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World File Search System社会阶层
努力喝有吸引力的咖啡：Kopi Ameng图像为...
抽象在咖啡馆里和朋友一起吃饭和寒冷的过程中，人们和年轻人闲逛。咖啡店拥有不同种类的概念和价格，根据印度尼西亚的经济基础和社会阶层，这些咖啡店现在可以在任何地方看到。如果一家咖啡馆一直拥挤，那么可能会想知道为什么。吸引人们的范围是在贝尔坎·帕登（Belakang Padang）的Penawar Rindu岛（Penawar Rindu）岛上越过海洋，被海洋包围着，因此Kopi Ameng从来都不是游客。通过现象学方法使用自然主义定性研究方法研究了这项研究。这背后的理由是，因为在自然环境下进行了实地调查和数据收集，从而收集了所有者，访客和合作伙伴的信息。在深度数据采集技术中，例如观察，访谈者滚雪球方法或三角剖分，以便为准确性和有效性目的信任获得的数据。该研究发现，Kopi Ameng的大多数游客都是Batam City的青少年。他们认为这些产品很美味且负担得起。最吸引他们的是享受享用菜肴的独特经历以及穿越海洋到达咖啡店的感觉。对于将来的研究，建议进行定量研究方法，并结合独立和因变量。这种方法将允许更广泛，更多样化的受访者。关键字：努力，咖啡店的图像，烹饪旅游目的地介绍许多人，尤其是被称为Z世代的年轻一代，他们找到了吸引人的烹饪旅游业，他们欣赏具有良好历史背景的传统美食。（Qismullah等，2022）的研究表明，学生通常喜欢选择一家咖啡店来闲逛，因为这个地方在学习或进行作业时满足了他们的基本需求，提供了一些便利设施，例如快速的互联网连接；权力
动物源性食品 (ASF)：其对五岁以下儿童的整体营养重要性以及低收入国家（特别关注埃塞俄比亚）的成本蛋白质优势：综述
动物源性食物 (ASF) 营养丰富，富含能量、蛋白质和各种必需的宏量和微量营养素，有助于缓解普遍的营养不良。它们为人类的营养需求提供了很大一部分，以支持正常发育、生理功能和整体健康。一些选定的非洲国家的营养不良表明，它不仅对人们的身体和认知能力产生了不利影响，而且对国家经济也产生了不利影响，导致国内生产总值 (GDP) 下降了 16%。目前，牛奶 (牛奶)、肉类 (牛肉) 和鸡蛋 (鸡蛋) 提供了全球消费能量的约 13% 和蛋白质的 28%；在发达国家，能量和蛋白质的这一比例分别上升到 20% 和 48%。在埃塞俄比亚，大多数日常营养需求都是通过谷物饮食来满足的。这些谷物富含能量，但其他必需营养素（包括蛋白质）含量有限。另一方面，过去三年来，这些营养丰富的饮食在亚的斯亚贝巴市场上的价格一直在飙升。在此期间，牛奶价格平均上涨了 100%（50-100ETB/升），牛肉价格上涨了 33.3%（600-800ETB/公斤），鸡蛋价格上涨了 43%（7-10ETB/鸡蛋）。这些产品价格的持续上涨，加上社会大多数人的购买力较差，导致这些产品的购买量下降。受影响最大的社会阶层是成长中的儿童、育龄和哺乳期妇女以及农村人口。另一方面，这些不断上涨的价格、有限的获取途径和负担能力导致人们在购买一种牲畜产品而不是另一种牲畜产品时做出错误的决策。因此，这项审查研究旨在根据五岁以下儿童和其他相关受益者的蛋白质相对成本作为基准，确定一种牲畜产品优于另一种牲畜产品。该研究重点关注五岁以下儿童正常生物和身体功能的营养需求。然而，该结果可以适用于所有出于类似目的消费 ASF 的个体。当前平均价格数据取自亚的斯亚贝巴
邻里水平的社会经济剥夺和个人社会经济地位对在老年男性患2型糖尿病风险的风险中的影响：英国地区心脏心脏研究队列中的纵向分析
抽象引入纵向研究的证据证明了邻里社会经济剥夺年龄对2型糖尿病（T2DM）的发展的影响是有限的。这项研究调查了邻里水平剥夺和个人社会经济地位（SEP）与T2DM发生率的前瞻性关联。研究设计和方法英国地区心脏研究研究了1998 - 2000年60-79岁的4252名男性。邻里水平的剥夺基于参与者的1998 - 2000年住宅邮政编码的多重剥夺五分之一的指数。单个SEP根据最长的职业定义为社会阶层。得出了个体社会经济因素的累积评分。从初级保健记录中确定了事件T2DM病例；排除了普遍的案件。COX比例危害模型用于检查关联。在3706名男性中，有368例T2DM事件的结果在18年中观察到了。年龄调整后的T2DM风险从最少被剥夺的五分之一增加到最剥夺的：每五分之一的HR增加1.14（95％CI 1.06至1.23）（p = 0.0005）。社交类V（最低）与社会I类（最高）的年龄调整后的T2DM HR（最高）为2.45（95％CI 1.36至4.42）（p = 0.001）。这两个关联都会减弱，但在调整其他剥夺措施方面仍然很重要，在调整体重指数和T2DM家族史方面变得不重要。T2DM风险随着个人不利社会经济因素的增加而增加：每点HR增加1.14（95％CI 1.05至1.24）。与邻里级别和个人级别的社会经济因素有关的T2DM风险的结论不平等持续存在。基本的可修改风险因素仍需要在贫困的年龄较大的人群中解决，以减轻疾病负担。
欧洲体育：政治、阶级、性别
如今，体育已成为国家、男女和社会阶层审视自己的一面镜子。这面镜子有时明亮，有时阴暗，有时扭曲，有时被放大。这面隐喻性的镜子是兴奋与沮丧、安全与不安全、骄傲与屈辱、结交与分离的源泉。随着体育发展到庞大的规模，逐渐取代宗教，激发激情、提供情感宣泄、提供兄弟情谊（以及日益增加的姐妹情谊）的纽带，它在欧洲人和其他人的生活中占据着越来越重要的地位。它的吸引力之大只会让无知者感到惊讶，但它的吸引力是惊人的。各种信仰的运动员现在都有能力赢得本国数以百万计的人的喜爱，而不是数百万。超级运动员超越国界，成为国际偶像——魅力四射、富有、“健康”和神化。国家在经济衰退、政治灾难和身份认同危机中得以生存，因为胜利的运动员“象征”了国家美德。此外，当男运动员获胜时，男性会恢复一些信心，而当女运动员成功时，女性会更加自信。当中产阶级在本质上属于中产阶级的活动中表现不佳时，中产阶级的社会确定性就会降低，反之亦然。体育运动的当代力量如此强大，它比以往任何时候都更有说服力和吸引力地吸引着历史学家，借用创新历史学家彼得·盖伊（Peter Gay）的一句话，“去探索它熟悉的领域，从取之不尽的材料中获取新的解释”。1 它的主题充满了“未解答的问题，以及未提出的问题”。2 它涵盖了涉及政治、性别和阶级等诸多方面的经验，因此，对于文化历史学家来说，这是一个“共鸣时刻”，因为千禧年即将来临，体育运动诱惑着现代世界，他们正在考虑二十世纪后期人类最重大的经历之一的演变。彼得·盖伊提醒我们，“体验是心灵与世界的相遇，这两者都不是简单或完全清晰的。”3 他
gattaca电影问题工作表
电影“ Gattaca”提出了对基因工程已成为常态的社会发人深省的探索。在这个世界上，具有出色身心能力的人比天生的人受到青睐，造成了社会等级制度和道德困境。故事跟随文森特（Vincent），他是一个才华横溢但遗传上未经修改的人，尽管有社会障碍，他还是梦想成为宇航员。，当他在系统中导航时，文森特陷入了一个谋杀之谜，引发了有关身份，道德和用人类基因扮演上帝的后果的问题。通过其多方面的叙述“ Gattaca”邀请观众思考基因工程对我们社会的含义。以社会阶层，偏见和人类商品化等主题，这部电影是激发有关科学进步伦理的强大工具。电影“ Gattaca”可以分为两个部分：第一部分是关于Jerome和Vincent的挣扎，而第二部分的特色是专门选择的演讲者，分享了他们克服成瘾的经验。这部电影还强调了AA在克服酗酒方面的12个步骤的重要性。有关酒精中毒的更多信息，请参阅关于酒精及其对我们的影响的讲义。有用的背景“ Gattaca”于1997年发行，但是从那时起，生物工程中就取得了重大进步，包括几乎整个人类基因组的分类。这提出了有关克隆人类及其对社会的影响的道德问题。讨论问题1。2。3。这部电影是一种发人深省的工具，可以与儿童讨论这些问题。比较杰罗姆（Jerome）和文森特（Vincent） - 他们的优点和缺点是什么？它们是如何镜像彼此的？杰罗姆在精神上病了吗？比较两个兄弟的安东和文森特 - 尽管文森特的心弱，文森特还是如何在游泳时击败安东？4。为什么对这个社会施加的新秩序有抵抗力？（示例包括文森特的女友和测试技术员。）5。您认为在“加塔卡”中描绘的社会有什么错？6。是否每个父母都希望自己的孩子变得完美，具有身体吸引力，智慧和运动能力等属性？如果是这样，为什么这部电影描绘了一个没有幸福，活力和娱乐的社会？7。
建议使用增强学习的药物组合靶向引起中风的基因/蛋白质：全面的系统审查和网络荟萃分析生命过程中的邻居剥夺和大脑结构老年人：洛锡安出生队列1936
Global brain measures, mean ± SD a Total brain volume (cm 3 ) 658 988.97 ± 89.44 Grey matter volume (cm 3 ) 658 471.56 ± 44.71 Normal-appearing white matter volume (cm 3 ) 658 475.01 ± 50.66 White matter hyperintensity volume (cm 3 ) 672 12.06 ± 12.84 Surface area (cm 2 ) 636 1533.72 ± 144.92 Mean cortical thickness (mm) 636 2.26 ± 0.10 General fractional anisotropy (standardized unit) b 665 0 ± 1 General mean diffusivity (standardized unit) b 665 0 ± 1 Neighbourhood deprivation, mean ± SD In childhood (age 0-19 years) 316 0.57 ± 3.39 In young adulthood (age 20-39年）388 -0.85±2.80成年中期至后期（年龄40-69岁）400 -2.35±2.74（年龄0-69岁）285 -2.00±6.84颅内体积（cm 3），平均3），平均±SD 680 1450.83±140.52年龄，年龄在680 1450.83±140.52年龄，平均数为SD，平均数为689。68989989989898989898。 （％）689名男性363（52.69％）女性326（47.31％）父亲的职业社会阶层，数字（％）629高（专业掌控）162（25.76％）（25.76％）低（熟练，部分熟练，不熟练和非熟练）467（74.24％）APOE（74.24％）ApoE apoe apoeε4等位基因（29.％）654 crarse trare traree trare（29.％）654（29）654（29）654（24）654（24）。 ε4 carriers 460 (70.34%) Childhood IQ, mean ± SD 652 100.80 (15.30) Years spent in education, mean ± SD 689 10.80 (1.14) Adult occupational social class, number (%) 678 High (professional-managerial) 392 (57.82%) Low (skilled, partly skilled, and unskilled) 286 (42.18%) Stroke, number (%) c 684 93 (13.60%) Smoking status, number (%) 689 Current smoker 56 (8.13%) Ex-smoker 310 (44.99%) Never smoked 323 (46.88%) BMI, mean ± SD 689 27.92 ± 4.49 Self-reported history of Cardiovascular diseases, number (%) 689 187 （27.14％）糖尿病，数字（％）689 75（10.89％）高血压，数字（％）689 339（49.20％）中风，数字（％）689 48（6.97％）
第一单元 社会、文化和经济
经济学与社会学之间的关系涉及合作与互补，而不是许多社会科学学者所认为的竞争与替代。通常，纯粹的经济分析需要以社会学视角来补充经济现象。甚至一些新古典经济学家（如帕累托）也警告说，如果不使用社会学见解，对许多经济现象的分析仍然是不完整的。十九世纪早期的许多古典社会学家都关注周围不断变化的经济和社会世界。尽管当时社会学没有适当的专业化，但他们的关注和问题却很集中。资本主义、工业化、城市化和快速的技术发展以及不同形式的集体行动是变化的秩序和社会学家担忧的主要方面。例如，卡尔·马克思认为经济是社会变革和再生产的重要方面。更清楚的是，社会从根本上是围绕经济（即用卡尔·马克思的术语来说，是“基础”）组织的，社会阶层的结构取决于特定的生产方式。马克斯·韦伯也研究过经济结构与社会行为之间的关系，但他更倾向于分析文化因素在塑造我们经济性质方面所起的作用。这使他强调“新教伦理”与现代西方世界“资本主义精神”的出现之间的相关性。同样，埃米尔·杜尔凯姆也大胆研究了社会事实与社会集体良知之间的关系。杜尔凯姆还对了解现代社会中劳动分工的具体动态以及劳动分工如何解释群体和团结的形成感兴趣。他指出，随着现代技术的发展，社会进一步分化，出现了不同形式的社会凝聚力。这些对经济和社会的经典分析是经济社会学的基础。社会理论家发明了几个类别，如传统-现代、地位-契约等，以捕捉工业和商业革命到来时的社会动荡。古典政治经济学和经济社会学将马克思主义的政治经济学和阶级分析方法与韦伯的制度重点相结合，以解释特定经济模式的发展。同样，涂尔干的结构概念有助于发展一种结构方法来研究企业的市场行为和策略等。后来的作家如帕森斯和波兰尼在将经济社会学领域打造成一个适当的专业研究领域方面发挥了重要作用。在十九世纪，经济学家主要关注的是发展
BIOL 220 分子遗传学 Gidi Shemer 博士 秋季 23
分子遗传学是一门中级生物学课程，面向生物学或相关领域的高年级一年级、二年级和三年级学生。这是一门综合课程，涵盖传播和分子遗传学；DNA 复制、修复和突变；中心法则、基因调控机制和分子水平上的基因操纵。我们还将学习分子遗传学对发育和疾病的影响。本课程将以 BIOL 101 和下一课程“细胞如何运作”（BIOL 103）中学习的基础知识为基础，这些课程是本课程的先决条件。本课程大纲将向您介绍我们将在 BIOL 220 中使用的主要资源和工具，然后是一份有详细目标的时间表，帮助您了解我们将在学期中涵盖的内容。最后，您将看到两个学习目标列表 - 一个侧重于概念，另一个侧重于技能。本课程每周由两次课程组成。这不是一门为被动学习者开设的课程。您需要通过课堂讨论、课堂活动以及课前和课后作业和阅读积极参与本课程。您需要定期拜访同伴导师。定期签到，可以和伙伴或小组一起。也可以组建自己的学习小组。参加 SI 课程。我重视来自不同背景的个人的观点，以反映我们学生的多样性。我对多样性的定义很宽泛，包括种族、性别认同、国籍、民族、宗教、社会阶层、年龄、性取向、政治背景以及身体和学习能力。我努力让这个教室成为所有学生的包容空间。如果我可以做任何改进，请告诉我，我很感激大家的建议。先决条件 BIOL 101 – 生物学原理 BIOL 103 – 细胞如何运作 您的导师 Gidi Shemer 博士 办公时间：查看课程 Canvas 网站 网页：http://www.bio.unc.edu/Faculty/Shemer/ 电子邮件：bishemer@email.unc.edu 教科书《遗传学基本原理》/Klug，第 10 版。 该教科书附带一个名为 Mastering-Genetics 的基于网络的软件包，通过该平台您将进行测验并收到简短的课前作业。该软件包还包括一本互动电子书。 要注册 Mastering-Genetics，请查看 Canvas 教学大纲文件夹和文件“MasteringGenetics 注册说明”。我们部分的 MG 课程 ID 是 shemer77627 同伴导师 我过去在我的遗传学课上表现优秀的几位最优秀的学生将担任同伴导师。他们将出现在课堂上并协助课堂活动，并且每周将提供 1.5 小时的一对一辅导课程（请查看讨论板和我们的 Canvas 网站以了解更新的辅导课程时间）。
AIM-AHEAD RFI 响应
机器学习正在个人和人口层面使用，以支持风险分层、预测模型和诊断与治疗的决策支持。由于这些模型是根据现实世界的数据开发的，因此算法反映了当前和历史偏见，这些偏见可能会加剧种族和民族、性别认同、性取向、残疾、年龄、社会阶层和地理位置的不平等。此回应将重点关注 NIH 需要解决的数据和系统问题，以支持 AI/ML 公平研究。为了解决公平问题，NIH 需要多样化的数据来源，涵盖广泛的人口统计、社会经济和健康相关数据。这些应提供社会和经济背景以及心理社会风险因素，例如种族、年龄、性别、经济状况、既往病史、住房状况、临床接触内外的患者体验，以及充分代表人群多样性的数据。由于临床诊疗之外的数据不是以常规或标准化方式捕获的，因此在获取和管理这些高度复杂和敏感的数据方面存在重大挑战。强大的信息学方法包括：1）了解报告数据的当前状况，包括评估报告数据是否代表公平相关的努力，以及是否足以识别在这些数据上训练的算法中的偏见。2）确定和实施策略以提高现有数据的质量和完整性。这些应包括：a）持续的数据质量识别、解决和验证，以解决差距、不准确性和偏见；b）预先识别数据质量问题，以便快速分类到报告实体；c）统计估算措施以填补空白。3）跟踪这些策略的有效性以改进现有数据。4）识别新的数据来源。这些来源可能包括诊所层面的社会需求筛查、大型公共卫生队列（如国家健康和营养检查调查 (NHANES)）和监测系统（如行为风险因素监测系统 (BRFSS)）、大型研究队列研究（如美国国立卫生研究院的精准医学计划、我们所有人研究计划和国家 COVID 队列协作 (N3C)）——它们整合了参与者从不同群体收集的数据源。其他潜在来源包括移动或遥感设备和在线地理编码数据，这些数据可能提供有关公平性的宝贵见解。5) 模型评估。虽然有不断发展的分析技术来评估和解释可能反映社会偏见的算法偏见，但开发、测试和使用这些模型的研究人员需要对意外结果保持敏感，并识别数据中和训练模型的专家中的偏见。社区参与和包括那些代表性不足的人（偏见最受影响的人）的观点是必不可少的一步。
关于文化响应和维持远程的指导...
以公平、机会和教育正义为中心 纽约大学都会中心撰写 超过 45 个州以及哥伦比亚特区和波多黎各已暂时关闭校舍，并转向远程教育，以继续开展重要的教学工作。我们赞扬学生、家庭、教育专业人士和管理人员采用新技术、创新技能和战略流程，以减轻这一充满挑战的时期对我们孩子教育的影响。然而，我们必须问：随着教学转移到线上，我们如何才能继续以公平和文化响应-持续教育为中心？在纽约大学都会中心，我们希望为那些参与我们孩子教育的人提供他们所需的支持，以回答这个问题以及其他与此相关的问题，因为我们都在应对 COVID-19 带来的迅速变化的情况。我们的教育公平专家团队随时可以提供帮助。这份资源文件虽然不全面但流畅，旨在为基于公平的远程教育的高杠杆教学和学习实践提供指导和答案。我们知道，学校停课和活动取消正在影响人与人之间的联系，我们需要不同的策略来在这个特殊时刻聚集在一起、沟通并实现教育公平。对于目前依赖我们服务的人，我们希望这份指导文件能够为您提供想法和公平见解，无论情况如何。成千上万的教育工作者和家长在家工作，这是一个以不同方式思考、考虑新想法和调整资源的时刻。在接下来的几周里，我们国家将以前所未有的方式联系在一起——在线搜索信息、阅读电子邮件、参加虚拟会议以及通过社交媒体分享想法。我们纽约大学都会中心不希望公平问题被搁置、忽视或边缘化，因为我们知道弱势群体通常是受重大危机影响最大的群体。40 多年来，纽约大学都会中心一直是推动对弱势群体承诺的领军人物，与组织合作减少不平等，与盟友和朋友一起努力促进教育及其他领域的公平。我们希望本文件能够满足您的一些关键教育需求，并使您能够赋予我们的年轻人权力，因为我们坚持人类精神的持久韧性来克服这一最新挑战。什么是文化响应型可持续远程教育？文化响应型可持续远程教育以教育工具的使用为基础，并从学习和人类发展的文化视角安排教育体验，其中多样性的多种表达（例如种族、社会阶层、性别、语言、性取向、国籍、宗教、能力）被认可并视为教学和学习的资产。因此，教育应响应学生的个人和集体生活经历，特别是在这段时间里，响应他们在 COVID-19 疫情中的经历。它做到了以下几点：