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World File Search System生物进化
生物学（304）NCET 2025 -NTA考试的教学大纲
单元-I复制第1章：开花植物的有性繁殖；男女配子体的发展；授粉 - 类型，机构和例子；繁殖装置；花粉 - 杆子相互作用；双重施肥；施肥事件事件 - 胚乳和胚胎的发展，种子的发展和果实的形成；特殊模式 - pomixis，parthenocarpy，polyembryony;种子分散和果实形成的意义。第2章：人类繁殖男性和女性生殖系统；睾丸和卵巢的微观解剖学；配子发生 - 植物发生和卵子发生；月经周期；受精，胚胎发育直至胚泡形成，植入；怀孕和胎盘形成（基本思想）；分娩（基本思想）；哺乳（基本思想）。第3章：生殖健康需求生殖健康和预防性传播疾病（STD）；节育 - 妊娠的需求和方法，避孕和医疗终止（MTP）；羊膜穿刺术；不育和辅助生殖技术-IVF，ZIFT，礼物（一般意识的基本思想）。第5章：遗传搜索遗传物质和DNA作为遗传物质的分子基础； DNA和RNA的结构； DNA包装； DNA复制；中央教条；转录，遗传密码，翻译；基因表达和调节-Lac操纵子；基因组，人类和水稻基因组项目； DNA指纹。单位-III：生物学与人类福利单元II遗传学和演变第4章：遗传和变异遗传和变异的原理：Mendelian继承；偏离孟德尔主义 - 不完全的优势，共同主导，多个等位基因和血型的继承，多效性；多基因继承的基本思想；继承理论；染色体和基因；性别决定 - 在人类，鸟类和蜜蜂中；连锁和交叉；性别联系的继承 - 血友病，色盲；人类中的孟德尔疾病 - 丘脑贫血；人类的染色体疾病；唐的综合症，特纳和克莱恩·费尔特的综合症。第6章：生命的进化起源；生物进化的生物进化和证据（古生物学，比较解剖学，胚胎学和分子证据）；达尔文的贡献，现代的综合进化论；进化的机制 - 变异（突变和重组）和自然选择，示例，自然选择的类型；基因流和遗传漂移；哈迪 - 温伯格的原则；自适应辐射；人类进化。
2023 Biorets课程材料1
概述：根据下一代科学标准（NGSS）中学生，参与NGSS中学标准的方法和实践的学生将发展对关键概念的理解，以帮助他们了解生活科学。这些想法是基于学生的科学理解以及从纪律核心思想，科学和工程实践，以及与物理和地球科学的其他经验的概念进行跨越的概念。中学中有四个生命科学纪律核心思想：（1）从分子到生物：结构和过程； （2）生态系统：相互作用，能量和动力学； （3）遗传：特质的继承和变化； （4）生物进化：统一与多样性。中学的表现期望与科学和工程实践以及跨越概念相结合，以支持学生在整个科学学科中发展可用的知识。（NGSS，65）草莓DNA提取实验室课程为学生提供了足够的机会，可以深入参与NGSS的社会论证层面，并通过部署交叉削减和工程策略来扩展其知识。以四（4）个人组成的小型合作群体来完成这个实验室学生，将根据他们对细胞结构的了解来设计自己的DNA提取方案，并且此时对生物分子特性的了解有限。获得结果后，学生团体将举行“全组会议”，每个团体都将介绍他们的特定协议，其设计决策的原因以及他们的组结果。在这些异类组成的群体中，学生将基于证据和推理技能的索赔相互参与论证，以提出他们认为对实验室目标成功完成的程序的主张。听力的学生团体将通过质疑和批评演讲小组的方法来吸引展示小组，希望选择相互商定的（协作）“设计模型”以建立对最有效方法的集体理解。我对“整个小组会议”方法的预期使用介绍了NGSS对科学论证的关键方面 - 在学校环境中经常被忽略的方面：协作讨论，批评和对程序的理解。我在本课程中的方法强调了协作在科学中的核心作用以及科学论证的社会层面，因为学生辩论以找出重复实验的最佳程序。论证是下一代科学标准的中心科学实践（NGSS Lead States 2013）；扩大学生对这种实践的概念有助于强调在科学中讨论，批评和协作解决问题的核心作用。诸如整个小组实验室会议之类的结构有助于使学生深入了解论证和理智的作用。基本标准：从分子到生物的MS-LS1-1：结构和过程进行研究，以提供证据表明生物是由细胞制成的；一个单元格或许多不同的细胞和类型。