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World File Search System植物学
M.Sc. （植物学）W.E.F.会议2024-2025程序级 b'' 文科和科学学院
Biosciences，Slas，必须，Lakshmangarh。计划结果：在硕士学位结束时植物学计划，毕业生将能够：PO 1批判性思维：在确定构建我们的思维和行动的假设之后采取明智的行动，检查这些假设是准确和有效的程度，并从不同的角度查看我们的思想和决策（知识，组织和个人）。po 2有效的沟通：以英语和一种印度语言的角色和电子媒体的方式说话，读，写作和聆听，并通过将人，思想，书籍，媒体和技术联系起来，从而赋予世界意义。PO 3社会互动：引起他人的观点，调解分歧并有助于在小组环境中得出结论。po 4有效的公民身份：展示善解人意的社会关注和公平以国家发展为中心，以及以明智的意识对问题的意识和通过志愿服务参与公民生活的能力。PO 5伦理：认识到包括您自己的不同价值体系，了解决策的道德维度，并承担他们的责任。PO 6环境与可持续性：了解环境环境和可持续发展的问题。PO 7自我指导和终身学习：获得在最广泛的竞赛社会技术变化中从事独立和终生学习的能力。计划具体结果：PSO 1旨在整合开发食品，制药和医疗保健行业技术的生物学知识。PSO 3，以增强植物学领域的工具和技术的专业知识。PSO 3，以增强植物学领域的工具和技术的专业知识。PSO 2传授知识以理解影响生物技术行业的法律问题。PSO 4创建平台，成为成功职业生涯的企业家，并享受更高研究的兴趣。
理学学士植物学 V 和 VI 学期课程大纲符合 NEP 2020。
酶学与酶技术：酶的定义、酶学与酶技术、酶的性质、酶的应用、酶的生产技术、酶的固定化。单元 4：重组 DNA 技术：重组 DNA 的概念、重组 DNA 技术的生物工具、基因的修饰、基因转移的方法、转基因生物。单元 5：DNA 结构与操作 - DNA 分离与纯化技术。DNA 样本的定量与表征方法。RNA 分析与基因表达 - RNA 分离与纯化方法。基因表达分析。单元 6：基因操作技术 - 基因传递方法。物理、化学和生物方法。转化、转染、电穿孔和微注射。细菌和真核生物的基因敲除技术。单元 7：基因组编辑 - 基因组编辑技术简介 - 基因组编辑技术的原理与应用。CRISPR-Cas9、定点诱变和其他基因组编辑方法。
促进植物科学和可持续性发展的植物学研究和开发创新方法
国际植物学研究与发展杂志 (IJBOTRD) 第 3 卷，第 1 期，2025 年 1 月至 6 月，第 1-7 页，文章 ID：IJBOTRD_03_01_001 可在线访问 https://iaeme.com/Home/issue/IJBOTRD?Volume=3&Issue=1 期刊 ID：7231-6867；DOI：https://doi.org/10.5281/zenodo.14716110 © IAEME 出版物
Brian M. Boom - 2025年1月13日
1983，M。 Phil。，博士学位纽约城市大学生物科学专业；论文：修订Isertia（Isertieae：Rubiaceae）就业1972- 1976年，田纳西州孟菲斯孟菲斯博物馆收藏署，田纳西州孟菲斯博物馆收藏署，1976- 1977年，植物学研究员，孟菲斯孟菲斯博物馆，孟菲斯博物馆，田纳西州孟菲斯博物馆，田纳西州1977-1979 1977-1979研究助理。纽约植物园1983-1984经济植物学研究所，纽约植物园1984-1991纽约植物科学部副策展人，纽约植物园1990-1991纽约植物学发展局长，纽约植物学发展局长1983，M。Phil。，博士学位纽约城市大学生物科学专业；论文：修订Isertia（Isertieae：Rubiaceae）就业1972- 1976年，田纳西州孟菲斯孟菲斯博物馆收藏署，田纳西州孟菲斯博物馆收藏署，1976- 1977年，植物学研究员，孟菲斯孟菲斯博物馆，孟菲斯博物馆，田纳西州孟菲斯博物馆，田纳西州1977-1979 1977-1979研究助理。纽约植物园1983-1984经济植物学研究所，纽约植物园1984-1991纽约植物科学部副策展人，纽约植物园1990-1991纽约植物学发展局长，纽约植物学发展局长Phil。，博士学位纽约城市大学生物科学专业；论文：修订Isertia（Isertieae：Rubiaceae）就业1972- 1976年，田纳西州孟菲斯孟菲斯博物馆收藏署，田纳西州孟菲斯博物馆收藏署，1976- 1977年，植物学研究员，孟菲斯孟菲斯博物馆，孟菲斯博物馆，田纳西州孟菲斯博物馆，田纳西州1977-1979 1977-1979研究助理。纽约植物园1983-1984经济植物学研究所，纽约植物园1984-1991纽约植物科学部副策展人，纽约植物园1990-1991纽约植物学发展局长，纽约植物学发展局长
课程标题基因组学和蛋白质组学
课程内容简介AI及其在植物学中的重要性。植物学基于AI的工作的历史概述。植物科学基于AI的研究工作的当前发展。植物学基于AI的技术的新兴趋势。AI在植物学有限内存AI中。基于机器的AI。知识表示。机器学习。回归。基于树的方法。深度学习。神经网络。在AI中使用机器人技术。增强学习。农业AI语言和编码策略简介Python，Julia，Java Script中的机器人技术。数据准备。算法选择和编码。机器学习和推理模型验证。偏见/差异权衡。交叉验证。超参数考虑在植物科学中应用AI应用的潜在道德，社会和法律问题，以及植物学中AI方法的农业应用
tkachenko模式的非交通性场理论神经遗传学和神经植物学
恢复医学（医学还原学）专门研究恢复性治疗策略，以最大程度地恢复和防止疾病，损害和衰老引起的结构和功能障碍。1作为恢复医学的分支，神经遗传学是一门专门针对受损或丧失神经/神经精神诊断结构以及相关目标器官功能的纪律学科。与学科的理论基础，神经养生机制和临床治疗性开发一起启动并开发了神经遗传学。这一发展代表了一种尝试整合与神经治疗相关的相似但不同的术语，例如恢复性神经病学，恢复性神经外科手术，神经修复手术，功能性神经外科手术，神经修复治疗或手术或手术以及恢复性神经科学。2 E 6
评估和优化从附生植物学样品中提取微生物DNA的裂解方法
分析附生植物圈中的微生物群落可能具有挑战性，尤其是在应用基于测序的技术时，由于植物来源的生物分子（例如核酸）的干扰。对附生微生物组的最新研究的综述表明，机械和酶促方法都广泛使用。在这里，我们评估了两种裂解方法对DNA提取产率，纯度，完整性和微生物16S rRNA基因拷贝数在不同提取条件下的每种模板基因组DNA的影响。此外，使用16S rRNA基因扩增子测序研究了对细菌群落组成，多样性和可重复性的影响。酶促裂解方法产生的DNA增加了一到两个数量级，但DNA质量是次优的。相反，使用Me-Chanical方法制备的样品显示出高的DNA纯度，尽管产量较低。出乎意料的是，机械裂解显示出比酶裂解更高的DNA完整性数（DIN）。16S rRNA扩增子测序结果表明，通过机械破坏制备的样品表现出可重复的相似的微生物群落组成，无论提取条件如何。相比之下，酶促裂解方法在不同的提取条件下导致分类学组成不一致。这项研究表明，机械DNA破坏比酶促破坏更适合附生层样品。
B.Sc.教学大纲带有荣誉的动物学 B.Sc的东方学院教学大纲（荣誉）植物学...
动物学是基础科学的主要主题之一，涉及动物生物学的各个方面。B.Sc.的基于学习成果的课程框架动物学学位是结构化的，牢记学生的愿望，改变了学科的性质，以及结合了最新进步的学习环境，即提高学习者技能的技术。新结构有望提高学生之间的理解水平，并维护动物学的标准程序。该框架为教学大纲设计以及用于教学过程和学习评估所采用的方法提供了灵活性和创新。主要目标是提高学生的学科知识，使他们成为关键的思想家，并能够解决与动物学有关的问题，逻辑上有效地与动物学有关，以使我们的学生在确保学术界，行业，研发领域的职业方面具有竞争优势。根据《东方学院科学与艺术》（自治）的本科课程法令形成了课程结构。
M.Sc. （植物学） - （NEP） - （教学大纲＆... 根据NEP 2020 科学技术计划：B.Sc. （微生物学） 教学大纲
序言：欢迎来到植物学的本科课程，这是一个沉浸式，全面进入植物科学世界的旅程。该计划的核心是从分子到生态系统水平的植物王国深入了解和欣赏植物王国的承诺。该课程经过深思熟虑，旨在将严格的科学探究与实际应用融合在一起，以确保我们的学生出现以及全面，熟练和知识渊博的植物学家。该计划提供了丰富的课程，这些课程涵盖了各种各样的植物科学。通过探索植物科学中的理论基础，并深入研究微生物生命的多样性，对基因组学，蛋白质组学和代谢组学领域的植物病理学和高级研究的动手实验，提供了全面的教育经验。这些主要课程辅以专业的职业技能课程和技能增强课程，这些课程精心构成，以弥合学术学习和职业专业知识之间的差距。学生对药用植物种植和加工，种子开发技术以及托儿所和花园管理进行深入研究，将这些技能无缝连接到商业化，供应链管理和企业家精神等实用职业应用。除了核心和职业课程外，该计划还提供了关键领域的选修课程，例如植物系统，生理学，分子生物学和真菌系统学，进一步拓宽了学生的科学视野。该计划的一个独特特征是“马哈拉施特拉邦的神圣植物遗产”的课程，该课程将该地区丰富的植物遗产与更广泛的印度知识系统融为一体，为学生提供了对植物的文化和历史意义的独特观点。毕业生不仅在学术上精通；他们还配备了实践技能，道德思维方式以及在植物学动态领域进行创新和适应的能力。他们成为准备为科学研究，行业，环境保护和学术界做出贡献的个人。该计划是邀请在迷人的植物世界中踏上发现，学习和成长的旅程，使学生成为领导者和创新者，他们将塑造植物科学的未来，并为社会和环境做出积极贡献。
M.Sc. （微生物学） - （NEP） - （教学大纲和方案） - SEM。 ...
序言，在植物学的研究生课程水平是精心设计的，旨在使对植物科学的深刻了解，将严格的理论框架与广泛的实用应用和面向研究的学习相结合。该课程旨在培养对植物生物学的整体观点，包括从细胞的分子复杂性到生态系统中复杂相互作用的区域。这种全面的方法可确保学生为应对植物学和相关领域的当代挑战做好准备。该计划强调了尖端科学研究与实践技能的融合，促进创新和批判性思维。通过涵盖各种主题，包括细胞和分子生物学，植物生理学，生物化学，植物遗传学和生物技术，学生将开发一种多功能技能。此外，该计划还深入研究了各种植物群体的进化史和分类学，为了解植物多样性及其意义提供了强大的基础。该程序的独特功能是它的重点是植物知识的商业应用。关于经济植物学，资源利用和应用植物学的课程突出了农业，药品和环境管理等行业中植物学研究的实际意义。此外，该课程还包括知识产权（IPR）的重要组成部分，使学生能够在植物学研究和创新的道德和法律景观中做好准备。