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美国海军制服条例变更摘要（2023 年 8 月 21 日）
在工作日之前、期间和之后，允许在上下班和所有与正常任务相关的停留期间（例如在托儿所、加油站、基地外购物、银行、车管所和餐厅停留）穿着 NWU。NWU 不是自由制服。在处理公务、着装合适的情况下以及在正常工作时间后参加社交活动时，不允许穿着。不允许在基地外的 NWU 内饮酒。基地内的 NWU 内饮酒由地区指挥官颁布。区域或地区指挥官可在其地理范围内进一步限制有关 NWU 穿着的制服政策。在国家首都地区 (NCR) 内，经指挥官或主管授权，NWU Type III 可在国防部设施、指挥部和设施内穿着，但五角大楼或五角大楼图书馆和会议中心 (PLC2)、国会山周围的国家广场区域以及周围的参议院和众议院工作人员办公室、白宫和行政办公大楼、国务院和所有纪念碑和纪念馆除外，除非特别授权用于联合特遣部队国家首都地区任务。在五角大楼和 PLC2 内，在国家军事指挥中心、海军作战中心和 DiLorenzo TRICARE 健康诊所值班的海军人员可以穿着 NWU Type III。NWU Type III 不得在工作日之前、期间或之后在 NCR 的国防部设施外穿着，不得用于例行停留或开展业务。NWU Type III 可在指挥官或主管授权下作为 NCR 内当天的替代制服穿着，但上述限制区域除外。获准在 NCR 穿着 NWU Type III 作为日常制服的人员可以穿着制服乘坐私家车辆或政府交通工具往返于家和工作地点。在工作日之前、期间或之后，不允许在非紧急基地外/安装地点停留。招聘人员获准在美国大陆 (CONUS)、夏威夷和关岛（例如商场、学校、正常招聘区）穿着 NWU Type III。
OTSMAN 36-2604 CAO 01 十月 23 - 空军大学
认证人：OTS/PET（Eric Courtois 少校） 页数：61 本手册实施空军政策指令 (AFPD) 36-26《总兵力发展和管理》和空军部手册 (DAFMAN) 36-2032《军事招募和入伍》，适用于所有军官训练学校 (OTS) 军官学员和工作人员。它为 OT 培训提供指导和标准化。使用 AF 表格 847《出版物变更建议》通过指挥链将对本出版物的建议变更和/或更正提交给主要责任办公室。下属单位可以发布单位指导来实施或补充本手册。在批准之前，通过 OTS 计划、评估和培训 (PET) 传递所有实施或补充指导。向 OTS/PET 提供已批准指导的副本。通过适当的指挥链向 OTS/PET 提交豁免请求。确保根据本出版物中规定的流程创建的所有记录均按照空军指令 33-322《记录管理和信息治理计划》进行维护，并按照空军记录处置计划进行处置。本出版物中使用任何特定制造商、商业产品、商品或服务的名称或标记并不意味着空军部的认可。变更摘要 这现在是一份数字文档，OTS 员工无需打印本手册。第 1 章现在包括 OTS 精神、愿景、使命、荣誉准则和 OTS 特定的指挥链。一般程序现在是第 2 章。OT 着装和外表现在是第 3 章，DFAC 程序移至附件。军官学员行为部分移至列表顶部附近。宿舍程序移至宿舍操作附件。战士知识已从本文件中删除，现在包含在 TALON 出版物中。旧审查台更名为实践审查台。
covid- 19疫苗接受的障碍以改进...
抽象引入截至2022年7月，危地马拉人的三分之一以上已完全接种疫苗。尽管种族/族裔群体在全国范围内未正式报告COVID-19的疫苗接种率，但非政府组织和记者观察到，在高风险的本地人口中，COVID-19的疫苗接种率尤其低。，我们在危地马拉中部高地的土著人口中进行了有关COVID-19-19的疫苗接收的最早研究，该研究旨在更好地了解Covid-19疫苗摄取的障碍以及如何改善疫苗促进运动。方法在2021年11月，我们与42位土著男女进行了八次焦点小组讨论（FGD），并对Chimaltenango和Sololá的社区健康工作者，护士和医生进行了16次深入的访谈（IDI）。使用参与式设计方法，我们的定性分析使用了恒定的比较方法来了解FGD和IDI转录本的归纳和演绎主题。结果，我们发现了采样人群中疫苗接种的三个主要总体障碍：（1）缺乏可用的易于理解，在语言上适当且对文化敏感的Covid-19-19疫苗信息； （2）疫苗接种和供应问题，这些问题阻止人们有效，迅速地接种疫苗； （3）广泛的错误信息和虚假信息，这些信息对人们担心医疗机构和政府的不知名和不信任。结论在开发COVID-19疫苗信息时，内容应具有文化相关，适合低文字人群和人们喜欢说的语言。促销材料应采用多种方式（印刷，广播和社交媒体），并且还具有特定的Maya文化参考（着装，食物和疾病概念），以确保消息传递与预期目标相关联。这项研究支持对全球边缘化社区进行有关Covid-19-19的最佳实践进行更强大的研究，并建议
修订版07/24
Page # Welcome 3 Program Philosophy 4 Programmatic Accreditation 5 Program Licensure 5 Program Mission Statement 5 Program Goals/Student Learning Outcomes 6 Complaints/Grievance Procedure/Due Process 7-11 Critical Incident 12 Program Official/Clinical Affiliates 13 Clinical Preceptor Responsibilities 15 Social Media 15 Dismissal from the Program 15 Class Attendance/Absences 16 Clinical Attendance/Abscences 16 Tardies 17 Clinical Rotations 17 Mammo Rotations 18 Patient Confidentiality 19临床监督（直接/间接）19个家庭成员19怀孕政策20-23非歧视声明24标题政策24辐射保护政策与安全（INC。MRI）25-28实验室安全29 MRI安全与学生问卷30-31不诚实/不诚实/不诚实/作弊32 CANVAS 32 canvas 33 carriculm sequence 33 Chrigent Plays 34 Charter 34 Charter 34 Charter 34 Charty 34 Charter 34 Charter 34 Charter 34 Chartige 34 Chartige 34 35计划重新进入35个学期休息/节日35情感评估35运输35餐35餐35学生健康政策36传染病36渎职保险36渎职保险36健康保险37着装规定37专业行为39药物屏幕保单39-43登记式考试44临床披露44年临床披露指南/政策45-51 IPAD/形式53 USAGE/FORM. COVID 19临床信息（疫苗/豁免）56-57 COVID 19疫苗确认表58
修订的要求2001年2月
网络和数据通信浓度2 Comp 125云基础2 Comp 141最终用户系统I：计算机HRDWR 2 Comp 142最终用户系统II：软件3 Comp 230服务器OPS 3 Comp 238数据包切换和路由3 Comp 260 shell 260 shell 260 Comp 260 comp 260 comp 260 comp 332 Linux System 360密码和区块链3 Comp 420风险MGMT＆BSNS连续性计划2 Comp 493软件研究与开发。Project OR 1-3 COMP 494 Internship (Can be repeated up to 6 credits) Recommended Supporting Courses: 3 ENGL 311 Business Comm/Tech Writing 1 FACS 312 Professional Image & Dress Software Development Concentration 2 COMP 125 Cloud Foundations 3 COMP 250 Programming: Data Structures 3 COMP 340 Human Computer Interface 3 COMP 350 Programming: Object Oriented 3 COMP 360 Cryptography & Blockchain 4 COMP 381 Systems Programming 3 COMP 445 Big数据3 Comp 475计算理论2 Comp 493软件研究与开发。Project OR 1-3 COMP 494 Internship (Can be repeated up to 6 credits) Choose 2 courses from: 3 COMP 322 Mobile Application Development 3 COMP 325 Cloud Development 3 COMP 330 Web Development 3 COMP 347 Machine Learning/Artificial Intelligence 3 COMP 480 Topics in Computing Required Supporting Courses: 3-4 MATH 137 Applied Calculus OR MATH 147 Calculus I 3 MATH 311 Discrete Mathematics Recommended Supporting: 3 Engl 311 Business Comm。＆Tech。写1 FACS 312专业图像和着装4数学241统计
航空科学-1，航空历史之旅
航空航天科学：航空史之旅是一门航空史课程，重点关注几个世纪以来的飞行发展。它从古代文明开始，随着时间的推移发展到现代。重点是民用和军用对航空的贡献；空军的发展、现代化和转型；以及简要的天文和太空探索历史。它穿插了飞行原理的简明概述，包括基本航空学、飞机运动和控制、飞行动力和火箭。在整个课程中，有阅读材料、视频、动手活动以及课文和学生练习册练习，以指导巩固所呈现的课程材料。在秋季学期，我们涵盖单元 1 和 2。在春季学期，我们涵盖单元 3 和 4。航空航天科学将占您总课堂时间的 40%。领导力教育：学习和实践空军风俗礼仪、领导风格、个人发展技能、学习习惯、时间管理/个人组织、个人形象、自我形象、健康意识、训练和仪式、军事指挥以及对态度和纪律的高度重视。学员将理解遵守空军核心价值观的重要性，并在应用空军风俗礼仪和着装和仪容标准的同时参加与高年级学员相同的活动。在秋季学期，我们涵盖第 1-2 章。在春季学期，我们涵盖第 3-5 章。领导力教育将占您总课程时间的 40%。操练和仪式：作为领导力教育 (LE) 课程教学的一部分，学员将熟练掌握队形行进、飞行操练、个人面对运动和军事指挥。将重点关注态度和纪律。领导力教育的操练和仪式部分将在课堂环境和操练区域进行。健康计划：詹森海滩高中的 AFJROTC 健康计划旨在通过让学员参与促进和提高健康生活方式、身体健康、运动行为和心理运动表现的活动，培养身体和精神上坚强的品格领导者。健康活动将于每周五举行。健康制服是发放的 AFJROTC PT 制服。所有学生都必须穿着规定的制服参加健康计划课程。先决条件：无。我们将根据你的努力程度和穿着合适的制服进行评分。
动物管理。1908年
同上，在训练营，1914 年。同上。（同上）驻扎在本土的战争部船只和船只的船员。任命、薪酬和晋升条例。1911 年 2d。（2d。）自行车训练。临时的。1914 年 3d。（3d。）师级命令。摘自。1880 年 2a。6d。（Is。dd。）排水手册。1907 年 2«。6d。（2s。）绘图板。军事：— 杜福尔反地雷攻击或地雷第二板；卡诺图第一系统；独立堡垒；隐蔽防御，1、2、3、4；印刷板，A、B、C 等；详细图版，编号 1；图版 2；伍利奇附近地区；村庄和周边地区。每张 2c?。（2d。）要塞进攻——初步行动；图版，远距离进攻；图版，近距离进攻；梅斯附近地区。每张 3d。（Bd。）森林和村庄。6 张图版。每张 6d。（bd。）伍利奇附近地区。南侧。Is。6d。（Is。Id。）着装规定。1911 年。2s。6d。（2s。）；1912 年 3 月、8 月修正案。每张 Id。（Id。）；1913 年 8 月。2d。（2d）步兵的鼓笛职责，以及鼓手和笛手训练说明。 1887. 25. (1*. 6c?.) 动力学。注释。（见军械学院。）埃及。英国军队驻埃及。常规命令。1912. Is. (10d.) 埃及。1882 年埃及战役。军事史。附地图盒。精简版。1908. 3a. 6d. (2s. Sd.) 电气通信。固定。说明。1912. 4d (4ci) 电和磁。皇家海军学院学员使用的教科书。1911. 23. 6d. (23.) 电。注释。1911. Is. 3d. (Is. Id.) 电灯装置。国防。操作说明。1911。同上。（同上）电气照明。军事。第 I 卷。la。（lid。）；第 II 卷。Is。Gd。（Is。4d。）；第 III 卷。la。（11（7。）遭遇战。战役。汉斯·冯·基斯林著。第一部分。实用。翻译，la。Gd。（Is。3d。）工程师服务条例。和平：—第一部分。1910.1a（10d。）；第二部分。1911。技术论文。9d。（同上）工程师培训。1912。6d。（Gd。）；修正案，1913 年 1 月。同上。（同上）（10948）^
后处理可重复使用的医疗设备政策
后处理可重复使用的医疗设备政策1。div>Purpose This policy outlines the principles for the reprocessing of reusable medical devices (RMDs) in alignment with the requirements of the AS 5369:2023 – Reprocessing of reusable medical devices and other devices in health and non-health related facilities and associated normative references, to mandate expected standards for safe and effective reprocessing of RMDs, in conjunction with manufacturer's instructions for use (IFU).2。政策本政策适用于所有在WA WA Country Health Service（WACHS）使用或重新加工RMD的医护人员（HCWS）。2.1一般原则RMD用于多个患者的诊断和/或治疗目的，并由制造商旨在重新处理和重复使用。RMD/其他设备的有效且安全的后处理对于安全的患者护理至关重要。在进行RMD的清洁，消毒和/或灭菌程序时，AS 5369：2023的要求重新处理可重复使用的医疗设备以及与健康和非健康相关设施中的其他可重复使用的医疗设备以及其他相关设施的重新处理：•所有对关键和半临界RMDS均应在均应遵循的所有消毒和消毒。•标准预防措施是清洁和处理使用的RMD时要应用的最小感染和控制（IPC）实践。•应佩戴适当的服装和个人防护设备（PPE），以防止根据WACHS着装规范政策和MP 0172/22的直接皮肤和粘膜接触 - 医疗保健设施政策中的个人保护设备。•员工应在购买前重新处理RMD/其他设备的重新处理，以确保可以使用现有的设备和员工技能进行有效的重新处理。除非专门购买/有资格用于重新处理设备和培训，否则不应购买现有设备和员工技能的RMD/其他无法有效地重新处理的RMD/其他设备。这也适用于使用贷款和试用RMD/其他设备。请参阅WACHS医疗设备采购政策和WACHS临床产品评估政策。•购买或借用设备时，供应商将根据ISO 17664提供制造商的IFU和重新处理说明。所有参与设备使用，清洁和护理的人员都必须轻松访问信息。•应根据制造商的IFU进行经过验证的清洁和高级消毒过程，将要退还给制造商的损坏物品至少处理。如果由于损坏的性质而无法实现，则应咨询制造商，以确保正确打包RMD进行运输。
焊接技术与高级焊接技术教学总体规划 John Dahler、Aaron Johnson 和 Robert Sherwood，讲师
莱克技术学院 焊接技术 焊接技术 — 高级 简介 焊接技术和焊接技术高级课程是开放式入学和开放式毕业的基于能力的焊接课程，每年入学四次。在课程介绍中，学生将学习车间安全规定、工具架程序、记录保存和焊接历史。学生观看完每个单元的演示后，将练习基础、高级、氧乙炔、氦弧和微丝焊接的所有单元。完成每个工作块后，学生将复习所有单元，直到他们能够证明至少 77% 的熟练程度，能够熟练焊接所有标准接头和所有标准位置。焊接车间的展示板是标准。教师将评估学生的技能、安全工作能力和专业技能（例如，外表、着装、出勤率以及是否遵守学校和课程政策和程序）。完成所有课程能力后，学生可以选择参加板材和管道焊接规范认证测试。项目使命 焊接项目的使命是让学生为焊接行业的就业或高级培训做好准备。本项目还为以前或目前从事这些职业的人员提供补充培训。 焊接技术理念 我们相信帮助学生培养与他人相处的能力、表现出正直、发展工作内外安全的专业技能、证明个人和工作整洁以及展示成为更适应环境、更有生产力的公民的能力。 入学要求 申请人必须年满 16 岁，并且在学业、身体和情感上能够满足所选项目的要求。申请人通过招生办公室进行初始申请。最低技能评估是录取过程的一部分。焊接技术项目有以下最低入学要求： 1. 完成 LTC 在线申请 2. 如果需要，参加基本技能考试。 3. 与职业顾问会面 4. 在实际入学前与课程教员协商 测试要求 除佛罗里达州执法学院申请者外，所有申请 450 小时或以上职业技术教育 (CTE) 课程的申请者，在入学前均需参加州政府规定的基本技能评估。基本技能评估分数在入学时必须有效。测试人员必须年满 16 岁。如果学生在一项测试的某一领域达到或超过标准分数，他们可以使用另一项测试来满足其他技能领域的要求。可以将多项测试的测试分数合并起来。（规则 6A-10.315，FAC） 满足此要求的评估工具包括：根据 FAC 规则 6A-10.0315，这是一种常见的分班考试，要求达到最低分数，自考试之日起有效期为 2 年： 佛罗里达州高等教育准备测试 (PERT) SAT，大学理事会
MDCRC 6195 创业
课程缩写：MDCRC 6195 创业精神 指定：第 3 轨道（全球健康创新和技术重点）的 MSCI 研究生必修课程。面向所有 MSCI 和工程专业学生（研究生或本科生）以及犹他大学所有其他学院和学校的研究生。 课程描述：第 3 轨道为期两周的 4 月密集课程继续教授医疗技术创新和设计的原则，重点关注生物技术/医疗技术行业内的创业精神和业务发展。MDCRC 6195 创业精神（周一/周三/周四课程）包括现场培训和客座讲座，主题涉及每年 4 月举行的 Bench 2 Bedside (B2B) 医疗技术学生竞赛，由犹他大学医学创新中心 (CMI) 主办。B2B 竞赛在为期两周的密集课程期间举行，为学生领导的团队展示新兴技术和医疗技术初创企业。与业务发展和战略相关的其他主题包括：美国医疗保健经济学、国际医疗保健金融、医疗报销战略、全球环境下的可持续商业模式、了解客户需求、市场需求、市场选择、竞争格局分析、战略合作伙伴关系、商业模式画布、企业实体/税收结构、资本收购和宣传视频制作。课程还简要回顾了与创业战略相关的先前第 3 轨道主题（美国 FDA 监管事务、知识产权 [IP] 等）。在课堂战略课程中，学生将担任自己项目和其他团队项目的临时顾问，重点关注概念和原型开发以及与上述创业主题相关的讨论。学生将学习如何通过识别可以通过创新医疗技术过程解决的诊断和治疗缺陷来解决现实世界的临床问题。基于文本的讲座系列将辅以互动讲座，这些讲座提供现实世界的医疗创新过程示例，这些示例由客座讲师提供，他们已成功驾驭战略生物设计过程并通过创新技术影响医疗保健。出席和参与至关重要。提前阅读并完全熟悉我们在课程中涵盖的所有案例研究也非常重要。您的参与成绩将在很大程度上取决于参与案例研究讨论的情况。在外科和临床环境中的临床观察提供了一个非常独特和关键的学习机会，因为学生可以在使用技术和提供护理的临床环境中观察并与患者、医生和其他医疗保健提供者互动。请保持尊重并遵守进入此环境所需的所有大学规则、程序和着装要求。这次经历是一次真正的荣幸，也是本课程的亮点。课程主任：Bryan McRae，医学博士办公时间：预约电话：801-585-1626 电子邮件：Bryan.McRae@hsc.utah.edu