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World File Search System理学
病理学 - 市场分析
全球病理市场的调查为2012年的1.91亿美元，并准备在2017年创建12％的复合年增长率，达到3.366亿美元。这份报告显示了2013年至2018年的病理图。该业务部件的调查为每2013年的2.502亿美元，到2018年达到4.37亿美元，从2013年到2018年的复合年增长率为11.8％。本报告涵盖了有关事物和应用的机械病理学展示的描述和量表。各自的事物，病理学展示包含扫描仪，检查，累积和对应关系。业务部门分为人类和动物病理学。人类的病理学分为药物和生物学协会，专家和参考实验室的办公室，计划和准备中心，而动物病理学则分为药物和生物技术协会，研究的隶属关系，以及有见地的和政府的企业。
电气和电子工程理学士
韦勒尔理工学院的愿景声明 VIT 将在多学科领域提供未来教育，并通过我们敬业的员工灌输高水平的纪律模式，他们将制定全球标准，使我们的学生在认知上更优越、道德上更坚强，进而提高人类的生活质量。 韦勒尔理工学院的使命声明 世界一流的教育：以道德和批判性思维为基础的卓越教育，改善生活。 前沿研究：一个扩展知识和解决关键问题的创新生态系统。 有影响力的人：快乐、负责、有爱心和高效的员工和学生。 有益的共同创造：积极与国内外行业和大学合作，提高生产力和经济发展。 服务社会：通过知识和同情心服务地区和世界。 电气工程学院的愿景声明
物理学缩写 M.Sc.
PO1：基础知识充实 学生将获得物理科学方面的基本理论和实践知识。他们将接受培训，成功完成 UGC-CSIR、NET、GSET、GATE 等测试。它还使学生能够使用物理学的核心概念来概念化特定领域，即理论物理学、材料科学和电子学。 PO2：批判性思维发展 物理学硕士课程的考试模式是问题和应用占 30%，理论占 70%。这一概念培养了批判性思维、程序求解、各种技术的评估性学习以及理解问题本质的技能。 PO3：先进的新兴技术意识 该课程的教学大纲包括高级 QM、先进材料科学、微电子学和微处理器。因此，学生在毕业时可以利用先进的知识。通过这些有关工业和研究机构正在使用的最新技术的知识，丰富他们的知识。持续的教学大纲审查为即将毕业的学生增加了课程价值，使他们准备好应对行业的挑战性要求。 PO4：高级工具使用 所有规范都必须使用计算机实验室，因此他们的软技能是通过编程来开发的。LCD项目智能教室、PPT 和视频用于常规教学。这种教学有助于他们应用先进的工具来解决现实世界的问题。 PO5：培养项目规划和管理能力 该课程训练学生设计和概念化软件架构，规划和管理复杂和实时软件项目的产品开发过程。它还让学生了解选择合适的项目管理能力的决策。 PO6：现实世界问题/项目开发 现实世界的项目让候选人有机会在充满挑战和苛刻的行业环境中工作。项目开发培训使学生具有就业能力并为进入行业做好准备。 PO7：团队合作和领导力发展 培养学生在团队中工作并领导项目管理团队。项目具体成果学习成果：PSO1：发展和加强解决复杂问题所需的基本核心概念。PSO2：培养所需的专业和创业技能
量子场论-物理学（LM-17）
o 通过详尽准确的描述、解释和例子，展示对内容和概念的知识和理解。 ● 应用知识和理解 o 在实际相关情况下应用概念。 ● 判断的自主性 o 始终如一地识别和分析来源和数据，始终如一地识别不同的观点及其含义。 ● 传达知识和理解 o 有效地组织信息和想法，并以完全清晰的方式传达信息和想法。 ● 沟通技巧 o 以完全适合受众和目的的方式传达信息和想法。 ● 继续学习的能力 o 开发有效的持续评估工具和方法，并选择适当的持续评估工具和方法。 期末考试和评分标准 了解量子场论的原理和模式，理解量子物理的事实和方法。 更多信息
理学硕士可再生能源项目
直流电机：类型、发电机的 EMF 方程和电动机的转矩方程、直流电机的特性和应用；三相感应电机：类型、运行原理、滑差转矩特性、应用；单相感应电机：运行原理和启动方法介绍、应用。三相同步电机：交流发电机和同步电机的运行原理及其应用。
物理物理学博士学位课程
2高等教育和研究的任何其他袋子和合同（根据艺术第45号法令81/2015和皮埃蒙特地区“高等教育学徒和研究的公开通知”已批准，并确定编号。 2014年3月3日，2014年3月3日），本公告发表后的时间资助，将在博士学校的现场出版，在公告的到期日期/任何其他奖学金和学徒合同之前（根据立法法令号。81/2015 Art.45和Piedmont地区的公开通知号。114/2022）可能会在此通话发布后可用，将在博士学位的网站上进行，直到通话的截止日期为止。3请注意D.M.630/2024与特定项目的介绍有关，其证券在文件 /怜悯的底部列出，指出D.M.630/2024奖学金与表末尾列出的特定项目约束。
实验心理学杂志：一般
大脑训练的基本原则是，可以通过完成计算机游戏来增强一般认知功能，这一概念既直观又具有吸引力。此外，有很大的动力来提高我们的认知能力，以至于它驱动了十亿美元的行业。但是，脑训练是否能真正产生这些预期的结果。这部分是因为文献充斥着使用不确定的标准来确定认知的可转移改进的研究，通常是使用小样本的单一训练和结果指标。为了克服这些局限性，我们进行了一项大规模的在线研究，以检查有关脑训练的实践和信念是否与更好的认知有关。我们招募了1000多名参与者的不同样本，他们使用各种脑训练计划已有5年了。使用多项测试评估认知，以衡量注意力，推理，工作记忆和计划。我们发现，即使对于最坚定的脑培训师，任何认知功能的衡量标准与目前是否正在“大脑训练”之间没有关联。脑训练的持续时间也与任何认知性能度量没有任何关系。无论参与者年龄如何，他们使用的大脑训练计划，或者他们是否希望大脑训练工作。我们的结果对“大脑训练”计划构成了重大挑战，该计划旨在改善一般人群中的一般认知功能。
ICAR - 印度水管理学院
在选择要约中指示，或者以其他方式被候选人的意愿。6。候选人将无权在ICAR-IIWM/ICAR中吸收。7。选定的候选人可能必须立即加入。8。董事ICAR-IIWM保留取消招聘过程的权利。9。董事的决定，ICAR-IIWM将在各个方面都具有最终约束力。10。简短的候选人的详细信息将放置在Institute网站上，并进行沟通进行面试