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土壤生物学
土壤生物学A.J. Franzluebbers USDA–Agricultural Research Service, Watkinsville, GA, USA Keywords: Actinomycetes, bacteria, biological nitrogen fixation, bioremediation, carbon cycle, earthworms, fungi, microbial biomass, mycorrhizae, nematodes, nitrogen cycle, organic matter, protozoa, rhizosphere Contents 1. 土壤生物1.1。 细菌1.2。 放线菌1.3。 真菌1.4。 藻类1.5。 菌根1.6。 Lichens 1.7。 Microfauna 1.8。 Mesofauna 1.9。 macrofauna 2。 土壤生物学过程2.1。 分解2.2。 矿化 - 毫米化2.3。 硝化2.4。 硝化2.5。 生物氮固定2.6。 根际过程2.7。 土壤结构形成3。 土壤生物学中的艺术状态3.1。 土壤微生物多样性3.2。 酶3.3。 土壤有机物特征3.4。 土壤微生物生物量的定量3.5。 生物修复3.6。 分解3.7。 土壤质量3.8。 土壤碳固换4。 结论言论词汇表传记素描摘要摘要土壤生物学代表了一组各种生物，它们至少在其生命周期中至少存在于土壤中。 这些生物的大小差异很大。土壤生物学A.J.Franzluebbers USDA–Agricultural Research Service, Watkinsville, GA, USA Keywords: Actinomycetes, bacteria, biological nitrogen fixation, bioremediation, carbon cycle, earthworms, fungi, microbial biomass, mycorrhizae, nematodes, nitrogen cycle, organic matter, protozoa, rhizosphere Contents 1.土壤生物1.1。细菌1.2。放线菌1.3。真菌1.4。藻类1.5。菌根1.6。Lichens 1.7。Microfauna 1.8。Mesofauna 1.9。macrofauna 2。土壤生物学过程2.1。分解2.2。矿化 - 毫米化2.3。硝化2.4。硝化2.5。生物氮固定2.6。根际过程2.7。土壤结构形成3。土壤生物学中的艺术状态3.1。土壤微生物多样性3.2。酶3.3。土壤有机物特征3.4。土壤微生物生物量的定量3.5。生物修复3.6。分解3.7。土壤质量3.8。土壤碳固换4。结论言论词汇表传记素描摘要摘要土壤生物学代表了一组各种生物，它们至少在其生命周期中至少存在于土壤中。这些生物的大小差异很大。
生物学（Biol）
生物学020H荣誉人类生物学4个单位将被介绍到涵盖人体所有系统的原则，包括结构和功能，疾病和生物技术的应用。该课程旨在针对非科学专业。荣誉课程将通过以下方式增强：（1）本课程的讲座部分将要求学生完成与班级涵盖的概念有关的一组选定的读数，从同行评审的期刊，例如《美国人类生物学杂志》，《人类生物学杂志》，《韦恩州立大学》，韦恩州立大学出版社。对这些读数的批判性分析预计，并且在课程的定期考试期间将对学生进行额外的问题进行评估。（2）本课程的讲座部分将要求学生通过使用人类生物学的知识来分析当前事件来应用高阶思维。（3）本课程的实验室组成部分将要求学生将讲座中涵盖的概念应用于分析方法。（4）本课程的实验室组成部分将要求学生提出假设并进行科学询问，并在口头或海报演示中介绍他们的发现。
生物学（BIO）
Bio 100。入门生物学。（3个学分）i，ii。先决条件：完成英语和阅读或ENG101R的所有学术准备要求；和MAT ACT ACT分数为19或更高，或数学SAT分数为500或更高，或在数学安排测试中的传球分数，或MAT 105或更高，或STA 215或更高。该课程将处理生物学的入门原理，这些原则对于个人的知识至关重要，因为它与自然世界中有机体的相互关系有关。要解决的主题：生命，代谢，遗传学，生物学多样性，繁殖，进化，生态学和环境生物学的细胞基础。不得用于满足面积，主要或次要要求。信用不会授予拥有Bio 101或102的学分的学生。2 LEC/2实验室。 将军Ed。 e-4 [ns]查看课程学习成果2 LEC/2实验室。将军Ed。 e-4 [ns]查看课程学习成果将军Ed。e-4 [ns]查看课程学习成果
合成生物学= ...
生态系统/食物网的不可逆转损害：超出目标人群以外的转基因生物的脱落和意想不到的传播可能会带来不可预测且深远的后果。Synbio应用的潜在不利影响将以不可预测的模式从这些共生相互作用中出现。这些生物系统不能仅通过查看单个部分（一个生物本身）和孤立的零件来评估，它们都必须被视为较大的单位。此外，生态系统中物种内部和之间的复杂相互依赖性尚未完全理解，意想不到的互动可能会破坏食物网，从而导致不可逆转的损害。这些破坏可能会损害生态系统功能，并可能对各个生物体和整个生态系统造成伤害，而后果可能很难或不可能逆转。
生物学AI -UF生物学 - 佛罗里达大学
人工智能（AI）至少从1950年代起就一直存在。最初的热情之后，早期的收益放慢了，AI进入了被称为AI冬季的东西。现代计算硬件，数据收集和可用性的快速增长以及算法的进步使人们对AI的兴趣重新兴趣并彻底改变了该领域。AI在日常生活和各种学术领域中迅速变得无处不在。本课程将检查AI的应用，特别关注生物学应用。我们将讨论AI是什么，智能计算机的真实和可能成为局限性，仍然存在局限性以及如何使用AI技术来推进生物学研究的主题。
