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2022 年目录 - 圣华金谷学院
欢迎来到圣华金谷学院 (SJVC)！我们很荣幸您选择在我们这里继续深造，并为您迈出实现教育、职业和个人目标的这一步而喝彩。您正走在学习和个人成长的道路上——相信自己；相信自己有能力发挥出最大的潜力并实现梦想。SJVC 为我们为学生提供的高标准教学和服务感到非常自豪。我们的教职员工和行政人员致力于为您提供优质的教育体验，我们相信这将增强您的自信心并发挥您的潜力。四十多年前，SJVC 从一开始就致力于我们的学生及其成功。学院创始人最初只有一小群学生，位于一个校园，致力于提供有价值的教育。今天，我们坚守这一承诺，并非常荣幸地为 17 个校区和在线部门的数千名学生提供服务。多年来，直到今天，学生的成功是我们成功的衡量标准。SJVC 的管理人员、教师和员工致力于支持您的教育和职业努力。我们努力帮助您实现您的目标和抱负。反过来，您必须承诺投入时间和精力来学习并坚持不懈地应对您在 SJVC 期间可能面临的诸多挑战。相信您能够实现自己的目标。在您之前，成千上万的学生已经实现了他们的目标，无论他们的教育背景、技能水平或生活经历如何。让我们一起期待你们的毕业，期待你们在特定职业领域就业。我希望你们在 SJVC 的经历能够激发你们终身学习的愿望，并激励你们在社区中发挥积极和富有成效的作用。
Swami 的标准 HCL 文档
这本电子书旨在帮助我的同行者找到理想的工作和令人满意的职业生涯。职业生涯是个人在学习、工作和生活其他方面的旅程。工作是指有偿的固定工作。职业选择导致工作选择。职业选择最初是在人们选择高等教育时做出的，并决定在毕业后继续深造（标准 XII）。转行的决定可以通过在攻读研究生课程时转换学科来做出。职业变化可以在不同时间点出于不同的冲动而做出。当你开始更好地了解自己和自己的需求时，也可以做出职业变化。由于职业是工作的超集，我首先分享职业规划的指导原则。我坚信，执行个人发展计划的能力是成功的关键。从你离开大学到你决定放松的时候，指导原则可以作为一份最重要的文件。在大多数情况下，职业决定是在人们刚从大学毕业时做出的。因此，我在第一篇文章的基础上，又写了《利用 LinkedIn：面向大学毕业生》。本文中讨论的原则解决了职业决策的基本问题，可以反复讨论。这也涉及 LinkedIn 的基本概念，我们将反复讨论。你真的需要改变吗？这是列表中的第三个。改变必须经过深思熟虑。本文提供了必要的输入，可帮助你反省。当你确实决定改变时，了解你计划加入的公司至关重要。这几乎类似于结婚。花几天时间研究和验证信息可以为你省去很多麻烦和烦恼。因此，我将“组织的网站和 LinkedIn 页面：求职者的见解”作为下一章。下一章重点介绍如何通过求职面试？
2024 丹尼斯·迪恩本科生研究与创意...
欢迎 Jill C. Sible，博士 本科教育副教务长 生物科学教授 欢迎参加弗吉尼亚理工大学 2024 年春季本科生研究和创意奖学金研讨会。本次活动旨在庆祝全校本科生的创造性和学术成就。我们的计划反映了弗吉尼亚理工大学本科研究的质量和多样性。许多项目都是多名学生合作的结果。本科研究被认为是本科教育中影响深远的实践之一。参与本科研究的学生更有可能茁壮成长并坚持学业。他们成为知识的共同创造者，制造出有用而美丽的物品。这些项目的核心是本科生和他们的导师之间的合作。非常感谢与本科生一起致力于这些学术事业的教师、研究生和其他人。本科研究人员具备进入职场或毕业后继续深造所需的技能。今年，参加服务学习和出国留学的学生将成为我们的演讲者之一。感谢您分享您对我们当地和全球社区的了解。我们还欢迎 13 名在弗吉尼亚理工大学和拉德福德大学教职员工指导下参与研究的当地高中生。我们希望您的经历能激发您对研究的热情和一生的好奇心。非常感谢 Keri Swaby、Nicole Bottass、Kristen Bretz 以及本科生研究办公室的整个团队举办此次活动并全年支持我们的本科生研究人员。感谢 Fralin 生命科学研究所、关键技术与应用科学研究所和 Dennis Dean 博士对本科生研究的持续支持和倡导，以及为本次研讨会建立捐赠基金的许多同事。祝您会议愉快！ Jill
人工智能：感知、理解和训练兴趣的性别差异
摘要：鉴于人工智能（AI）在科学、商业和社会中的重要性日益增加，广泛的接受至关重要。然而，最近的研究表明，在未来就业市场中，新兴的人工智能驱动职业中女性的代表性严重不足。由于缺乏多样化的发展视角，这阻碍了技术的创新潜力。性别差异也体现在对人工智能的看法上：与女性相比，男性倾向于更积极地看待人工智能应用，对自己的人工智能能力评价更高，并且对技术更信任。然而，两性都同意人工智能决策的可理解性至关重要，并且同样愿意在人工智能领域继续深造。本研究旨在调查对人工智能的看法和理解中的性别相关方面，以及对人工智能主题的进一步教育和沟通交流机会的需求。为了实现这一目标，2023 年 5 月对女学生进行了焦点小组讨论。使用归纳编码方法对对话数据和所用材料进行分析。总体而言，女性认为知识是激发人们对人工智能更多兴趣的关键。然而，她们也发现了歧视、性别刻板印象和缺乏性别平等等障碍。此外，她们希望有更多实际的例子、改善有关人工智能优缺点的沟通，以及更民主和透明的决策过程。本文强调，包容性的教育环境需要对女性进行认识和教育，并采取措施消除歧视性障碍和刻板印象。此外，它建议女性尽早参与人工智能应用的开发，并制定明确的规则以确保工作场所的性别平等。这些研究结果为企业在引入人工智能时针对不同性别制定意识和培训流程规划提供了宝贵的支持。
现代机载雷达的发展与应用...
地质调查局局长和航空地球物理学领域的先驱，于 1987 年 8 月 12 日在阿拉斯加凯奇坎附近的一次直升机与飞机相撞中丧生。弗兰克出生于犹他州比克内尔。他获得了犹他大学电气工程理学学士学位 (1950) 和地球物理学理学硕士学位 (1953)。他继续在科罗拉多大学深造，获得了第二个地球物理数学理学硕士学位 (1967) 和电气工程物理学博士学位 (1973)。弗兰克在美国地质调查局的职业生涯长达 35 年，从 1952 年开始从事机载地球物理仪器、数据汇编和解释问题的工作。从 1955 年到 1962 年，他开发了各种可控和自然源电磁技术，应用于众多地质问题。1962 年，美国地质调查局购买了一架 Convair 240 飞机，Frank 参与了航空勘测地球物理仪器的开发、采购和测试。他特别感兴趣的是新的 INPUT 电磁系统和自动磁力仪系统。他积累的经验促成了现在的经典教科书“地球物理勘探中的电气方法”，该书于 1966 年与 George V. Keller 合作出版。1967 年，Frank 发表了第一条计算机生成的分层地球理论电磁测深曲线，成为大多数早期航空电磁解释方法的基础。在同一时期，弗兰克还开发了一个比例模型电磁测试设施，该设施提供了对理解现场观测和测试解释方法至关重要的数据。他的模型结果被国际公认为检查数值结果的标准。他开发了一种机载甚低频 (VLF) 接收器，其中包含一个电场参考，使其能够生成电阻率图
德丹基马蒂科技大学
他就读于尼耶里小学，是 8-4-4 体制下的先锋。年少时的寄宿学校经历培养了他自力更生和专注的意识。Eng. Githinji 是班上三名有资格进入著名的联盟高中的学生之一。对他来说，联盟高中是一种范式转变，他称之为“伟大的均衡器”。这所学校的学生来自遥远的北部曼德拉和洛基乔吉，甚至来自沿海地区和大湖地区。联盟高中的座右铭“坚强服务”成为他服务他人的基石。1989 年，他完成高中学业并考入埃格顿大学攻读农业工程学士学位。尽管表现出色，Eng. Githinji 仍对自己没有获得第一志愿即在内罗毕大学攻读电气工程学位而感到失望。不过，他曾在埃格顿大学短暂任职，并再次结下了终生友谊，这些友谊在他以后的职业生涯中发挥了重要作用，并促使他 30 年后回到肯尼亚。Eng. Githinji 于 1990 年离开埃格顿大学，出国深造。他得到了在加拿大继续深造的机会，在温莎大学阿桑普申工程学院学习电气与电子工程。安大略省温莎市是一座大学城，是一个多元化的堡垒，也是世界最大汽车制造商通用汽车 (GM)、福特和克莱斯勒的所在地。这个国际化和进步的生态系统结合并促进了学术和商业关系。从大一开始，Eng. Githinji 就参与了通用汽车温莎动力传动分部的合作培训。Eng. Githinji 将这种学术和商业合作模式融入其中，并在多年后形成了 STL 劳动力发展的运营战略。Eng. Githinji 于 1995 年毕业，获得电气与电子工程学士学位（荣誉学位）。
经济与社会思想
摘要：宏观经济学本质上是从各种经济学派的角度来讨论宏观经济现象，每个经济学派对宏观经济主体如何做出决策以及相应的市场如何运作都有不同的看法。因此，清晰、全面地了解这些经济学派的不同之处是经济学学生在学术和专业上取得成功的关键和先决条件。随着经济学学生继续深造和攻读研究生，这一点变得更加重要，在此期间，学生需要达到更高水平的布鲁姆分类法，包括分析、综合、评价和创造。在课堂上讲授两大经济学派的区别和相似之处从来都不是一件容易的事。尽管造成这种困难的原因可能是多方面的，但毫无疑问，其中一个原因是学生缺乏对两大主流经济学派差异的整体看法。有强有力的证据表明，在打下这样的基础之后，学生可以更顺利地过渡到更高层次的教育，并在此基础上进一步发展（例如 Didia 和 Hasnat，1998 年；Marcal 和 Roberts，2001 年；Islam 等，2008 年；Green 等，2009 年；White，2016 年）。本文首先直观地展示各种经济思想流派，然后将范围缩小到古典学派和凯恩斯主义学派，即现代宏观经济学的支柱。之后，一个整体表格从 50 个方面对这两大学派进行了对比。该表格不仅可以帮助经济学学生提高理解力、记忆力和批判性思维能力，而且还可以帮助宏观经济学教师获得整体视角，并更轻松地在课堂上传授这种观点。本文将参考经济学教育文献讨论这种方法的教学方面。关键词。古典学派；凯恩斯主义；经济学流派；经济学教学；宏观经济学和教育学。JEL。A10；A22；A23；B10；E10。
战略研究学士学位课程
伊斯兰堡空军大学。简介 战略研究学士学位 (BS SS) 是一个跨学科课程，涵盖国家和国际安全问题、军事战略、全球政治、冲突解决、领导和决策、国防和安全政策以及区域研究等主题。学生还可以有机会参与模拟现实世界战略场景的模拟和案例研究。在整个课程中，鼓励学生发展他们的研究、写作和口头交流技能，以及他们合作和批判性思考的能力。在 DSS，学生将获得大量机会与国家/国际思想家和政策实践者互动，以帮助他们了解政策制定过程的复杂性。鼓励学生发展独立和客观思考的艺术，以帮助他们为在 DSS 安排的有关全球、区域和国家意义问题的各种会议、研讨会和网络研讨会上自信地参与辩论做好准备。DSS 学生将获得的技能和实践知识将为他们的职业生涯和在知名国际大学攻读高等学位奠定坚实的基础。该课程的毕业生可以在政府机构、国际组织、咨询公司、研究机构工作，也可以在法律、公共政策或国际事务等相关领域攻读高级学位。此外，他们还可以继续在相关领域深造 学位名称：战略研究学士学位 计划开学日期：2023 年秋季（晚间） 范围和就业前景 DSS 毕业生可以探索公共和私营部门的职业选择，担任分析师、战略规划师、预测员、研究人员、顾问、主持人、评论员、教育工作者等。潜在的工作地点包括外交部门和其他政府部门、安全机构、企业部门、非政府组织、国际组织、媒体以及大学和智库等学术机构。 常任教职员工和支持人员 Adil Sultan 博士，FASS 院长兼 DSS 代理主席 Afsah Qazi 博士，教职员工 Amanullah Khan 博士，教职员工 Zahid Mehmood Zahid 博士，教职员工
PDP-A 研究中人工智能 (AI) 应用的使用
人工智能是一场革命。它在各个领域的发展被视为一种优势，即机器或技术可以像人类思维一样行事。在教学（PdP）领域，基于人工智能（AI）的系统已被广泛应用，以提高教育质量。本文旨在从文献综述的角度评估人工智能应用在教育领域的使用情况。我们还希望通过了解 PdP 对使用该应用程序的教师和学生的有效性和益处来提高 PdP 的质量。还谈到了教师在教学方面和学生在学习方面面临的挑战，包括政府对实施人工智能技术的支持。这篇概念性论文将全面概述与 PdP 中使用的人工智能应用相关的现有研究论文。对未来的影响以及对未来详细研究的建议。人工智能 人工智能（Artificial Intelligence）的历史始于20世纪40年代。Warren McCulloch 和 Walter Pitts (1943) 建立了人工神经元模型来研究大脑神经元的心理基础和功能。20 世纪 50 年代初，Clude Shannon (1950) 和 Alan Turing (1953) 制作了国际象棋游戏程序。普林斯顿大学数学系毕业生 Marvin Minsky 和 Dean Edmonds (1951) 建造了第一台网络计算机，称为 SNARC。由此可见，自动机理论、神经网络和智力研究是普林斯顿大学毕业生约翰·麦卡锡 (John McCarthy) 研究的领域，他在达特茅斯学院继续深造。“人工智能”一词源于约翰·麦卡锡的思想，于1956年的一次学术会议上诞生，并沿用至今。[1] “人工智能”有多种解释或定义。Stuart J. Russell 将其定义为一个寻求构建智力实体并同时理解它的系统。人工智能的基础由哲学、数学、心理学、计算机工程甚至语言组成[1]。Ronal Chandra 的著作《人工智能定义：回顾》总结称，人工智能可以定义为机器像人类一样思考的能力 [2]。Stefan A. D. Popenici 和 Sharon Kerr 将人工智能定义为模仿人类特征的系统，例如学习、适应情况、综合、纠正错误以及使用数据处理复杂任务 [3]。
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祝你一切顺利。我想借此机会祝贺所有被选中从 2019/2020 学期开始在马来西亚敦胡先翁大学深造的新生。我也祝贺学术发展与培训中心成功发布了这份表格，该表格可作为学生从第一学期开始直至毕业在大学规划学习的指南。供您参考，马来西亚的高等教育已经从以教师为中心的学习发展为以学生为中心的学习。除此之外，还推出了许多举措，以培养在道德、品德、知识和技能方面全面均衡的毕业生。为了提高学习和教学质量，工业革命 4.0 和基于工作的学习元素被嵌入到课程中，以确保 UTHM 提供的学术课程继续与当前行业和市场的需求相关。除此之外，通过 CEO@Faculty 计划，本地和外国相关行业的主要参与者、学生和当地社区之间可以共享知识和经验。此外，还引入了被称为大规模开放在线课程 (MOOC) 的在线学习平台，并且每学期都实施全在线课程 (FOC) 课程。这些是 UTHM 实施的新举措，旨在为学生提供探索知识的机会，而无需亲自到教室。学生还可以通过参加间隔年计划暂时离开大学。它让学生有机会通过志愿服务、创业、体育等计划反思和承担自己的经历。我确实希望，通过 UTHM 已经推出和将要推出的所有举措，您将在 UTHM 探索知识和技能的同时获得宝贵的经验。我想呼吁你们借此机会通过 UTHM 准备的各种课外活动和计划探索自己的潜力。为了实现 UTHM 的愿望，以这份表格为指导的早期准备将帮助您规划在 UTHM 学习期间的旅程。我希望您能够取得优异的学业成绩和卓越的成功。最后但并非最不重要的是，我祝愿您一切顺利，并祈祷您在大学学习成功，并能够为宗教、种族和国家的发展做出贡献。 “我们用智慧探索” 伊斯梅尔·宾·阿卜杜勒·拉赫曼教授 马来西亚敦胡先翁大学副校长（学术和国际）