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课程目标 了解太空，...
学习目的 国家科学课程旨在确保所有学生： 通过生物学、化学和物理学等专门学科发展科学知识和概念理解， 通过不同类型的科学探究发展对科学的性质、过程和方法的理解，从而帮助他们回答有关周围世界的科学问题， 掌握理解科学的用途和影响所需的科学知识，无论是在现在还是在将来。 目标（第 3 页）。 植物 确定大多数生物都生活在适合它们的栖息地，并描述不同的栖息地如何满足不同种类的动物和植物的基本需求，以及它们如何相互依赖。 第 2 年学习计划（第 10 页） 动物和人类 他们可能会研究不同的食物种类以及它们如何让我们保持健康，并根据他们的发现设计膳食。 第 3 年学习计划（第 17 页）。
虎杖的最佳管理实践
虎杖常被错误地称为“假竹”，因此很容易与观赏竹混淆。竹子（Bambusoideae spp.）的茎比较硬，不像虎杖那样容易被折断，叶子非常细长（不同种类和品种之间有所差异，但竹叶通常长达 50 厘米）。田旋花（Convulvulus arvensis）的叶子与虎杖相似，但是它是一种攀缘或蔓生藤本植物，茎细而坚实。本地种山茱萸（Cornus spp.）和引进种丁香（Syringa vulgaris）的叶形与虎杖相似，但是它们的叶子沿着木质茎彼此对生，而虎杖的叶子则是互生的。喜马拉雅虎杖可能会与酸模（Rumex 种类）和其他几种蓼属植物混淆。叶长、叶形、花结构和花色可作为区分特征。
关于气候，自然和水的环境政策...
2定义生物多样性：所有地球物种的总种类，它们的遗传信息以及它们形成的生态系统。2生物圈：地球表面的薄层状层，由生物体及其与非生物因素的相互作用组成。业务关系：商业关系SEB集团与法律实体基于法律协议具有。公司：法律公司实体进行业务。森林砍伐：无论是否被人类引起的森林转换为农业用途。3依赖性观点：大自然对人或组织依赖功能的人的贡献方面，包括水流量和质量调节，对火灾和洪水等危害，授粉或碳固执的危害的调节。4森林退化：将某些类型的森林转换为其他种类的森林或其他林木。5生态系统服务：人们从生态系统中获得的好处，例如授粉，净化，气候调节和碳存储。6
20240323-基因编辑
Type of mutations: 突变的种类1. Substiutions of nucleotide/amino acid 取代2. Insertions and deletions 插入或去除3. Early stop/truncation/extension 截短或增长4. Duplications 复制