主要政策要点 ................................................................................................................ 83 A. 导言 ................................................................................................................ 86 B. 发展到达关键时刻 ................................................................................................ 88 特别关注——增长浪潮塑造发展出口潜力 ........................................................................ 93 C. 三个关键转折点 ................................................................................................ 100
“地平线欧洲”是欧洲和国家资助计划体系中的研究和创新支持计划,这些计划具有共同的政策目标。通过该计划,将特别关注确保大学、科学界和工业界(包括中小企业)与公民及其代表之间的合作,以弥合地区、世代和区域文化之间的差距,特别关注年轻人在塑造欧洲未来方面的需求。征集可能是欧盟协同效应征集,这意味着根据征集获得资助的项目还可能获得其他欧盟计划的资助,包括相关的共享管理基金。在此背景下,项目提议者应考虑并积极寻求与其他与 R&I 相关的欧盟、国家或地区计划(如 ERDF、ESF+、JTF、EMFF、EAFRD 和 InvestEU)的协同效应,并在适当的情况下寻求进一步资助的可能性,以及私人基金或金融工具。
药物已被确定为对环境的重要威胁。它们不断进入水生生态系统意味着生物会长期暴露。迄今为止,已经有大量科学论文评估了药物对不同分类学群体的单个生物的影响。但是,药物对环境的影响可能比在毒性测试中对单个生物的毒性测试所确定的影响要广泛得多。这些化合物会破坏整个社区。在这种情况下,应特别关注微生物社区,该社区规范了许多基于水生食物网和生态系统服务的基本过程。本文回顾了与药物对微生物的影响有关的当前发展,特别关注新鲜和盐水中的全社区研究。我们还总结了与原位和实验室研究相关的机会,并突出了重要的知识差距。
背景:目前,心理健康教育已成为教育中的关键问题。由于许多年轻学生或多或少具有某些负面心理情绪,因此这些情绪严重影响了年轻学生的身心健康。中国在1980年代开始为学生进行心理健康教育,现在积累了许多有价值的教学经验,但是关于少数族裔学生的心理健康问题的研究很少。一些研究表明,在比较少数民族学生的负面心理问题上存在显着差异。通常,汉族学生的心理健康水平高于少数民族学生的心理健康水平。如今,社会的发展越来越快,人们在生活中越来越具竞争力。 作为该国将来的希望,青少年的心理健康问题必然会受到特别关注。如今,社会的发展越来越快,人们在生活中越来越具竞争力。作为该国将来的希望,青少年的心理健康问题必然会受到特别关注。
本演讲将从变性社区的角度探讨CRISPR基因编辑技术的承诺和危险。演讲将特别关注CRISPR在高科技转换实践中的潜在作用和与个性化过渡相关的干预措施,然后再对炒作伦理进行一些思考。
摘要 番茄是世界上第一种食用蔬菜。番茄的生长条件和地区各不相同,主要在田间用于加工番茄,而新鲜市场番茄通常在温室中生产。番茄面临着许多环境压力,既有生物的,也有非生物的。如今,许多新的基因组资源可用,从而加速了遗传进程。在本章中,我们将首先介绍培育气候智能型番茄的主要挑战。我们将介绍与生产力、果实质量和对环境压力的适应性相关的育种目标,特别关注气候变化如何影响这些目标。在第二部分中,我们将介绍可用的遗传和基因组资源。然后,我们将讨论传统和分子育种技术。然后,我们将特别关注生态生理建模,这可能是定义适应育种目标的新理想型的重要策略。最后,我们将说明如何实施新的生物技术工具并将其用于培育气候智能型番茄。
社会,经济和环境方面的相互依赖性是可持续发展的基石,正如联合国大会决议A/76/L.75所认可的,该决议确立了人类的清洁,健康和可持续环境的权利。在国际公约,协议,协议和其他全球承诺中也引用了相互依存关系1。评估人员和评估经理的责任确保评估任何正面和负面,预期和意外,环境影响以及联合国编程的相关社会和经济后果,并特别关注脆弱情况下的人们2。这可能涉及考虑气候变化的影响,不可持续的管理和使用自然资源,空气污染,土地和水的污染,化学和废物的不合适管理以及自然栖息地和生物多样性的丧失。评估应在全球到本地的多个层面上解决这种影响,并特别关注土著人民和当地社区的知识和观点。评估还应旨在最大程度地减少自己的环境足迹。
ES 101. 民族研究导论。4 学分。本课程介绍民族研究这一学术领域,即对美国种族、族裔和原住民进行跨学科、比较和关系研究。特别关注统治体系和抵抗行为如何(重新)创造种族主体。