课程概述 本课程将使您能够探索经济学的复杂性,其设计方式将使您能够增强对该主题的了解。圣雄甘地是现代少数将经济学视为整个人类行为的附属部分的思想家之一。圣雄甘地的主要经济思想是国货、卡迪布和乡村工业、面包劳动、托管、需求限制等。甘地经济思想证书课程旨在探索基于甘地原则的经济思想的演变。课程总时长为 30 小时(理论:20 小时,实践:10 小时)
个人简介:Mukherjee 博士于 2020 年 1 月加入 Pandit Deendayal 能源大学。她于 2020 年获得班加罗尔印度科学研究所无机和物理化学系化学博士学位。她于 2012 年获得加尔各答大学苏格兰教会学院化学学士(理学学士荣誉学位)学位,并于 2014 年获得贝拿勒斯印度教大学化学硕士学位。在加入 PDPU 技术学院之前,她还曾在班加罗尔印度理工学院担任研究助理。她的研究领域专注于有机化合物的合成,这些化合物可用于毒素的化学感应和生物现象监测领域。开发用于药物化学和可再生能源领域的经济高效的纳米制剂。
摘要:甘地的教育理念包括手工劳动,这是实现教育包容性的手段。本文讨论了圣雄甘地的教育愿景,以及他对科学和技术的思考,以及使用科学方法探索真理和智慧。它还清楚地解释了如何使用适当的技术/低成本技术创造就业机会,以及如何使用本土方法来保障生活质量和保护环境。他的目标是建立一个由自治村庄社区组成的独立印度。甘地的思想源于“印度”元文化背景,以强调公平为基础。甘地重视自给自足和自治,他使用适当的技术进行发展,不破坏当地的人力资源,从而实现格拉姆·斯瓦拉杰。关键词:通过手工艺进行教育、适当的技术、非暴力不合作科学家、格拉姆·斯瓦拉杰。
甘地的教育哲学是一个动态的概念。他认为教育应该带来整个人的发展。他被视为人类的大师之一,是人类社会的伟大老师之一。他的教育思想与新兴印度社会的生活,需求和愿望有关。他希望通过与工业或社会和身体环境有关的具体生活状况进行所有教学,以便孩子学到的一切都会吸收到他不断增长的活动中。甘地教育哲学的一个独特特征是“非暴力法在培训儿童作为世界潜在公民中的应用”,他对现有的
3.1 原生地质 24 3.1.1 局部地质 24 3.1.2 构造地质 28 3.1.3 围岩岩相 31 3.1.4 围岩岩相 32 黑色页岩 32 凝灰岩和页岩 32 斑状安山岩 32 3.2 风化 33 3.2.1 地貌 33 3.2.2 风化剖面 34 腐岩 38 下部腐泥土 38 上部腐泥土 40 含铁带 40 搬运层 42 3.2.3 水文地球化学 42 3.3 金矿化 44 3.3.1 金分布 44 3.3.2 金矿点 44 原生金 44 氧化还原前沿以下的次生金 48 氧化还原前沿以上的次生金 48 3.4 元素分布 58 3.4.1 亲石元素分布 58 3.4.2 矿石伴生元素分布 61 3.4.3 元素关联的统计评估 62
1. MATLAB 工具介绍。2. 实现连续时间的 delta 函数、单位阶跃函数、斜坡函数和抛物线函数。3. 实现离散时间的 delta 函数、单位阶跃函数、斜坡函数和抛物线函数。4. 实现连续时间的矩形函数、三角函数、sinc 函数和 signum 函数。5. 实现离散时间的矩形函数、三角函数、sinc 函数和 signum 函数。6. 利用代数运算探索信号中偶对称和奇对称的传递。7. 探索信号参数变换(幅度缩放、时间缩放和平移)的效果。8. 探索给定系统的时间方差和时间不变性。9. 探索系统的因果关系和非因果关系。10. 演示两个连续时间信号的卷积。11. 演示两个连续时间信号的相关性。 12. 演示两个离散时间信号的卷积。13. 演示两个离散时间信号的相关性。14. 确定给定信号的傅里叶变换的幅度和相位响应。
我们非常高兴,我们的国家期刊《GIT 工程与技术杂志》第六期已连续第六年出版,ISSN 编号为 2249 – 6157。该期刊的目的是发表同行评审的快速发展工程技术领域的研究文章。本期刊是 GIT 家族富有想象力和表达能力的成果。邀请所有工程技术领域的研究人员撰写研究论文。共收到 120 多篇研究论文。经过同行评审,约有 50 篇论文被选中并发表在本期期刊上。以综合形式实现提供附加教育以及创造、传播和应用知识的目标,以产生协同影响。为了以新颖而有力的方式完成使命,GIT 社区的每位成员都努力通过不断改进课程和教学工具,在每项工作中(无论是教育、研究、咨询还是培训)追求卓越。
我们非常高兴地看到,我们的国家期刊《GIT 工程与技术杂志》第六期已连续第六年出版,其 ISSN 为 2249 – 6157。该期刊旨在发表快速发展的工程与技术领域的同行评审研究文章。该期刊是 GIT 家族富有想象力和表达能力的成果。我们邀请了所有工程与技术领域的研究人员撰写研究论文。我们收到了 120 多篇研究论文。经过同行评审,约有 50 篇论文被选中并发表在本期期刊上。我们以综合形式实现了传授附加教育、创造、传播和应用知识的目标,从而产生了协同效应。为了以新颖而有力的方式履行其使命,GIT 社区的每个成员都努力在每一项工作中实现卓越——无论是教育、研究、咨询还是培训——通过不断改进课程和教学工具。
模块 I (7 小时) 印度储备银行 — 职能 — 信贷控制 — 定量和定性技术 商业银行 — 职能 — 印度小型工业发展银行和国家农业和农村发展银行的作用 股票市场 — 职能 — 印度股票市场面临的问题 — 共同基金 模块 II (6 小时) 印度的跨国公司 — 跨国公司对印度经济的影响 全球化 — 必要性 — 后果 私有化 — 原因 — 公共部门企业的撤资 印度的信息技术产业 — 未来前景 模块 III (6 小时) 直接税和间接税 — 影响和发生率 — 直接税和间接税的优点 — 累进税和累退税 — 税收规则 — 税收制度的职能 — 逃税 — 印度逃税的原因 — 后果 — 控制逃税的步骤 赤字融资 — 作用 — 与赤字融资相关的问题 模块 IV (5 小时) 国民收入 — 概念 — GNP、NNP、 NI、PI 和 DPI-估计国民收入的方法-估计国民收入的困难通货膨胀-需求拉动和成本推动-通货膨胀的影响-政府控制通货膨胀的措施模块 V(6 小时)国际贸易-自由贸易案例-保护主义案例国际收支-印度 BOP 不平衡的原因-关税与贸易总协定-TRIPS 和 TRIMS 对印度经济的影响-WTO 决定对印度工业的影响教科书