额和其他联邦财政援助计划,如联邦勤工俭学和补充教育机会补助金计划,同时通过基本需求试点和儿童保育机会意味着家长在学校计划改善基本需求和支持的获取。
312.704.5300 www.jrcert.org 2024 年 11 月 4 日 Nancy Karen Steverson,JD,DBA 校园校长 凯泽大学/莱克兰校区 2400 Interstate Drive Lakeland, FL 33805 主题:项目编号 0524 先前的认证状态:试用期 最近一次现场访问:05/2024 亲爱的 Steverson 女士: 在审查了所要求的进度报告后,放射技术教育联合审查委员会 (JRCERT) 考虑了凯泽大学/莱克兰校区赞助的副学士学位放射学课程的持续认证状态。JRCERT 是美国教育部 (USDE) 认可的唯一机构,可对放射学、放射治疗、磁共振和医学剂量学的传统和远程教育课程进行认证。JRCERT 授予的专业认证通过提供同行评估并向公众保证放射科学领域的优质专业教育,为机构带来了重要价值。该项目根据《放射学认证教育项目标准》(2021 年)进行了评估。JRCERT 采取了以下行动:
• CCCCO 要求社区学院提交设施计划,以便获得州政府对资本支出项目的资助。 当前且定期更新的 FMP 是特区编制所需五年资本支出计划能力的重要组成部分,没有它,学院就没有资格申请州政府资助的建设和现代化项目。
•退伍军人•行业专业人士•高中,大学和大学生•Barda:11个人,5个在线课程•开发了美国的第一个(也是唯一的制造规模)动手 - mRNA疫苗培训计划•TAMU核心设施和合同服务提供商,用于过程开发和规模扩大支持•退伍军人•行业专业人士•高中,大学和大学生•Barda:11个人,5个在线课程•开发了美国的第一个(也是唯一的制造规模)动手 - mRNA疫苗培训计划•TAMU核心设施和合同服务提供商,用于过程开发和规模扩大支持
鉴于大学章程,该章程于 2012 年 5 月 14 日以 DR n.1244 号颁布(公布于 2012 年 5 月 19 日官方公报 – 通用系列第 116 号),并经 2014 年 12 月 30 日以 DR n.3429 号修订(公布于 2015 年 1 月 12 日官方公报 – 通用系列第 8 号);已见法律编号。 2010年12月30日第240号; SEEN 部长令 226/2021“关于博士机构和课程认证方法以及认证机构设立博士课程的标准的规定”;鉴于欧洲通用法规n.有关保护个人数据的 679/2016 号立法法令和《个人数据保护法》第 196/2003 号立法法令及其后续修正案;请参阅 2022 年 3 月 25 日第 834 号 DR 发布的《关于博士研究的大学条例》;鉴于学术委员会和董事会分别于 2024 年 5 月 28 日和 29 日作出的决议。 n. 68052/24 和 prot。 n. 69075/24,其中批准了 XL 周期的以下内容:更新、新激活和相关博士课程或国家利益博士课程的成员资格以及名额分配的提案,评估了与 PNRR 目标的一致性,以及与 n 相关的安排。墨西拿大学开设 15 个博士课程,开始根据资格和考试进行选拔程序,以便进入 XL 周期的博士研究课程;已查阅 2024 年 6 月 13 日第 1568 号 DR,prot。 n.76047/2024,其中宣布了参加墨西拿大学 XL 周期博士课程资格和考试的公开竞争,该通知已在 2024 年 6 月 13 日的大学公告栏 n.90 和随后的 DR n.1663(2024 年 6 月 25 日)上发布。 n.80918/2024,部分整改和 DR n.1773 04.07.2024,prot。 n.85449/2024,除上述征求建议书外,还包括相关附件 1-15;考虑到“工程学”博士课程第 XL 周期已分配以下职位:
背景/目的。Chatgpt已成为基于人工智能的聊天机器人的开创性例子之一,其能力产生文本并进行类似人类的对话。因此,它引起了不同背景(包括教育专业人士)的人们的注意。当前的研究旨在调查学校的校长和教师如何看待在教育中使用Chatgpt,并揭示他们对使用基于AI的工具来促进教学经验的态度。材料/方法。该研究是使用定性案例研究方法设计的,因为它旨在收集有关学校校长和教师对Chatgpt的看法的详细信息。数据是从80名教师和学校校长中收集的,有目的地从公立小学,中学和高中选出的数据。使用内容分析技术通过将代码合成为类别和主题来分析数据。