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Redbridge儿童中心服务
准备学习 - 作为父母/照顾者，您是孩子的玩伴和主要老师。来看看您是否已经在家里申请您的孩子，这些技巧，想法和活动建议为学校准备以支持他或她的学习和发展。本课程将在几周内涵盖一系列主题，例如：口腔健康，抛弃瓶子，厕所培训，沟通和语言，安全意识，积极的行为和身体健康。
脑部健身房用于物理运动的发展...
幼儿教育是进入正规教育之前的儿童学习的地方或工具。幼儿教育使用通过游戏学习的概念。通过比赛，希望孩子们会感到积极的影响并成长。脑健身房或大脑体操是一种通过简单运动来提高幼儿期集中能力的方法。幼儿时期需要从外部刺激以支持身体运动，社交情感和语言的成长和发展。大脑健身房的好处是（1）。刺激儿童的浓度水平和专注力。（2）。保持身体健康。（3）。克服儿童的学习问题。（4）。刺激物理运动的发育。（5）。平衡右脑和左脑。使用脑健身房的研究目的是找出Abaou的大脑运动活动，以改善儿童的身体运动发育和浓度水平，儿童的身体健康，健康，可以改善儿童中存在的质量。这项研究中使用的方法是文献研究。孩子们很容易与玩伴交往，并与教育者和朋友进行积极沟通。大脑体育馆会影响儿童的注意力和兴趣增加。这与大脑和身体儿童之间相互关联。
向公共卫生委员会的光荣成员
我从七岁起就一直糖尿病，现在我将在今年11月64岁。传统医生和医学几乎没有或根本没有缓解我的医疗挑战，目前，我对目前的初级保健医生感到完全沮丧，甚至对内分泌学家感到沮丧。我记得小时候，我的内分泌学家总是告诉我，我“一定要吃糖果棒，因为我的血糖太高了”。小时候，我知道有些医生对我的疾病的真正理解非常有限。我小时候知道，压力因素，例如准备测试，或者不与玩伴相处，等等，导致了导致我的血糖升高的压力因素。现在，作为一个成年人，众所周知，任何导致皮质醇水平升高的事物都会导致一个人的血糖升高。我总是告诉医生，在饮食过程中，我可以控制糖，但是在成年人的压力因素方面，控制我的糖要困难得多。've一直被认为是“脆性”的糖尿病 - 难以控制糖。我认为自己是一个镇定和温暖的人，有时会感到我在肩上承担其他人的负担，而且我的工作也很紧张（每年365天，在24x7，每年365天）都感到压力，这就是为什么我对很多事情感到压力。
教育机器人，情感识别和ASD -IRIS
摘要：技术始终代表了人类进步的关键。人们认为，使用支持技术调解人可以促进教学/学习过程，并使每个人都可以学习如何在不成为其奴隶或被动用户的情况下进行批判性管理技术，同时为集体福祉做出贡献。教育机器人技术是学习的新领域，可以为学生提供许多好处。机器人的使用可以提供创建包容性教育环境的可能性，在该环境中，所有学生，无论他们的能力或残疾如何，都可以有意义。本文提出了对从系统文献综述获得的证据的分析，该证据参考了一般教育机器人技术和社会机器人技术以识别情绪。最后，作为对情感识别的教育机器人干预的实际实施，将在NextGenerationEU中提出“ Emorobot项目”作为欧盟资助的“创新生态系统 - 罗马的Technopole”项目的一部分。该项目的目的是通过创建可以识别情绪的开源社交机器人来促进患有自闭症谱系障碍儿童的社交技能。该项目旨在为教师提供一种支持工具，使他们可以设计个人活动，然后将活动扩展到同学。这可以帮助确保所有学生都可以接受优质的教育，并且没有人被抛在后面。一个教育机器人可以用作社交调解人，在学习阶段的玩伴，可以帮助学生发展社交技能，建立同伴联系，减少社交隔离（这种疾病的主要困难之一），并通过互动和模仿来促进动机和获得人际交往能力。
过度刺激和“攻击性”游戏
玩耍是猫咪表达其天生的狩猎、追捕和杀死猎物的本能的机会。家猫的野生祖先必须磨练这些技能才能生存，而野猫仍然需要这些技能。与我们一起生活在室内的猫咪可能不需要这些技能，但它们的自然冲动永远不会消失。这就是为什么家猫总是在探索新区域、调查任何会移动的东西，以及击打、扑咬任何类似猎物的东西。猫咪有两种玩耍行为：独自玩耍和社交玩耍。独自玩耍的对象是盒子、绳子、纸袋和其他玩具。社交玩耍的对象是同类猫咪、人和其他动物。当猫咪玩耍的对象是人时，就会出现问题，尽管它的意图是玩耍，但它的爪子和牙齿会伤到它的人类玩伴。虽然很痛苦，但这并不是真正的攻击行为，攻击行为最有可能发生在猫咪受到惊吓和感到受到威胁时。它更有可能只是在粗暴地玩耍。知道如何解读猫的肢体语言很重要，这样人们才能判断猫的精神状态（参见“肢体语言”手册）并做出相应的反应。通常，在只有一只猫的家庭中，不到两岁的活跃幼猫会表现出玩耍引起的“攻击性”行为。猫会跟踪、追逐、猛扑、拍打、踢打、抓挠和咬对方——所有这些都是为了好玩。然而，当这种行为针对他们时，人们常常会误解为攻击性。在成长过程中与其他小猫一起玩耍的猫会学会在与兄弟姐妹搏斗时抑制咬人和爪子，知道什么时候粗暴是太粗暴了。人们如何与小猫或幼猫玩耍，可以决定小猫是成为温顺的猫还是粗暴的猫。人类通过与猫玩耍来鼓励粗暴玩耍的发展，通常是在猫还小的时候，用身体部位玩耍。当小猫还小的时候，用赤手粗暴地打架几乎是无法抗拒的。不幸的是，这也是一种很好的方式，可以告诉猫，赤手空拳要么是威胁，要么是可以玩耍的。当
自传中的神经科学史第三卷
1923 年出生于德国柏林，本名为维尔纳·布鲁克。我的父亲是一名普通律师，也是一名优秀的钢琴家，他在家里与一个室内乐团一起演奏。我 5 岁时，我们家从市区的公寓搬到了郊区一栋舒适的房子里。生活很平静，我和邻居的男孩们一起玩耍，我的母亲开始带我去博物馆和美术馆。她是一个温柔的人，曾经是一名画家，还为孩子们写故事。1933 年，在小学最后一年级，我们举行了一次大型集会，班主任向我们解释了这对德国来说是多么伟大的一天，因为阿道夫·希特勒当选为总理。从那以后，生活发生了变化。令我惊讶的是，我发现我的玩伴都不再和我在一起了，我的父母不得不向我解释说，虽然我们没有宗教生活，但新政府认为我们是犹太人。几代人的文化同化、强烈的爱国主义以及在第一次世界大战 (WWI) 中担任军官的经历都变得毫无意义。在接下来的几年里，一切都变得越来越糟糕，在我父亲于 1938 年 11 月或 12 月从萨克森豪森回来后，我母亲设法把我送上了前往英国的儿童运输车，我于 1939 年 1 月到达英国。那时，我开始怀疑是否还剩下任何有意义的东西。为了叙述这个故事，我现在将随后在德国发生的噩梦抛在一边，只继续讲述我的故事。在肯特郡的一个美好的家庭里，我开始了新的生活，他们收留了我，我开始学习如何成为一名农民。我在那份工作中感到相当快乐，但这并没有持续太久。1940 年 5 月，当入侵预计发生时，所有德国国民都被拘留，我发现自己被归类为“三重敌国外国人”，不管那是什么，并被运往马恩岛。到 6 月，法国沦陷，我们很快被押送到加拿大，继续被拘留，但我们被视为普通敌国侨民，因为英国人没有告诉加拿大人我们是谁。我们花了几个月的时间才弄清楚，这要归功于我们最不寻常的营友的来信，他是前德皇最小的孙子，战争爆发时他在剑桥。后来，一位前被拘留者讲述了我们营地的整个疯狂故事（Koch，1980 年，1985 年）。