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避免回应或社交互动？
图1：实验设置。一个带有多电极阵列的储罐，用于记录电信号，然后通过我们的自定义电控界面（EFI）进行放大并随后处理。坦克用月光下列的坦克照亮，以模拟夜间状况，并使用高架摄像头跟踪游泳行为。b代表性热图显示了活鱼对的运动模式。颜色梯度从深蓝色到黄色，指示较高的访问频率或延长的停留时间，偏爱储罐墙附近的位置。在分布中的圆形间隙概述了储罐弯曲的角和多电极阵列的位置，由八个测量电极组成，它们成对在水箱的相对侧面成对。c记录的EOD波形的出现取决于鱼对电极的相对位置。p =正，n =负。d的示例性电相互作用的时间表，垂直条代表了两条鱼的颜色编码的EOD。隔离间隔（IDI）表示同一个人连续信号之间的时间。可能会重叠。回声反应的特征是固定潜伏期（M. Rume中的15-22毫秒），一条鱼对另一种鱼的EOD做出反应。两种鱼的相互回声都会产生时间锁定的信号传导序列，称为EOD同步。
数字时代的社交互动对现实世界的影响
数字时代的社交互动对现实世界产生了重大影响，既有积极的，也有消极的。通过互联网和社交媒体，社交互动改变了我们交流、联系和建立社交网络的方式。就积极影响而言，数字时代的社交互动增加了个人获取信息的渠道，扩大了他们的社交网络。本研究旨在探讨数字时代的社交互动对现实世界的影响。本研究的背景是基于技术进步和社交媒体的使用导致的社交互动方式的重大变化。本研究采用文献研究法作为研究模型。文献研究是一种基于分析和综合先前存在的相关信息来源（如研究期刊、书籍、报告和科学文章）的研究方法。本研究的结果表明，数字时代的社交互动对现实世界产生了重大影响。数字时代社交互动的积极影响包括增加信息获取渠道，个人可以通过社交媒体轻松获取各种信息。
在与代理商和化身的社交互动中的触觉...
摘要通过虚拟空间中的触觉结合触觉，使人们能够传达情感并进行更自然而有意义的社交互动。触觉和虚拟现实技术和应用方面的进步对于支持研究人员在虚拟环境中探索中介社会触摸至关重要。这项工作的目的是回顾过去的十年研究触觉和虚拟现实技术，研究人类化身以及人类与非人类虚拟药物之间的社会触摸行为。我们的系统评价在三个维度上组织了各种各样的研究：研究中介社会触摸的背景，使用的触觉和虚拟现实技术的类型以及包括收集和淘汰数据在内的经验研究。我们讨论了三个维度分析的结果，并对未来的研究产生了影响。我们指出了在社会虚拟现实上考虑野外研究和新兴问题的重要性；了解具有不同身体和认知能力的人的人性感知，以及；创建开发工具来扩大对先进技术设置的探索。
一种用于自动挤奶系统中自动检测奶牛社交互动的计算机视觉方法
欧洲兽医培训协调委员会 (ECCTV) 专家工作组建议在兽医实践中使用数字技术和人工智能 (DT&AI) [1]。特别是，ECCTV 工作组指出了将 DT&AI 融入兽医实践以改善畜群健康管理 (HHM) 的重要性，包括预防、可持续生产、性能和农场动物的繁殖。这些建议主要适用于养牛业，该行业需要新的智能方法，例如使用新技术和新方法进行数据分析。机器学习 (ML) 和人工智能 (AI) 等新兴领域有望在应对养牛业面临的新挑战方面发挥重要作用 [2]。
数字技术：对学生学习过程，社交互动和心理健康的影响doi：https：//doi.org/10.5281/zenodo.12793582 CAR
数字技术：对学生学习过程，社交互动和心理健康的影响： Crispy B. Velasco，EDD教授，菲律宾宿务大学教育研究生院摘要：本研究旨在探索数字技术对学生的教育经验和心理健康的影响。 数字技术的快速发展为人类生活的各个方面（包括教育）带来了重大变化。 在一个智能手机，平板电脑，笔记本电脑和互联网是常见工具的时代，教育格局经历了根本的转变。 数字技术已大大改变了学生之间互动和互动的方式。 虽然教育技术提供的灵活学习时间表和支持服务可以帮助减少压力水平，但屏幕时间过多和持续连通性的需求可能会导致心理健康问题，例如焦虑和抑郁。 使用描述性的相关研究设计来探索和描述学生之间数字技术使用，学习过程，社交互动和心理健康之间的关系。 这项研究是在南卡塔巴托塞布湖市内在塞布湖东区I湖进行的。 参与者是从2023-2024学年的12年级学生中选出的，他们在塞布湖国家高中的12年级学生中被选中。数字技术：对学生学习过程，社交互动和心理健康的影响：Crispy B. Velasco，EDD教授，菲律宾宿务大学教育研究生院摘要：本研究旨在探索数字技术对学生的教育经验和心理健康的影响。数字技术的快速发展为人类生活的各个方面（包括教育）带来了重大变化。在一个智能手机，平板电脑，笔记本电脑和互联网是常见工具的时代，教育格局经历了根本的转变。数字技术已大大改变了学生之间互动和互动的方式。虽然教育技术提供的灵活学习时间表和支持服务可以帮助减少压力水平，但屏幕时间过多和持续连通性的需求可能会导致心理健康问题，例如焦虑和抑郁。使用描述性的相关研究设计来探索和描述学生之间数字技术使用，学习过程，社交互动和心理健康之间的关系。这项研究是在南卡塔巴托塞布湖市内在塞布湖东区I湖进行的。参与者是从2023-2024学年的12年级学生中选出的，他们在塞布湖国家高中的12年级学生中被选中。该研究的结果得出的结论是，数字技术对学生生活的各个方面的影响，包括学习过程，社交互动和心理健康，无可否认。该研究强调了受访者的绩效与他们参与数字技术之间的牢固关系。此外，该研究强调了教育和非教育活动在塑造学习经历中的重要性，尤其是在社交媒体使用情况下。基于这些发现，很明显，数字技术在塑造学生的教育和社会经验中起着至关重要的作用，必须仔细考虑其对心理健康的影响。关键词：教育，数字技术，互动，心理健康，用法介绍：教育因数字技术的快速发展而深刻地改变了人类生活其他领域的变化。在一个智能手机，平板电脑，笔记本电脑和互联网无处不在的时代，教育格局从根本上发生了变化。数字技术融入课堂的集成改变了教学交付，学生与课程材料，同伴关系甚至心理健康的互动。学生现在超越了物理教室和传统教科书的界限，参与在线交流工具，社交媒体平台和虚拟协作空间所塑造的动态学习环境（Hammond等，2019）。尽管有“数字本地人”的概念，但对于学生来说，熟练地在数字世界中浏览仍然至关重要。超越课堂墙，学生参加了全球讨论，辩论和信息交流，促进跨文化的理解并为互连的世界做准备（Selwyn，2016年）。然而，在线互动和网络欺凌，侵犯隐私和错误信息等风险的真实性引起了人们对人际关系和学生社会发展质量的关注（Subrahmanyam＆Greenfield，2008年）。数字技术与学生心理健康之间的复杂关系很重要。屏幕时间过多，数字多任务处理以及保持在线形象的压力
社交互动中的信念更新
在竞争性互动中，人类必须灵活地更新对他人意图的信念，以调整自己的选择策略，比如当相信对方可能会利用他们的合作性时。在这里，我们研究人类信念更新过程的神经动力学和因果神经基础。我们使用了一个改良的囚徒困境游戏，其中参与者明确预测同伴的行为，这使我们能够量化预期行为和实际行为之间的预测误差。首先，在 EEG 实验中，我们发现负向预测误差的内侧额叶负性 (MFN) 比正向预测误差更强，这表明这个内侧额叶 ERP 成分可能编码同伴的意外背叛。MFN 还能预测负向预测误差后的后续信念更新。在第二个实验中，我们使用经颅磁刺激 (TMS) 来研究背内侧前额叶皮质 (dmPFC) 是否在意外结果后有因果地实施信念更新。我们的结果表明，dmPFC TMS 削弱了负面预测误差后的信念更新和战略行为调整。总之，我们的研究结果揭示了预测误差在社交决策中的使用时间过程，并表明 dmPFC 在更新他人意图的心理表征方面发挥着至关重要的作用。
深入了解社交互动的神经生物学
社会行为对于动物的生存至关重要，下丘脑神经肽催产素 (OXT) 对结合、养育和决策有重大影响。多巴胺 (DA) 由腹侧被盖区 (VTA) 多巴胺能神经元释放，调节中脑边缘系统中的社会线索。尽管对 OXT 和 DA 在社会行为中的作用进行了广泛的独立探索，但对它们相互作用的研究却很少。这篇叙述性综述整合了人类和动物研究（尤其是啮齿动物）的见解，强调了最近关于社会行为中 OXT 或 DA 系统的药物操纵的研究。此外，我们还回顾了将社会行为与血液/大脑 OXT 和 DA 水平相关联的研究。行为方面包括社交能力、合作、配对和父母照顾。此外，我们还提供了关于社会压力、自闭症和精神分裂症动物模型中 OXT-DA 相互作用的见解。重点关注 OXT 和 DA 系统之间的复杂关系，以及它们在生理和病理条件下对社会行为的集体影响。了解 OXT 和 DA 失衡对于揭示精神疾病中观察到的社交互动和奖励处理缺陷的神经生物学基础至关重要。
婴儿大脑对社交互动的反应可预测未来语言发展
在与婴儿面对面的互动中，人类成年人会表现出一种物种特有的交流信号。成年人会表现出独特的“社交整体”：他们使用婴儿导向语言（父母语），持续回应婴儿的动作和发声，并通过相互注视和微笑做出积极反应。研究表明，这种社交整体对于最初的语言学习至关重要。我们的假设是，社交整体会吸引注意力系统对言语做出反应，感觉运动系统会为婴儿做好口头回应的准备，这两者都有助于语言学习。使用婴儿脑磁图 (MEG)，我们测量了 5 个月大的婴儿在与成人进行面对面 (F2F) 实时口头互动（社交条件）期间以及在成人转身与另一个人交谈（非社交条件）期间的神经反应。使用纵向设计，我们测试了婴儿在 5 个月大时对这些条件的大脑反应是否可以预测他们未来五个时间点的语言发展。与注意力有关的大脑区域（右半球额叶下部、右半球颞上部和右半球顶叶下部）在社交条件下表现出比非社交条件下更高的 θ 活动。与理论不同的是，我们发现婴儿在注意力和感觉运动区域对 F2F 互动的反应神经活动显著预测了未来 3 年的语言发展，这比初次测量晚了 2 年多。我们提出了一种早期语言习得的观点，强调了社交整体的核心地位，并对将婴儿的语言学习与社交互动过程中的早期大脑功能联系起来的神经生物学成分提供了新的见解。
同伴性别对作战者的不同影响，以应对社交互动和纹状体多巴胺活动
当大鼠与同伴和阿片类药物或心理刺激药物之间的社交互动之间有离散的选择时，即使经过广泛的药物自我管理经验，他们也会选择社交互动。研究表明，像药物和非药物粮食增强剂一样，社交相互作用是操作人员的增强剂，并诱导多巴胺释放。但是，这些研究是与同性同龄人进行的。我们检查了同伴性行为是否影响运营者的社会互动以及发情循环和纹状体多巴胺在同性社会互动中的作用。我们训练了雄性和女性大鼠（n = 13个反应者/12个对等），以15 s的速度访问15 s的同性对等，持续16 d（8 d/sex），同时跟踪女性的发情循环，以访问15 s相同或相反的同伴。接下来，我们将抓取DA2M和植入的光纤维转移到Accumbens（NAC）核心和背侧纹状体（DMS）中。然后，我们将大鼠进行15 s的社交互动（FR1时间表）进行16 d（8 d/sex），并记录在手术中的纹状体多巴胺，响应同伴8 d（4 d/sex）。最后，我们通过操纵同伴（10 d/性别）的FR要求来评估经济需求。在雄性但不是雌性大鼠中，对异性同伴的作战人的反应更高。女性的发情循环流动对操作的社会互动没有影响。用于操作的社交互动的纹状体多巴胺信号取决于同伴的性别和纹状体区域（NAC核心与DMS）。结果表明，发情循环的流动并不影响操作人员的社交互动，而NAC核心和DMS多巴胺活动反映了意志社会互动的性别依赖性特征。