流感(H9N2)病毒在哺乳动物模型中表现出差异复制和传播表型。J Virol。2020; 94:e00451-20。https://doi.org/10.1128/jvi.00451-20 6。 le Kt,Nguyen LT,Huynh LT,Chu DH,Nguyen LV,Nguyen TN等。 H9和H6的遗传,抗原和病理生物学表征从2014年到2018年在越南分离出来的低致病性禽流感病毒。 微生物。 2023; 11:244。 https://doi.org/10.3390/ micronismss11020244 7。 Tan M,Zeng X,Xie Y,Li X,Liu J,Yang J等。 报道了2021年中国H9N2鸟类流感病毒的人类感染。 前公共卫生。 2023; 11:1255969 https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1255969 8。 um S,Siegers JY,Sar B,Chin S,Patel S,Bunnary S等。 人类感染禽流感(H9N2)病毒,柬埔寨,2021年2月。 紧急感染。 2021; 27:2742–5。 https://doi.org/10.3201/eid2710.211039https://doi.org/10.1128/jvi.00451-20 6。le Kt,Nguyen LT,Huynh LT,Chu DH,Nguyen LV,Nguyen TN等。H9和H6的遗传,抗原和病理生物学表征从2014年到2018年在越南分离出来的低致病性禽流感病毒。微生物。2023; 11:244。 https://doi.org/10.3390/ micronismss11020244 7。Tan M,Zeng X,Xie Y,Li X,Liu J,Yang J等。 报道了2021年中国H9N2鸟类流感病毒的人类感染。 前公共卫生。 2023; 11:1255969 https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1255969 8。 um S,Siegers JY,Sar B,Chin S,Patel S,Bunnary S等。 人类感染禽流感(H9N2)病毒,柬埔寨,2021年2月。 紧急感染。 2021; 27:2742–5。 https://doi.org/10.3201/eid2710.211039Tan M,Zeng X,Xie Y,Li X,Liu J,Yang J等。报道了2021年中国H9N2鸟类流感病毒的人类感染。前公共卫生。2023; 11:1255969 https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1255969 8。um S,Siegers JY,Sar B,Chin S,Patel S,Bunnary S等。人类感染禽流感(H9N2)病毒,柬埔寨,2021年2月。紧急感染。2021; 27:2742–5。https://doi.org/10.3201/eid2710.211039
已经假设抽象的不同大脑系统来处理8个竞争以产生行为的“专家”。在增强学习中,两个通用过程,一个无模型的9(MF)和一个基于模型的(MB),通常被建模为代理(MOA)的混合物(MOA)和10个假设,以捕获自动性与审议之间的差异。但是,静态MOA无法捕获11个策略的变化。为了研究这种动态,我们提出了12个代理的隐藏马尔可夫模型(MOA-hmm),同时从一组代理中学习了13个动作值,以及基本“隐藏”的时间动态,即随着时间的推移,代理贡献中14个捕获转移。将此模型应用于大鼠的多步,15个奖励指导的任务,揭示了会议内策略的进展:从最初的16 MB探索到MB剥削,并最终降低了参与度。被推论的状态17预测任务过程中响应时间和OFC神经编码的变化,这表明18个状态正在捕获动力学的实际转移。19
1。专家教师:与UKZN,哈佛和海德堡的主要专家互动,为数据科学和全球健康带来了丰富的经验。2。动手培训:参加旨在在数据操纵,分析和高级方法中建立与当地环境相关的能力的实践会议。3。可用的奖学金:参加短期课程培训计划的旅行奖学金将以竞争性授予以下每个机构的两名申请人:UKZN,加纳,加纳,乌干达,坦桑尼亚和尼日利亚。该奖学金将涵盖课程的便利,机场接送,材料,航班(如果适用),床和早餐仅在课程持续时间内。奖学金不包括:在课程期间,签证费用,疫苗要求,旅行保险和每日晚餐。4。网络机会:与非洲的各种卫生专业人员,研究人员和科学家进行合作,为未来项目促进了协作网络。5。欢迎我们发言,其他非洲机构和南非的其他候选人申请。但是,空间非常有限,这些申请人将必须为自己的旅行和住宿提供资金。我们可以共同资助研讨会教学和会议费用。
Certificate in Secondary School Mathematics (June & July [6 hrs per week@ 3 hrs per day August and September 3 hrs session each month ) Classroom Management Series Mastering Harmony: A Workshop on Classroom Organization for Seamless Learning Environments E mbracing Diversity, Creating Equity& Inclusion in Early years Classrooms Facilitator: Dr. Nasima Zainulabdin Partnering with AI to create engaging lessons (2-day讲习班)主持人:Kiran Qasim Ali
表 1 两种受试者间标记方法之间的可重复性值。左列标明方法(匈牙利或 QB)、半球(左或右)和阈值(12 毫米、18 毫米或 21 毫米)。第二列列出了 20 个最可重复的束中束的最大受试者数量。第三列和第四列分别显示可重复性大于或等于 50% 和 75% 的束的数量。
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