数据表示为平均值和标准偏差。三个评分者的平均得分被视为任何类别的最终得分(例如,对于聊天机器人的流利度,将三个评分者的得分添加并除以三个)。对于特定情况的聊天机器人的总体得分,所有四个属性(流利,连贯性,准确性和相关得分均添加并除以四个)。每个LLM的最终得分也被转换为百分比(得分/4*100),此百分比在此手稿中称为完美。通过单向方差分析(ANOVA)比较了五个聊天机器人之间的分数。聊天机器人之间的一致性由类内相关系数(ICC)测试。我们使用GraphPad Prism 9.5.0(美国GraphPad Software Inc.)进行统计分析,并认为P值<0.05具有统计学意义。
方法:中风后50个人的FMMA视频(28个女性,平均年龄71.64岁,中位数国家中风中风量表得分为3.00)参加了ESTREL试验(使用左旋多巴增强中风康复(增强中风康复:提高左旋多巴:一项随机的安慰剂对照试验)是由经验丰富的评估者和一个有经验的评估者(I.确保一致性。作为主要终点,使用类内和下肢的FMMA的总得分和FMMA的总得分计算了相互依据(ICC)。此外,计算了Spearman的等级相关系数(Spearman's Rho)的总分数和量表水平。次要终点包括使用百分比一致,加权Cohen的Kappa系数和GWET的AC1/AC2系数的FMMA项目得分。
摘要 本研究是南南地缘政治区第三代大学价值体系与大学教育标准的相关性研究。它试图回答五个研究问题,这些问题源于研究的五个具体目的。还制定并测试了五个研究假设。从乌约大学和哈科特港河流州科技大学教育学院的 7620 名一年级和最后一年的本科生中随机抽取了 200 名学生作为样本。该工具包括价值测量清单 (VMI) 和学校记录。使用平均值、皮尔逊乘积相关系数和 t 检验分析数据。研究结果表明,本科生的价值体系与大学教育标准之间存在显着的正相关关系。
摘要 本研究是对南南地缘政治区第三代大学的价值体系与大学教育标准的相关性研究。它试图回答五个研究问题,这些问题源于研究的五个具体目的。还制定并测试了五个研究假设。从乌约大学和哈科特港河流州科技大学教育学院的 7620 名一年级和最后一年的本科生中随机抽取了 200 名学生作为样本。该工具包括价值测量清单 (VMI) 和学校记录。使用平均值、皮尔逊乘积相关系数和 t 检验对数据进行了分析。研究结果表明,本科生的价值体系与大学教育标准之间存在显著的正相关关系。
摘要 本研究是南南地缘政治区第三代大学价值体系与大学教育标准的相关性研究。它试图回答五个研究问题,这些问题源于研究的五个具体目的。还制定并测试了五个研究假设。从乌约大学和哈科特港河流州科技大学教育学院的 7620 名一年级和最后一年的本科生中随机抽取了 200 名学生作为样本。该工具包括价值测量清单 (VMI) 和学校记录。使用平均值、皮尔逊乘积相关系数和 t 检验分析数据。研究结果表明,本科生的价值体系与大学教育标准之间存在显着的正相关关系。
注意:除第一个受试者(潜在异常受试者)的 CEN 中的 fALFF 外,所有相关系数均显著。缩写:ALFF,低频波动幅度;CEN,中央执行网络;DC,度中心性;DMN,默认模式网络;fALFF,低频波动分数幅度;ReHo,区域同质性;SN,显著性网络。a 标记的受试者被视为潜在异常值;因此,对所有原始数据和原始出版物中提到的所有技术问题进行了交叉检查。交叉检查未发现该受试者的任何特殊性(部分信号丢失或移动)。但是,当进行没有这个受试者的额外分析时,这个样本量(15 名参与者)的结果与整个样本(16 名参与者)的结果并没有明显差异,如图 S1 和 S2 所示。
方法:总共 10 名受训人员,每人连续进行 6 例腹腔镜胆囊切除术。60 例手术被录像。(1) 打开腹膜;(2) 解剖 Calot 三角区并获得关键安全视图;(3) 从肝床解剖胆囊的视频片段被盲法、随机化,并由 2 名顾问外科医生使用 GOALS 进行评分。此外,还对整体能力给予评分。计算了 GOALS 与现场观察客观结构化技术技能评估 (OSATS) 分数的相关性。使用 Friedman 双向秩和检验和 Wilcoxon 符号秩检验评估结构效度。使用绝对和一致性双向随机效应模型组内相关系数计算评分者间信度。
摘要:研究表明,对人类头部进行近红外光颅脑光生物调节 (tPBM) 可以增强人类认知能力。本研究使用 111 通道功能性近红外光谱法对整个头部进行研究,研究了 tPBM 对静息状态大脑网络的影响。在 19 名成年人中,分别收集了接受和未接受 8 分钟 tPBM 的测量数据。分别使用皮尔逊相关系数和图论分析 (GTA) 对 tPBM 前、中、后期间的功能连接 (FC) 和大脑网络指标进行量化。我们的结果表明,tPBM (1) 提高了大脑网络的信息处理速度和效率,(2) 显著提高了额顶叶网络中的 FC,有助于更好地理解 tPBM 对大脑网络的影响。
摘要 本研究是对南南地缘政治区第三代大学的价值体系与大学教育标准的相关性研究。它试图回答五个研究问题,这些问题源于研究的五个具体目的。还制定并测试了五个研究假设。从乌约大学和哈科特港河流州科技大学教育学院的 7620 名一年级和最后一年的本科生中随机抽取了 200 名学生作为样本。该工具包括价值测量清单 (VMI) 和学校记录。使用平均值、皮尔逊乘积相关系数和 t 检验对数据进行了分析。研究结果表明,本科生的价值体系与大学教育标准之间存在显著的正相关关系。
本研究的目的是开发3D-QSAR模型,以验证奎诺林衍生物的降压活性,并深入了解改善活动的需求,以设计新的治疗剂的有效类似物。3D-QSAR分析模型是通过分子建模研究的良好性能和鲁棒性来验证的。我们利用K-Nearest邻居方法开发了一个3D-QSAR模型。3D模型具有交叉验证的Q 2(0.6923),相关系数r 2(0.7351)和PERE_R2(0.7015)的外部预测能力的值。获得了测试集的Pred_r 2的值,并给出了更好的结果,值为0.7015,这意味着外部测试集的70%预测能力。3D-QSAR模型探讨了改善活动的结构要求,以更好地理解活动的选择性。