奥古斯塔大学佐治亚医学院神经病学系提供为期两年的临床神经心理学博士后培训课程,该课程是临床神经心理学博士后项目协会 (APPCN) 的成员,并符合休斯顿会议关于临床神经心理学专业教育和培训的指南。佐治亚医学院 (MCG) 是佐治亚州大学系统的医学院。其主要学术和临床校园设施位于佐治亚州奥古斯塔。以下是该培训计划的正式描述。机构和计划描述机构使命。临床培训在奥古斯塔大学健康系统内进行,该系统有三大使命 - 病人护理、教育和研究。神经心理学服务位于奥古斯塔大学的健康科学园区,该园区由联合健康学院、牙科学院、研究生院、护理学院和佐治亚医学院组成,后者是美国第 13 所历史最悠久、规模第六大的医学院。奥古斯塔大学健康中心是一家非营利性公司,负责管理与奥古斯塔大学相关的临床运营。除了医院和诊所的临床培训外,佐治亚医学院、联合健康科学学院和研究生院的基础科学部门还提供教学培训,并根据个人住院医师的培训需求量身定制。计划使命和目标。博士后培训计划的使命是提供必要的教育和培训,以产生高级水平的神经心理学能力,以便住院医师能够以独立从业者的水平进入临床神经心理学的专业实践。该计划将使住院医师能够获得神经心理学方面的高级技能
奥古斯塔大学佐治亚医学院神经病学系提供为期两年的临床神经心理学博士后培训课程,该课程是临床神经心理学博士后项目协会 (APPCN) 的成员,并符合休斯顿会议关于临床神经心理学专业教育和培训的指南。佐治亚医学院 (MCG) 是佐治亚州大学系统的医学院。其主要学术和临床校园设施位于佐治亚州奥古斯塔。以下是该培训计划的正式描述。机构和计划描述机构使命。临床培训在奥古斯塔大学健康系统内进行,该系统有三大使命 - 病人护理、教育和研究。神经心理学服务位于奥古斯塔大学的健康科学园区,该园区由联合健康学院、牙科学院、研究生院、护理学院和佐治亚医学院组成,后者是美国第 13 所历史最悠久、规模第六大的医学院。奥古斯塔大学健康中心是一家非营利性公司,负责管理与奥古斯塔大学相关的临床运营。除了医院和诊所的临床培训外,佐治亚医学院、联合健康科学学院和研究生院的基础科学部门还提供教学培训,并根据个人住院医师的培训需求量身定制。计划使命和目标。博士后培训计划的使命是提供必要的教育和培训,以产生高级水平的神经心理学能力,以便住院医师能够以独立从业者的水平进入临床神经心理学的专业实践。该计划将使住院医师能够获得神经心理学方面的高级技能
人工智能伦理博士奖学金 都柏林城市大学伦理研究所现邀请申请为期四年的全额资助(津贴和注册费)博士职位,重点研究人工智能伦理。 申请截止日期:2022 年 11 月 30 日 入围候选人面试:12 月 5 日至 9 日 博士学位开始日期:2023 年 2 月 1 日 博士项目。您可以自由选择人工智能伦理一般领域内的主题。符合条件的主题示例包括机器意识和合成现象学、自主系统、人工智能道德主体、社会影响、机器伦理、自动决策系统、算法偏见、语言模型、AGI、超级智能、隐私、监视和不透明度。当然,还有许多其他符合条件的主题。申请人请起草一份 1-2 页的提案,描述他们希望在博士学位期间具体研究的内容。提案应详细说明 1) 研究目标、2) 方法论和 3) 对当前辩论的贡献。研究环境。在攻读博士学位期间,您将参与两个研究中心:伦理学研究所和 ADAPT 研究中心。伦理学研究所涵盖广泛的主题,因为它从事科学、技术、医疗保健、商业、媒体和政府领域新兴问题的伦理分析。ADAPT 研究中心是世界领先的爱尔兰科学基金会人工智能驱动数字内容技术研究中心。该项目将由伦理学研究所所长兼 ADAPT 研究中心资助研究员 Bert Gordijn 教授监督。根据博士研究的具体主题,其他研究人员可能会被添加到监督团队中。候选人简介。理想的候选人已完成哲学或 STS 硕士或同等学位。如果您能证明自己在分析/概念问题和规范论证方法方面的专业知识,并且与拟议研究项目的主题密切相关,其他硕士学位也会被考虑。此外,申请人还应具备:• 优秀的学术记录以及与经验相关的研究和分析能力• 优秀的学术写作和演讲技巧• 将严谨的理论工作与实际应用相结合的能力• 独立工作和团队合作的能力• 对将哲学分析与其他相关学科和社会挑战联系起来的跨学科工作有浓厚的兴趣。• 在学术和非学术环境中具有良好的社交和沟通技巧• 高水平的英语书面和口语能力(请参阅 DCU 对英语语言技能的要求;申请人必须确保在提交申请之前满足这些要求。• DCU 的一般入学要求(请参阅此处的一般入学要求)
2)“全息术和量子信息”:Juan Felipe Pedraza Avella 教授(IFT)-摘要:这个迷你课程将借用量子信息的思想,从现代视角介绍全息术和量子引力中时空的出现。课程分为两部分。第一部分将介绍 AdS/CFT 的必要背景知识,然后重点介绍如何使用量子纠缠测量来探测体引力物理。课程的第二部分将探讨其他有用的信息理论工具,如计算复杂性、量子混沌和量子隐形传态。在整个课程中,我们的目标是应用这些概念来理解黑洞、虫洞和其他相关引力背景的物理学。-时间表:10 月 3 日、6 日、10 日、13 日,9:30 – 11:00 时;10 月 24 日、27 日、31 日,9:30 – 11:00 时; 11 月 3 日。9:30 – 11:00 时
2022-2023心理学博士学位(PSYD)的法规(另请参见一般法规)这些法规适用于2022- 23学年及其后心理学博士学位的候选人。心理学博士学位是一项研究生学位,以令人满意地完成临床心理学或教育心理学领域的规定学习课程。这些研究领域不一定每年提供。根据批准获得更高学位的工作的任何出版物都应提及该作品已提交给香港大学授予该学位的效果。入学要求DP1。有资格参加导致心理学博士学位(临床心理学)/心理学博士学位(教育心理学)的课程,候选人(a)应遵守一般法规; (b)应持有(i)该大学临床/教育心理学学位的社会科学硕士;或(ii)为此目的接受的同等标准或另一所大学或可比较的机构的另一项资格; (c)如果需要,应在合格的考试中满足考官; (d)最好在适当的情况下在临床/教育心理学领域具有工作经验; (e)应有资格
德克萨斯农工大学 (TAMU) 的临床心理学博士课程历来遵循科学家-实践者培训模式。该模式强调,科学和实践的综合技能是生成知识库和实践应用的基础,心理学需要这些知识库和实践应用才能继续发展并促进人类福祉。科学家-实践者心理学家在研究中体现了实践相关性,在实践中体现了研究导向。尽管遵循科学家-实践者模式的基本原则,但自 2000 年代中期以来,我们的培训计划主要侧重于招收对以研究为导向的职业道路感兴趣的学生,并引导我们课程的毕业生从事学术或研究环境的职业,而不是直接提供临床服务。我们的大多数毕业生在学术或医疗环境中从事研究职位,或在医疗中心或社区或政府机构从事临床培训或行政职位。因此,在 2008 年美国心理学会 (APA) 认证委员会 (CoA) 现场考察结束后,临床项目对我们的培训模式进行了适度修改,以更准确地反映这一重点。我们现在将临床项目描述为科学家-从业者和临床科学家模式的融合,并指出我们的毕业生获得了在学术或研究环境中追求强大的临床科学家职业的基础,以及在医疗或其他培训机构中或在服务提供机构担任行政职务的坚实科学家-从业者职业的基础。
圣路易斯大学作为对教育和培训专业心理学家的承诺的一部分,圣路易斯大学艺术与科学学院的心理学系提供了临床心理学哲学博士学位。认可其在临床心理学家的教育和培训方面的一致质量和卓越的临床心理学计划,自1965年以来已被美国心理学协会认可。最新的APA认证网站访问发生在2013年,临床心理学计划获得了认证,下一次认可现场访问将于2021年在Covid-19导致的推迟后举行。与该计划的认可身份有关的问题应针对认证委员会: