• 博士学位(物理学)(2019-22)圣雄甘地大学,科塔亚姆,印度 论文题目:“Eu 3+ /Nd 3+ /Er 3+ /Sm 3+ /Dy 3+ 激活多组分硼硅酸盐玻璃的发光特性和能量传递机制” 指导老师:PR Biju 教授(博士) • 哲学硕士(物理学)88% 2015-16 圣雄甘地大学,科塔亚姆,印度 • 理学硕士(物理学)83% 2012-14 圣雄甘地大学,科塔亚姆,印度 • 理学学士(物理学)84% 2009-12 圣雄甘地大学,科塔亚姆,印度 • 12 年级(科学)82% 2009 圣彼得 HSS Elanji,埃尔讷古勒姆,印度 • 10 年级 88% 2007 年圣彼得 HSS Elanji,埃尔讷古勒姆,印度 研究经历
• 博士学位(物理学)(2019-22)圣雄甘地大学,科塔亚姆,印度 论文题目:“Eu 3+ /Nd 3+ /Er 3+ /Sm 3+ /Dy 3+ 激活多组分硼硅酸盐玻璃的发光特性和能量传递机制” 指导老师:PR Biju 教授(博士) • 哲学硕士(物理学)88% 2015-16 圣雄甘地大学,科塔亚姆,印度 • 理学硕士(物理学)83% 2012-14 圣雄甘地大学,科塔亚姆,印度 • 理学学士(物理学)84% 2009-12 圣雄甘地大学,科塔亚姆,印度 • 12 年级(科学)82% 2009 圣彼得 HSS Elanji,埃尔讷古勒姆,印度 • 10 年级 88% 2007 年圣彼得 HSS Elanji,埃尔讷古勒姆,印度 教学/指导经历
塞姆南大学的最初核心成立于 1975 年,当时成立了塞姆南高等教育中心。该中心占地 5000 平方米,有 580 名学生就读七个专业(副学士学位)。伊斯兰革命胜利后,该中心进行了广泛而根本性的改革。1989 年,塞姆南高等教育中心以塞姆南高等教育综合体的新名称开始运作,同时将其电子和民用课程提升至学士学位水平。最后,随着工程学院、师范学院和兽医学院的开设,塞姆南高等教育综合体于 1994 年更名为塞姆南大学。目前,塞姆南大学有超过 15,000 名学生,他们就读于 60 个可获得学士学位 (BS) 的课程、95 个可获得硕士学位 (MSc.) 的课程和 55 个博士学位课程。目前,大学设有 25 个院系、2 所学院、2 个研究所、9 个研究小组、1 个科技园区和 1 个先进技术孵化中心。大学拥有 320 名全职学术成员。大学位于塞姆南市东北部,占地 800 公顷。图书馆、计算机中心、体育馆、餐厅、咖啡厅和几间宿舍是大学的其他设施。由于塞姆南大学相对年轻且刚刚成立,因此仍在扩建和建设中。大学拥有 320 名全职学术成员。大学位于塞姆南市东北部,占地 800 公顷。图书馆、计算机中心、体育馆、餐厅、咖啡厅和几间宿舍是大学的其他设施。由于塞姆南大学相对年轻且刚刚成立,因此仍在扩建和建设中。
产品说明Zedry®/VOC盖由金属盖组成,涂有无溶剂,热固化的Getter层,该层设计为高容量水分和挥发性有机化合物(VOC)的吸收。盖子材料,形状,尺寸和饰面由客户指定:SAES根据其特定设计,电镀层以及与最终设备包装的任何技术约束相关的水分和VOC量优化的Zedry/voc盖。Zedry/voc盖设计用于光电和微电器设备包装,包括密封型和半磨砂体系结构。沉积在盖上的Zedry/voc Getter涂层可作为水分和VOC的可逆Getter(例如甲基 - 乙基酮或甲苯):在设备密封之前,必须在100°C-1220°C下用热过程激活。Getter的高分解温度可确保与接缝或激光密封过程完全兼容,而不会影响功能性能。
HCC 并不意味着对该场馆进一步投资的结束,而是一个考虑 HCC 重建的替代方案和时间表的机会。2.0 摘要 2.1 哈罗盖特会议中心 (HCC) 是位于哈罗盖特市中心的一个非凡的多功能场馆,可举办各种会议、企业活动、贸易和消费者展览以及宴会和娱乐活动。2.2 该中心是哈罗盖特和更广泛地区游客经济不可或缺的一部分,其总经济影响 (GEI) 估计为每年约 4500 万英镑,并为就业、商店、咖啡馆、餐馆、酒店和酒吧带来特定的本地效益。2.3 委员会渴望保留 HCC 的经济效益,但面临一些复杂的挑战,包括每年约 270 万英镑的运营补贴、大量的资本投资和大量的碳排放。 2.4 哈罗盖特自治市议会于 2016 年启动了重建项目,原因是收入下降(目前靠补贴运营)且需要对老化建筑进行大量资本投资。 2.5 该项目最初分为两个阶段;第一阶段是翻新场地的会议中心一侧,包括提供与礼堂容量相匹配的分组讨论室、改善内部通道、改善建筑外观以及维修/更换必要的机械、电气和管道 (MEP);第二阶段旨在用新的多功能活动空间取代现有的展览厅。两个阶段的初步可行性成本估算约为 4700 万英镑。 2.6 毕马威被任命负责起草一份完整的商业案例以支持投资需求。仅第一阶段的初始成本估算就增加到 4860 万英镑,由于复杂性和成本,第二阶段被推迟。
圣盖博谷西部是洛杉矶大都会区的次区域,于 1913 年成立,是一个普通法城市,采用议会-经理制政府形式。市议会由五名议员组成,他们由全体选举产生,任期为四年。该市提供全方位的市政服务,包括警察和消防、工程和规划、街道维护、交通管制、法规执行、公园和娱乐服务以及一般行政活动。如今,圣盖博是一个种族和社会经济多元化的城市。这是一个建设中的社区,因此,新开发几乎完全是适应性再利用、集约化和替换。自 1990 年代以来,该市没有经历人口大幅增长,而在这十年中,该市增长了 7.3%,增加了近 2,700 名新居民。在 21 世纪,圣盖博的人口仅增长了 0.3%。该市占地 4.1 平方英里
2. 积极的理事会 我们在努力解决住房危机方面面临重大挑战。但我们也有真正的杠杆:我们在私人租赁领域拥有监管和执法权力,我们帮助人们避免无家可归,我们是最大的房东,现在也是该区新房的主要开发商。我们积极致力于将住房作为理事会工作的核心部分。这就是为什么我们启动了一项重要的理事会住房交付计划,为什么我们将住房管理服务带回内部,为什么我们购买房屋出租给哈林盖社区福利协会,以及为什么我们严格监管私人租赁行业。我们将继续直接和创造性地干预,尽可能改善该区的住房。 3. 全面合作 住房是本理事会工作的核心,但它与许多其他重要服务和工作领域并驾齐驱:公共卫生、教育、社会关怀等等。因此,当我们实施住房战略时,我们将确保以积极和创造性的方式开展工作,以拥抱这些联系。把我们的住房管理和
盖特威社区技术学院 (GCTC) 制定了一项质量提升计划,以支持其使命、愿景和价值观,包括通过其战略计划“实现改变”中规定的战略为学生做好进入全球市场的准备。通过全面的两年分析,学生、教职员工和教师确定,最有影响力的改变领域之一是学生第一年的体验。具体来说,学院社区认为需要通过非学术评估、整体咨询和引人入胜的入学体验为学生提供良好的开端,从而提高学生的成功率、留校率和坚持率。盖特威的 QEP 是 SMART:通过咨询、留校和过渡进行学生指导。SMART 策略和学习成果学院确定了四种策略和四种相应的学习成果,构成了 SMART 项目的框架。这四种策略共同构成了一个综合的指导结构,可以满足新生的整体需求,并在整个大学第一年营造出一种全面的学生支持环境。策略学习成果整体评估:在整体评估方法中,学院将使用非学术评估工具,使顾问和指导人员能够提供有关内部和外部资源的信息,以促进学生坚持不懈。