模块 II(9 小时) 沟通概念:说话者/作者和听众/读者、沟通媒介、沟通障碍、准确性、简洁性、清晰度和适当性 阅读理解:以各种速度阅读、为不同目的阅读不同类型的文本、阅读字里行间的内容。听力理解:理解快速传递的材料和口头材料、在面试中进行智能聆听 口语:达到所需的清晰度和流利度、操纵口语的副语言特征、任务导向、人际、非正式和半正式口语、进行简短的课堂演讲。小组讨论:使用说服策略、礼貌而坚定、处理问题和接受对自我的批评、轮流策略和有效干预、使用肢体语言。
特里学院和 UGA 毕业要求 特里学院住宿(通过 UGA 完成 30 小时的特里课程) 特里通信要求(BUSN 4900 或 COMM 1110 或 COMM 1500 或 COMM 3200) 特里经济学要求(ECON 2100 或 ECON 2200) 特里学院 GPA 2.00(特里学院前缀课程) 所有主要课程成绩为“C”或更高 2.0 UGA GPA 2.0 总体 GPA UGA 住宿(通过 UGA 获得的最后 60 小时中的 45 小时,不包括体育) 美国和佐治亚历史 联邦和佐治亚宪法 环境意识 文化多样性 体验式学习 体育
外联网 网络 电子邮件 社交媒体 研讨会 法定会议 广告,例如法定通知、招聘、各种计划和融资机会的广告。 媒体 – 回应媒体问询并发布新闻稿。
资源充足性通常被定义为一种机制,用于确保有足够的发电资源供应,以最低成本可靠地满足预期需求。资源充足性规划的一个关键方面是确保全天候有足够的发电能力,以在各种情况下可靠地满足需求。这自然意味着需要确保有足够的备用裕度,以满足电网中不同程度的需求和供应条件。在可再生能源发电量增加之后,由于可再生能源发电的季节性和间歇性很强,准确了解电网的供需情况非常重要。资源充足性练习还可以帮助评估长期、中期和短期内需要锁定或签约的容量需求。
德特里克堡的口罩要求基于美国疾病控制与预防中心 (CDC) 网站上列出的 COVID-19 社区级别:https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/science/community-levels.html。• 当需要佩戴口罩时,任何之前批准的口罩要求例外仍然有效。• 所有其他部队健康保护指导仍然有效,包括有关工作场所出入、占用水平、身体距离、旅行和会议的指导。当指挥官和主管确定需要保护工作场所的健康和安全时,个人必须遵守更严格的工作场所口罩规定,例如医护人员佩戴口罩。• 国防部各部门在实施此政策时将遵守任何适用的劳资关系义务。
口罩/变更/更新: 鼓励指挥官/主管在任务允许的情况下在其组织内实施最大程度的远程办公。 所有人员(无论是否接种疫苗)在德特里克堡和森林峡谷的所有室内设施内都应佩戴口罩。车辆中有多名非同一家庭乘客的人员也必须佩戴口罩。例外情况包括:(1) 在保持社交距离的情况下短时间进食和饮水时;(2) 出于身份识别或安全目的需要短暂摘下口罩时;(3) 必要时合理安置残疾文职雇员时;(4) 如果完全接种疫苗,人员可以在单人办公室内摘下口罩,并关闭落地墙和门。 所有接种疫苗的 SM 必须随身携带并在要求时出示 CDC COVID-19 疫苗接种记录卡(或数码照片)。如果需要更换卡,SM 应咨询 PCM。 在无法保持社交距离的户外工作场所(例如 - 车队、开放式维修区和 PT 编队),人员必须佩戴口罩。 在个人生活空间(在岗位宿舍和个人营房房间)内无需佩戴口罩。 直至另行通知,格斗训练和其他类似的近距离接触训练暂停。 所有活动、会议和/或聚会的人数不得超过 50 人(包括运营/支持人员)。超过 50 人的活动、会议和/或聚会必须向陆军副部长申请豁免。 • 所有室内餐厅(上述 IAW 限制)、健身房、MWR 设施、礼拜和零售设施均获准以 100% 的容量运营。但是,如果在室内,无论疫苗接种情况如何,都必须佩戴口罩。 • 无论疫苗接种情况如何,都必须佩戴口罩并保持社交距离。 无论疫苗接种情况如何,所有顾客在健身房内都必须始终佩戴口罩。仅在淋浴或游泳时才可摘下口罩。
德特里克堡的口罩要求基于美国疾病控制与预防中心 (CDC) 网站上列出的 COVID-19 社区级别:https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/science/community-levels.html。• 当需要佩戴口罩时,任何先前批准的口罩要求例外情况仍然有效。• 所有其他部队健康保护指导仍然有效,包括有关工作场所出入、占用水平、身体距离、旅行和会议的指导。当指挥官和主管确定需要保护工作场所的健康和安全时,个人必须遵守更严格的工作场所口罩规定,例如医护人员佩戴口罩。• 国防部各部门在实施此政策时将遵守任何适用的劳资关系义务。
1。Sadeghirad B,Duhaney T,Motaghipisheh S,Campbell NR,Johnston BC。不健康的食物和饮料群体对儿童饮食摄入和偏爱的影响:对随机试验的系统审查和荟萃分析。Obes Rev.2016; 17:945-59。 勘误:Obes Rev. 2020; 21:E12984。 2。 Russell SJ,Croker H,Viner RM。 屏幕附件对儿童饮食摄入的影响:系统评价和荟萃分析。 Obes Rev. 2019; 20:554-68。 3。 联合国儿童基金会/世界银行集团。 联合儿童营养不良估计 - 2017年版的关键发现。 2023年12月8日访问。 可从:http://www.who.int/nut GrandingDB/jme_brochoure2017.pdf?ua = 1 4。 Gupta P,Shah D,Kumar P等;印度儿科学院的儿科和青少年营养学会(营养章节)。 印度儿科学院的快速食品,糖甜饮料,果汁和能量饮料的指南。 印度小儿科。 2019; 56:849-63。2016; 17:945-59。勘误:Obes Rev.2020; 21:E12984。2。Russell SJ,Croker H,Viner RM。 屏幕附件对儿童饮食摄入的影响:系统评价和荟萃分析。 Obes Rev. 2019; 20:554-68。 3。 联合国儿童基金会/世界银行集团。 联合儿童营养不良估计 - 2017年版的关键发现。 2023年12月8日访问。 可从:http://www.who.int/nut GrandingDB/jme_brochoure2017.pdf?ua = 1 4。 Gupta P,Shah D,Kumar P等;印度儿科学院的儿科和青少年营养学会(营养章节)。 印度儿科学院的快速食品,糖甜饮料,果汁和能量饮料的指南。 印度小儿科。 2019; 56:849-63。Russell SJ,Croker H,Viner RM。屏幕附件对儿童饮食摄入的影响:系统评价和荟萃分析。Obes Rev.2019; 20:554-68。 3。 联合国儿童基金会/世界银行集团。 联合儿童营养不良估计 - 2017年版的关键发现。 2023年12月8日访问。 可从:http://www.who.int/nut GrandingDB/jme_brochoure2017.pdf?ua = 1 4。 Gupta P,Shah D,Kumar P等;印度儿科学院的儿科和青少年营养学会(营养章节)。 印度儿科学院的快速食品,糖甜饮料,果汁和能量饮料的指南。 印度小儿科。 2019; 56:849-63。2019; 20:554-68。3。联合国儿童基金会/世界银行集团。联合儿童营养不良估计 - 2017年版的关键发现。2023年12月8日访问。可从:http://www.who.int/nut GrandingDB/jme_brochoure2017.pdf?ua = 1 4。Gupta P,Shah D,Kumar P等;印度儿科学院的儿科和青少年营养学会(营养章节)。 印度儿科学院的快速食品,糖甜饮料,果汁和能量饮料的指南。 印度小儿科。 2019; 56:849-63。Gupta P,Shah D,Kumar P等;印度儿科学院的儿科和青少年营养学会(营养章节)。印度儿科学院的快速食品,糖甜饮料,果汁和能量饮料的指南。印度小儿科。2019; 56:849-63。2019; 56:849-63。
可再生能源: 风力发电设备。 06 Naherholungsgebiet im ehemaligen Tagebau: Cospudener See. Recreation at the former open pit mines: Cospudener Lake. 原露天采矿区,经改建后的城市近郊休养地: 科斯普登湖。 07 Nordstrand Cospudener See. Beach on the northern side of Cospudener Lake. 北部的湖滨沙滩风光:科斯普登湖。 08 Wasser als Erholungsraum: Karl-Heine-Kanal. Waterside recreational area: Karl Heine Canal. 水景休闲风光: 卡尔- 海纳- 水道。 09 Ehemalige Bahnfläche Lene-Voigt-Park. Former railway site Lene-Voigt-Park.
自 2016 年起 研究助理:德国联邦国防军地理信息中心,地缘政治/地理系,奥伊斯基兴 2013−2015 联邦灯塔项目“气候变化 - 施派尔后果”协调员和研究助理:莱茵兰-普法尔茨气候变化后果能力中心,特里普施塔特 教学任务:农林大学,越南胡志明市 2010−2012 欧盟 ForestClim 项目管理助理/协调员和研究助理:莱茵兰-普法尔茨森林生态和林业研究所,特里普施塔特 2006−2010 研究助理:图嫩研究所、联邦农村、林业和渔业研究所、森林生态系统研究所,埃伯斯瓦尔德 教学任务:埃伯斯瓦尔德可持续发展大学 2004−2006 研究助理:莱茵兰-普法尔茨森林生态和林业研究所, Trippstadt 1998−2004 教学助理和博士生:特里尔大学,土壤科学系 1997−1998 教学任务和自由职业:特里尔大学,土壤科学系 1990−1997 地理学专业大学学习:特里尔大学,地理/地球科学系,学习课程:应用自然地理学,辅修土壤科学和地植物学