J 的形象受到质疑,有时甚至受到威胁,而母亲和姑姑则试图不惜一切代价挽救她、提升她。最终,大家齐心协力,共同洗刷形象,治愈伤口。随着战术资源的出现,让步-对抗运动、辩护和重新表述成为最小化的机制,减轻所犯的错误,同时出现价值化策略,例如,极端合作,以强化和真实地塑造自治的社会形象,在西班牙语案例中,D. Bravo 表示,这是“展示自己独创性并意识到自己的优良品质”的策略,[如厄瓜多尔人对祖先的最大尊重(Placencia,1996)或盎格鲁-撒克逊文化对隐私的热情(Wierzbicka,1991)]。
摘要 礼貌策略是一种基于形式和目的的语言现象。策略是传递意义和目的的沟通方式,以便正确传达和解释。本研究旨在识别和分析“17 Again”电影剧本中使用的礼貌策略。本研究采用定性描述方法进行研究。本研究以“17 Again”电影剧本为数据来源。本研究采用了布朗和莱文森关于礼貌策略类型的理论。研究结果发现,电影剧本中发现了15种数据礼貌策略,分为:积极礼貌(4)、消极礼貌(2)、直言不讳的记录(6)和不加记录的记录(3)。本研究具有理论和实践意义。从理论上讲,本研究有望为未来语用学研究做出贡献,尤其是对礼貌策略类型的研究。从实践上讲,本研究有望为未来的研究人员提供比较和支持。关键词:17 Again,礼貌策略,语用学 1. 引言
礼貌对于维持良好的沟通和社会关系非常重要,因此人们采用各种策略来表现语言礼貌。这项社会语用学研究涉及电视节目《你会怎么做?》中的消极礼貌策略,以解释这些策略的类型并调查选择这些策略的原因。本研究采用了描述性定性方法,并由数据出现频率支持。数据以包含消极礼貌策略的话语形式出现,来源于参与者对电视节目演员的回应。从该节目的 YouTube 频道的 39 个视频中收集了 106 个数据。可信度是通过研究者三角测量获得的,即在实证研究中使用多名研究人员。研究结果表明,电视节目中的参与者使用了七种消极礼貌策略:间接(12)、提问、模糊(40)、尽量减少强加(12)、道歉(25)、尊重(9)、悲观(6)和将 FTA 陈述为一般规则(2)。问题、模糊限制语的主导地位与提供给受话人的接受或拒绝说话者请求的选项有关。与原因相关,收益占主导地位(出现 84 次),因为它是参与者考虑通过应用某种策略会得到什么的基本因素。情况因素出现 22 次,包括社会距离(14 次)、社会权力(5 次)和强加等级(3 次)。电视节目中的礼貌策略是真实的,可以用作英语作为外语 (EFL) 学习者的学习材料,以提高他们对跨语言和文化礼貌的认识。
教师、民事和支持人员、主管、家长、学生)。为此,每个人都必须了解、理解并遵守作为“共同生活”条件的共同规则。每个学生都必须承诺遵守这些规则。