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World File Search System植物学
b'MSC植物学是一项为期两年的课程，有助于对生物学主题有更好，更深入的了解。该课程具有实用和理论结构。在实验室中为学生提供课程，以更好地了解植物的生活。该课程旨在涵盖诸如微生物学，植物学，植物解剖学，分子生物学等诸如MSC Botony课程等选修和核心主题。
b'MSC植物学是一项为期两年的课程，有助于对生物学主题有更好，更深入的了解。该课程具有实用性和理论结构。在实验室中给学生提供课程，以更好地了解植物生活。该课程旨在涵盖诸如微生物学，植物学，植物解剖学，分子生物学等的选修和核心主题。追求硕士学位植物学的过程还可以帮助学生在诸如兽医，农艺学，细胞学，林业等学科方面进行专业化。
沃思公园保护报告2024/25
因此，我们必须将所有国内或全球植物收藏视为具有适应性气候变化潜力的独特基因库，同时也有助于全球制止生物多样性丧失的努力，并且也可以被视为一个活着的资源库，用于科学询问，娱乐，保护，植物学，植物学，植物学和霍特奇教育，公共公园景观景观和植物科学，种子科学和植物科学，植物科学和植物科学，并价值。同时，这些收藏可以帮助支持未来的新品种和杂种。
植物学系Savitribai Phule Pune University
6濒危和特有药用植物的保护：定义：流行和濒危药物，红色清单标准；原位保护：生物圈储量，神圣的树林，国家公园；现场保护：植物园，民族医学植物花园。信用 - II 5对药用植物的传播：托儿所的目标，其分类，托儿所的重要组成部分，播种，刺痛，使用温室来生产托儿所，通过插条，分层，嫁接，嫁接和萌芽。6。民族植物学和民间药物：定义；印度的民族植物学：研究民族植物的方法；民族植物体的应用：国家互动，古民植物学。7。民族植物学，民族医学，民族生态学，印度族裔社区的民间药品。天然产物在某些疾病中的应用 - 黄疸，心脏，不育症，糖尿病患者，血压和皮肤疾病。
Microsoft Word-皮肤生物学的再生医学和干细胞研究高级中心Advt
最低资格：B.Sc.生命科学与健康科学（动物学，植物学，生物技术，微生物学，生物化学，纳米技术，生物信息学，BAMS，BVSC，BHMS）理想资格：M.Sc.生命科学与健康科学（动物学，植物学，生物技术，微生物学，生物化学，生物信息学，纳米技术
定量分析师的民族医学实践，并由印度尼西亚Subang村的Banceuy部落使用
Banceuy药用植物的定量民族植物学研究仍未记录。然而，尽管研究地点区域中具有丰富的植物生物多样性和文化多样性，但仍进行了定量民族植物学。尤其是，Banceuy村及其土著文化不仅出于研究目的出版，也出于政府的旅游业目的出版。的确，这是关于Banceuy土著村庄定量药用植物的第一份报告。尽管印度尼西亚的土著知识丰富，但很少进行民族植物学研究和发表，但Banceuy人民拥有独特的药物治疗。它揭示了这项研究的重要性，即发布独特的传统医学治疗方法如何为科学做出贡献。在民族植物学中越定量的发现，在社会中的应用越多，众所周知的民族药理学，对药物发现和药用植物的发展的需求越增加。它鼓励在过去的几十年中不断上升，包括多元分析。10,11
教学大纲UG程序的建议结构 - 博特尼
B.Sc的新课程科学（植物学）提供了基本知识和技术技能，以整体研究植物。学生将使用核心，选修和职业论文具有重要的跨学科组成部分的独特组合在植物生物学领域进行培训。学生将接触到目前用于植物生命形式研究的尖端技术，其进化以及与生态系统中其他生物的相互作用。学生还将意识到植物的社会和环境意义及其与国民经济的相关性。B.Sc. 植物学计划涵盖了课堂课程中的学术活动以及实验室会议上的实际概念。 内场，外部活动和项目也必须组织实现现实生活经验和学习。 在植物王国，生态系统中有好奇心的候选人，喜欢探索异国情调的地方，并希望以研究人员或植物学家，保护主义者，生态学家等为职业。 可以选择B.Sc. 植物学课程。B.Sc.植物学计划涵盖了课堂课程中的学术活动以及实验室会议上的实际概念。内场，外部活动和项目也必须组织实现现实生活经验和学习。在植物王国，生态系统中有好奇心的候选人，喜欢探索异国情调的地方，并希望以研究人员或植物学家，保护主义者，生态学家等为职业。可以选择B.Sc.植物学课程。
将民族植物学和土著知识纳入高等教育课程：来自全球生物分析分析的见解
背景：土著知识和民族植物学对于维护生态可持续性，生物多样性和文化遗产至关重要。尽管它具有重要意义，但它将其纳入高等教育课程仍然有些限制。为了保留文化身份并解决全球问题，随着对可持续教育的需求的增长，传统知识必须纳入学术框架中。方法：为了调查将民族植物学和土著知识纳入高等教育课程的全球趋势，本研究使用文献计量分析。vosviewer和Biblioshiny用于评估从Scopus数据库（1997-2024）收集的数据，以查找新的研究主题，协作网络和出版趋势。结果：为了响应可持续发展目标，民族植物体和土著知识的融合引起了更多的学术关注，尤其是在2010年之后。作为全球领导者，印度尼西亚贡献了最多的引用和出版物。网络分析强调了本地知识在构建上下文敏感和跨学科教学方法中的重要性，从而促进课程设计创新。结论：当种族植物学和土著知识被包括在高等教育中时，具有革命性的可持续教育潜力。这种整合是朝着创建全球适应性且在文化上适当的创新教学实践的一步一步。关键字：民族植物学，土著知识，高等教育，课程，书目分析
20170126 期刊清单 A 部分 1
87 ACTA ALIMENTARIA 0139-3006 15 88 ACTA AMAZONICA 0044-5967 15 89 ACTA ANAESTHESIOLOGICA SCANDINAVICA 0001-5172 30 90 ACTA APPLICANDAE MATHEMATICAE 0167-8019 30 91 ACTA ARITHMETICA 0065-1036 20 92 ACTA ASTRONAUTICA 0094-5765 35 93 ACTA ASTRONOMICA 0001-5237 30 94 ACTA BIOCHIMICA ET BIOPHYSICA SINICA 1672-9145 20 95 ACTA BIOCHIMICA POLONICA 0001-527X 15 96 Acta Bioethica 1726-569X 15 97 ACTA BIOLOGICA CRACOVIENSIA植物学系列 0001-5296 20 98 匈牙利生物学杂志 0236-5383 15 99 Acta Biomaterialia 1742-7061 45 100 拉丁美洲临床生物化学杂志 0325-2957 15 101 生物理论杂志 0001-5342 20 102 巴西植物学杂志 0102-3306 20 103 克罗地亚植物学杂志 0365-0588 20 104 法国植物学杂志 1253-8078 15 105 墨西哥植物学杂志 0187-7151 15 106 心脏病学杂志 0001-5385 15 107 中国心脏病学杂志1011-6842 15 108 疾病学报 0583-6050 15 109 化学学报 0567-7351 20 110 斯洛文尼亚化学学报 1318-0207 20 111 脊柱学报 1508-1109 25
植物学主要1to6次要1TO8更新到2024年的简历Samir Kumar Sil指定
Ayantika Pal和Samir Kumar Sil，《传统医学进步》，23（2）：605-16：2023。doi：https：//doi.org/10.1007/s13596-022-00638-2。61。研究了斑马鱼中帕克亚尼卡树皮和水果提取物的抗增殖和抗血管生成特性。Rasik Dhakal，Krithika Kalladka，Achinta Singha，DeChamma Pandyanda Nanjappa，Jeshma Ravindra，Rajeshwari Vittal，Samir Kumar Sils，Anirban Chakraborty＆Gunimala chakraborty＆Gunimala chakraborty，Plos One，Plos One，18（18）doi：https：//doi.org/10.1371/journal.pone.0289117。62。识别2,4-Di-tET叔丁醇（2,4-DTBP）作为的主要贡献者识别2,4-Di-tET叔丁醇（2,4-DTBP）作为
资格标准（2024年秋季入学）
Ph.D.计划农艺学，植物病理学食品科学技术，园艺植物育种和分子遗传学，土壤与环境科学，植物学，化学，物理，动物学，数学，管理科学，计算机科学，计算机科学Ph.D.计划农艺学，植物病理学食品科学技术，园艺植物育种和分子遗传学，土壤与环境科学，植物学，化学，物理，动物学，数学，管理科学，计算机科学，计算机科学