这是根据Creative Commons Attribution-非商业许可条款的开放式访问文章,允许在任何媒介中使用,分发和复制,前提是适当地引用了原始工作,并且不用于商业目的。信件:宾夕法尼亚大学费城儿童医院和佩雷尔曼医学院儿童医院Kristina A. Cole,4026 Colket Translation Research Buildity,PA PA 19104,美国colek@chop.edu。作者贡献Kristina Cole:概念化,项目管理,写作原始草稿以及写作和编辑。Heba Ijaz:调查和可视化。Lea Surrey:验证。Mariarita Santi:资源和验证。xiaowei liu:数据策划。查尔斯·米纳德(Charles Minard):方法,正式分析以及写作和编辑。John M. Maris:概念化和写作 - 评论和编辑。 Stephan Voss:验证和可视化。 乔尔·里德(Joel Reid):正式分析。 伊丽莎白·福克斯(Elizabeth Fox):概念化,监督和写作评论和编辑。 Brenda Weigel:监督,资金获取以及写作审查和编辑。John M. Maris:概念化和写作 - 评论和编辑。Stephan Voss:验证和可视化。乔尔·里德(Joel Reid):正式分析。伊丽莎白·福克斯(Elizabeth Fox):概念化,监督和写作评论和编辑。Brenda Weigel:监督,资金获取以及写作审查和编辑。
6.1.1 数字孪生是如何概念化的,以及哪些技术是其开发所必需的?................................................................................................................ 85
通讯作者:伊利诺伊大学心理学系玛格丽特·沃尔(Margaret Wardle),芝加哥大学,芝加哥1007 W.哈里森街,芝加哥伊利诺伊州60607,mardle@uic.edu。贡献者:玛格丽特·沃尔(Margaret Wardle):概念化,正式分析,调查,写作 - 原始草案,写作 - 审查和编辑,监督,项目管理,资金获取; Jennifer K. Hoots:调查,写作 - 原始草稿,写作 - 评论和编辑;克里斯塔·米洛斯拉夫(Krista Miloslavich):调查,写作 - 原始草稿,写作 - 评论和编辑;塞西莉亚·努涅斯(Cecilia Nunez):调查,写作 - 原始草稿,写作 - 评论和编辑; Constanza de Dios:正式分析,写作 - 原始草稿,写作 - 评论和编辑;克里斯托弗·霍顿(Christopher Holden):调查,写作 - 审查和编辑; Aneet Aluwahlia:调查,写作 - 审查和编辑;查尔斯·格林(Charles E. Green):概念化,写作 - 评论和编辑;斯科特·莱恩(Scott Lane) - 概念化,写作 - 评论和编辑; Joy M. Schmitz - 概念化,监督,写作 - 审查和编辑
和编辑。:本杰明·穆林斯(Benjamin Mullins):概念化,方法论,资源,写作 - 审查和编辑,资金获取。:亚历山大·拉科姆(Alexander Larcombe):概念化,方法论,项目管理,资源,监督,可视化,写作 - 审核和编辑,资金获取。:塞巴斯蒂安·阿拉德(Sebastien Allard):数据策划,正式分析,调查,方法,资源,监督,写作,审核和编辑,验证,可视化305
摘要:随着教育系统在 2019 年冠状病毒病 (COVID-19) 危机期间和之后开始恢复运营,人们对学习将如何在什么样的空间中进行有着复杂的想象。本文借鉴所选国家的经验以及相关理论,试图在新时代学校重新开学时重新概念化学习空间。讨论表明,物理距离措施和紧急远程教学是重新概念化学习空间的两大强大力量。交易距离理论包括对话、结构和自主性三个因素,进一步提供了更好的理解。本文建议政府、教育系统和研究人员应共同努力,充分实现新时代教育在重新概念化的学习空间方面的好处。关键词:学习空间、物理距离措施、紧急远程教学、COVID-19
*通信:jmcquade@mdanderson.org(J.M.),zarourhm@upmc.edu(H.Z.),laurence.zitvogel@orange.fr(l.z。)。作者贡献评论和编辑和第一作者:B.R。研讨会主任兼联合首先作者:T.J.和L.M.策划相关文献和评论:C.K.B.审查和编辑:M.B.,A.B.,N.C.,K.C.,G.H.,F.M.,K.D.M.,M.M.,S.P.,Z.R.,E.S.研讨会注释,概念化和写作 - 审查和编辑:D.D。和L.D.写作 - 评论和编辑:H.C.H.和M.I.用L. Zhao:G.K。的意见写了“炎症和'omics''一章。概念化和写作 - 审查和编辑:G.D.S.-P。和R.F.S.讨论小组负责人以及审查和编辑:G.T。和M.V.D.B.联合主席兼共同主席和共同对应作者:J.M.和H.Z.概念化,审查,编辑,联合主席以及共同的和共同的作者:L。Zitvogel。
✉jaclyn B. Caccese,jaclyn.caccese@osumc.edu。作者贡献JNM对数据进行了分析和解释,起草了初始手稿,审查并修订了手稿的重要知识内容,批准了手稿的最终版本,并同意对工作的各个方面负责。jph概念化并设计了研究,解释了数据,审查并修订了手稿的重要知识内容,批准了手稿的最终版本,并同意对工作的各个方面负责。TAB和JDS概念化并设计了研究,审查和修订了有关重要智力内容的手稿,批准了手稿的最终版本,并同意对工作的各个方面负责。SPB,TWM,MM和PFP概念化并设计了护理联盟,获得了护理联盟的资金,审查和修订了手稿的重要知识内容,批准了手稿的最终版本,并同意对工作的各个方面负责。JBC概念化并设计了研究,解释数据,审查并修订了手稿的重要知识内容,批准了手稿的最终版本,并同意对工作的各个方面负责。任命作者和护理联盟调查人员为数据获取做出了贡献,审查并修订了重要的知识分子,批准了最终手稿,并同意对工作的各个方面负责。
诸如RDOC和HITOP之类的精神病理学的摘要维度,转诊模型越来越多地告知核心和协方差过程如何在Psy-ChopAthology诊断中概念化。因此,该领域可能会从考虑跨诊断,维度干预模型来促进人类体验的心理健康中受益。当前的研究将情绪升降器作为一种编程案例研究,是一种生物心理社会形成的治疗方法,该方法针对RDOC和HITOP框架中概念化的精神病学。情绪举重者是一个为期15周,由同行的,基于小组的计划,可促进经诊断的心理良好。该计划演示了单个干预如何解决DSM突出的替代模型中强调的各个领域的精神病学。考虑到公共卫生和社区实施,作者希望这种对理论框架的应用概念化将鼓励进一步发展经诊断的维度治疗方法。
尼日利亚纽约州尼日利亚大学农业扩展系电子邮件:onyinye.nnadi@unn.edu.edu.ng电话号码:+2348061591391 orcid ID: 2023年第一个修订请求:2023年7月14日修订:2 nd,9,第9期,第16期,16日,10月17日,2023年10月17日接受:2023年12月30日,2023年12月9日发表:2024年1月9日,Cite as:ohagwu,v.a.,v.a.,v.a. O. I(2024)。农民在尼日利亚东南部选定州生产非洲黑豆(Vigna unguiculata)中的性别作用。农业扩展杂志28(1)37-48。 https://dx.doi.org/10.4314/jae.v28i1.5关键字:性别角色,非洲黑豆生产,农艺实践冲突:作者没有宣布潜在的利益冲突。致谢:希望承认农业延期部的员工对其个人贡献以及对数据收集期间参与的所有农民的贡献。作者的贡献:OVA:(25%)概念化;数据策划;正式分析;软件;方法论;监督;写作 - 原始草稿;写作 - 评论和编辑NCE(25%):概念化;调查;方法论;资源;软件;监督;验证;可视化。CEN和OOG(25%):概念化;数据策划;可视化;写作 - 原始草稿;写作 - 评论和编辑ori和否(25%):概念化;数据策划;可视化;写作 - 原始草稿;写作 - 评论和编辑