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我们调查了欧洲最大的在线劳动力市场 (OLM) 之一的三个替代但互补的市场力量指标:(1) 劳动力需求弹性、(2) 劳动力供应弹性和 (3) 市场份额集中度。我们探讨了这些指标与平台政策的外生变化之间的关系。在观察期的中期,平台强制雇主表明他们愿意支付的费率,该费率由执行项目所需的经验水平决定:入门级、中级或专家级。我们发现正的劳动力供应弹性介于 0.06 和 0.15 之间,对于专家级项目来说更高。我们还发现,政策变化后,劳动力需求弹性增加,而劳动力供应弹性下降。基于此,我们认为市场设计平台提供商可以通过为平台设定的条款和条件来影响 OLM 的劳动力需求和供应弹性。我们还探讨了所研究的 OLM 对人工智能相关劳动力的需求和供应。我们提供证据表明,与其他类型的劳动力相比,对人工智能相关劳动力的需求明显更高(从 +1.4% 到 +4.1% 不等),而对人工智能相关劳动力的供应明显更低(从 -6.8% 到 -1.6% 不等)。我们还发现,人工智能项目工人的工资比非人工智能项目工人高 3.0% 到 3.2%。
阿比盖尔是普渡大学的一名大二学生,主修航空航天工程。作为普渡大学太空计划 (PSP) 高空团队的项目经理,她带领一支由 100 多名学生组成的团队设计、测试和建造一枚可重复使用的固体火箭,该火箭能够携带生物有效载荷飞到 15 公里高空。该实验将研究植物对高重力的反应。她之前曾担任首席推进工程师,负责监督一个团队开发一种新型测试台、进行特性测试、设计一种飞行就绪的发动机,并研究颗粒几何形状对飞行性能的影响。作为测试操作和任务控制工程师,她还负责子系统制造和测试的安全程序和物理基础设施。在普渡大学,阿比盖尔是荣誉学院导师、荣誉工程导师,也是目前引领女性走向太空职业的队伍中的一员。她对领导理念和建立高度职能的团队特别感兴趣。去年夏天,阿比盖尔在美国国家科学基金会的资助下在肯尼亚开展了一项研究。她专注于教育政策和课程框架,将年轻母亲纳入图马尼创新中心,以此提供长期就业机会和摆脱极端贫困的途径。她的研究获得了普渡大学本科生研究会议和约翰·马丁森荣誉学院的优秀奖,并成为全球健康演讲系列的一部分。在高中时,阿比盖尔是华盛顿大学的 NASA 西部航空航天学者,并对长期太空旅行的心理后果进行了广泛的研究。她领导了学校的可持续发展俱乐部,并继续对可持续发展和载人航天的交集着迷。她是毕业生代表,获得了 IB 文凭和俄勒冈州双语印章。她与老师保持着密切的关系,并定期回到她的高中进行演讲并为学生提供间隔年选择、道德志愿服务、高中到大学的过渡和 STEM 机会方面的建议。阿比盖尔在竞技艺术体操运动方面有着长期的运动生涯,曾游历美国、加拿大和日本,并成为美国青少年奥林匹克队成员。后来,她担任大型体操队的主教练,被评为地区年度最佳教练,并为她的运动员制定了强大而持久的训练计划。从六岁起,马就成了阿比盖尔生活中的重要组成部分,她曾被评为俄勒冈州年度最佳女骑手,并三次获得全国马术冠军。
此问题涉及Bawana发电厂I Unit-I的气体供应。做出的决定是,石油和天然气部已保证,bawana发电厂将获得1.564 MMSCD的APM气体,而无需削减,盖尔的营销利润率降低了50%。尚未接受盖尔(Gail)减少管道传输成本50%的条件。这是因为监管机构已经提出了对这种情况的关注。石油和天然气部在这方面提交了誓章。EPCA审查了这种情况,就第1和2期而言,即APM气体的可用性和50%的Gail削减,EPCA对此没有反对。就监管问题而言,EPCA不会再按下。这个问题,因此现在已经解决和关闭了。”
项目描述:建立一个历史上准确的游戏,与纪念纽卡斯尔盖尔(Newcastle Gaol)关闭以来第100年的各种当地妇女群体,以传达其持久影响并讲述女性囚犯和员工的故事。
我们于 2019 年 [2] 进行了针对成年人的联合战略需求评估 (JSNA),并于 2020 年完成了针对儿童和家庭的数据审查 [3]。此外,2019 年公共卫生总监的年度报告重点介绍了 NHS 高地的人口和健康趋势 [4]。为了更新收集到的信息,苏格兰公共卫生地方情报支持小组 (PHS LIST) [6] 提供了概况。COVID-19 大流行造成的干扰意味着 2020 年和 2021 年的一些数据难以解释;COVID-19 之前进行的审查在某些领域提供了最佳可用信息。2020 年 12 月对 COVID-19 的影响进行了专门审查 [6]。此处介绍的摘要借鉴了所有这些资源,旨在强调阿盖尔-比特郡人口的健康和福祉,以及阿盖尔-比特郡 HSCP 在规划和提供卫生和社会护理服务方面面临的挑战。
更具体地说,SQA 在苏格兰的众多教育和技能战略和政策中发挥着关键作用,从范围广泛的计划(如卓越课程、培养年轻劳动力和苏格兰大学 2030 年高等教育愿景)到更具体的举措(如实施 2015 年英国手语(苏格兰)法案)。我们还制定了 2015-20 年盖尔语计划,该计划与国家盖尔语计划一致,我们将在 2020-25 年修订和更新该计划。我们在技能发展方面的全国性举措中也处于领先地位。例如,SQA 将在未来技能行动计划的实施中发挥作用,这需要努力调整资格并开发新资格。此前,我们加入了 15 至 24 岁学习者旅程审查项目组。相关教育和技能政策列于附录 2 的 B 节中。