本文包含的信息具有一般性质,并不是要解决任何特定个人或实体的情况。尽管我们努力提供准确,及时的信息,但不能保证此类信息在收到之日起准确,或者将来它将继续保持准确。在对特定情况进行彻底检查后,没有任何适当的专业建议就不得采取此类信息。
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o 衡量实现特定目标的成功程度的标准。可以定量或定性地呈现。 o 绩效指标应保持中立。 o 作为可观察的有形行为,表明教育者实现每个目标的程度 描述符 - 目标 背景因素:需要考虑的独特/特定情况可能会影响员工的能力
本文件中的信息仅供一般用途,不供公众或未经培训的人员使用。AFAC 成员机构、组织和公共机构使用本文件不会减损其法定义务。个人、机构、组织和公共机构在使用本文件之前,应自行查询本文件的时效性及其是否适合其特定情况,这一点很重要。
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