摘要:在文献中描述的生物燃料中,由于其出色的特性,生物氢化在过去十年中已获得了16条状态。生物氢是一种17 H 2的可再生形式,可以在环境条件下和生物量残基的低成本下产生。Innova-18 tive方法不断地应用于克服低过程的产量,并为其可伸缩性铺平了19道。由于该过程主要取决于生物氢的生产细菌,因此20需要在此过程中获得有关各种组合的生态学的深入知识,并在此过程中涉及 - 建立有效的生物学方法。这项工作提供了22种超过22个观点,即通过混合培养物在H 2生产期间生物膜形成的群落和某些物种在H 2生产过程中建立的Syner-23吉利斯关联。还讨论了增强H 2反应堆生物膜生长的策略。简短的部分还包括25种解释用于检查和研究这些生物膜结构的技术。作品26个建议,并提出了一些建议,这些建议可能会导致这一研究领域的突破。27 28
1 Institute for Biomedicine, ETSIAMB, University of Castilla-La Mancha, 02008 Albacete, Spain 2 Department of Imm unology, Micr obiology and P ar asitology, Faculty of Medicine and Nursing, University of the Basque Country (UPV/EHU), 48940 Bilbao, Spain 3 Institute of Medical Sciences, University of Aber deen, Aber deen AB25 2ZD,英国4 GMCA研究部门,瓦伦西亚大学微生物学与生态学的偏离,伯贾索特大学,西班牙瓦伦西亚46010号,5 SE VER感染研究小组,卫生研究所LA FE,46026 Valencia,西班牙瓦伦西亚,西班牙瓦伦西亚,西班牙语∗。生物医学研究所,Etsiamb,Castilla-la Mancha大学,西班牙阿尔巴塞特02008。 电子邮件:piet.degroot@uclm.es‡这些作者同样贡献了编辑:[John Morrissey]生物医学研究所,Etsiamb,Castilla-la Mancha大学,西班牙阿尔巴塞特02008。电子邮件:piet.degroot@uclm.es‡这些作者同样贡献了编辑:[John Morrissey]电子邮件:piet.degroot@uclm.es‡这些作者同样贡献了编辑:[John Morrissey]
p Rogicn o Verview Biology是对生命的研究,综合生物学强调了从分子生物学到生物圈生态学的不同组织中对生物的研究和理解。我们教生物学学生的核心信息,这些信息是高级学习和专业培训的基础。这种基本知识包括我们对分子生物学的理解以及结构和功能之间的关系以及继承的遗传机制的核心。此外,生物学学生还接受了细胞生物学和遗传学的教育,以及导致这些领域发现的技术突破。他们学习了生物如何通过生态系统,全球生物多样性以及人类影响改变生态功能的生态系统,以及如何通过人类影响来改变生态功能的生物流量和营养周期。人类生物学轨道旨在适合对人体感兴趣的学生及其工作原理。这条轨道的学生可以从事卫生专业,研究实验室和公共卫生的职业。一项旨在使用共同咨询系统毕业的人文学院(CLAS)支持学生毕业。CLAS学生有两名学术顾问,他们应该与他们定期见面以讨论学术和学位进步:CLAS学术顾问和主要顾问。
评论文章纳米颗粒集中在工业规模的穆罕默德·希拉兹(Muhammad Sheeraz)1,塔希拉(Tahira)batool 2,萨伊德·艾哈迈德(Saeed Ahmad)3,iqra noreen 4*,Seemab Javed 5,Zahid Asghar Bajwa 5,Rimimsha 6,Rimimsha 6,rimimsha 6,kinza nazir 7,Muhamm of Muhamm of Muhamm of Muhamm of Muhamm of Ecoly of Seemab javed 5,Seemab Noreen 4*,Seemab Noreen 4*热带岛屿,海南省热带动物和植物生态学的主要实验室,海南师范大学,海顿师范大学,海顿571158,中国2,巴哈瓦尔布尔伊斯兰大学化学研究所纯化学,政府大学大学法萨拉巴德5化学系,巴基斯坦政府大学法萨拉巴德大学法萨拉巴德大学6号化学系,巴基斯坦政府学院拉合尔政府学院7学院,旁遮普大学,旁遮普大学,巴基斯坦旁遮普大学,巴基斯坦旁遮普大学,巴基斯坦8号。 https://doi.org/10.36348/sjls.2024.v09i12.004 |收到:08.11.2024 |接受:14.12.2024 |发表:26.12.2024 *通讯作者:IQRA Noreen纯化学系Faisalabad摘要
在农业中使用和管理生物量化剂的总结,主要问题之一是对农业生态系统和农作物的根际中存在的物种的无知,因为它们可能有效使用。 div>从生态学的角度来看,重要的是要认识细菌群落的成员,这些成员有利于其作为接种剂的应用,并促进对农作物的积极生物学作用。 div>这项研究的开发是为了评估Azospirillum SP在番茄种植中的生长,发展和表现方面的农业生物学有效性。 div>为此,从农作物反应中评估了作物的根际,从农作物的反应中评估了主要的微生物类型。 div>结果表明,在所研究的条件下,假单胞菌,偶氮螺旋杆,pegotobacter,bacillus和链霉菌类型是番茄根际的微生物群落的一部分,并且氮杂螺母是主要类型。 div>对这种酮的人工接种对幼苗的生长以及植物的营养状况产生了积极影响,而农业性能在证人植物方面超过11%。 div>在接种植物的根际中获得了高度的水平。 div>
定量森林生态学的助理教授 Jingjing Liang已共同创立了全球森林生物多样性计划(GFBI),并开发了第一个全球全球森林库存数据库GFBI,拥有超过130万个样本图。 作为FACAI实验室的联合主席,Liang博士一直在研究机器学习和大数据,以研究生物多样性和生态系统过程,生态和社会经济保护的基本问题的基本问题。 强烈倡导全球森林研究中的开放数据,Liang为科学界提供了数据和数据产品,以及有关世界森林资源及其保护的高影响力研究。Jingjing Liang已共同创立了全球森林生物多样性计划(GFBI),并开发了第一个全球全球森林库存数据库GFBI,拥有超过130万个样本图。作为FACAI实验室的联合主席,Liang博士一直在研究机器学习和大数据,以研究生物多样性和生态系统过程,生态和社会经济保护的基本问题的基本问题。强烈倡导全球森林研究中的开放数据,Liang为科学界提供了数据和数据产品,以及有关世界森林资源及其保护的高影响力研究。
建筑环境的微生物组包括与人造结构相关的细菌,古细菌,真菌和病毒群落。尽管大多数这些微生物都是良性,但抗生素耐药的病原体可以在室内定植并出现,从而通过表面传播或吸入产生感染风险。几项研究已经在不同的环境类型中分类了微生物组成和生态。这些已告知体外研究,试图复制促进致病性生存和传播的物理化学特征,最终促进了用于减少病原体积累的干预技术的发展和验证。这种干预措施包括在表面上使用基于芽孢杆菌的清洁产品或将杆菌整合到可打印材料中。尽管这项工作仍处于起步阶段,但早期的研究表明,有可能使用微生物生物防治来减少医院和家庭获得的多药耐药感染。尽管这些技术有希望,但迫切需要更好地了解建筑环境的微生物生态,并确定这些生物控制溶液如何改变物种相互作用。本评论涵盖了我们当前对建筑环境微生物生态学的理解,并提出了将知识转化为有效的抗生素耐药病原体生物防治的策略。
巨型病毒(GVS)是生态系统功能,生物地球化学和真核基因组进化的关键参与者。GV的多样性和水生系统的丰度可以超过原核生物的多样性,但是它们在湖泊(尤其是极地)中的多样性和生态学仍然知之甚少。我们对20个湖泊的GV多样性进行了全面的调查和荟萃分析,跨越了极地,将我们从加拿大北极和亚北极地区的广泛湖泊元素数据库与公共可用数据集相结合。利用一种新型的GV基因组鉴定工具,我们确定了3304 GV元基因组组装的基因组,揭示了湖泊为未开发的GV储层。系统基因组分析强调了它们在所有核细胞胞炎阶的分散体。在类似地区和生物群岛(南极和北极)的湖泊之间出现了强烈的GV种群原义,但是可以观察到湖类GV种群中的极性/温带屏障以及其基因含量的差异。我们的研究建立了强大的基因组参考,以在快速变化的极性环境中对湖泊GV生态学的未来研究。
生态学的代谢理论和动态能量预算理论都预测,气候通过其对能量学的一阶决定因素的影响影响人体大小:反应性温度,碳资源和氧气可用性。尽管氧气在陆地系统中很少限制,但温度和资源在空间上有所不同。,我们使用冗余分析和变异分配来评估气候温度,降水及其季节性对北美四种西部响尾蛇组分布的多元体型的影响(Crotalus Pyrrhus,C。scutulatus,C。scutulatus,C。oreganus and C. viridis)。大多数物种在凉爽的气候中显示出增加体型的模式,并且在温暖的Xeric气候下体积减少。该模式的例外通过在每个物种的分布中的气候特质提供了其他上下文。例如,对于牛仔梭菌,温度对体型的负面影响的一般模式并不明显,牛仔梭菌在四种物种中总体上最温和的气候范围。与以前的研究相比,我们发现季节性对体型的影响可忽略不计。我们建议降水梯度与驱动种内体大小的资源可用性相关,并且温度通过增加基线代谢需求和
摘要。这项工作反映了从人工智能(AI)的角度来看,沉浸式的含义。应用沉浸式学习理论的镜头,试图不了解这种新观点是否支持AI参与认知生态学的方法。通过将AI视为参与者而不是工具,它探讨了其他参与者(人类和其他AIS)在AI可以有意义地融合并为认知生态学做出贡献的环境中需要考虑的是什么,以及对此类学习环境的设计含义。从沉浸式的系统,叙事和代理的三个概念上讲,这项工作在沉浸式学习环境中重新诠释了AIS。它概述了设计学习环境的实践含义,在这些学习环境中,AIS被外部数字服务包围,可以解释数据中的起源,变化和结构发展的叙述,并动态响应,从而制造出塑造人类协作的运营和统治决定。最后,这项工作表明,这些见解可能如何影响AI培训的未来,并提出身临其境的学习理论可以为AIS的发展提供了能够超越静态模型的发展。本文为理解AI作为身临其境的学习者和参与者的参与者铺平了道路。
