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World File Search System科学实践
值得信赖的人工智能的整体方法
• 在整个 AI 生命周期内实施可扩展的数据科学实践 • 确保可扩展性和平稳运行。保持已部署模型的业务优势。 • 减少部署和跟踪模型性能的手动工作量。提高团队效率 • 反馈循环和事实表，提高透明度和人力
1 研讨会/讲座计划 2024/2025（第 1 和第 2 届...
报名参加研讨会的先决条件： • 在汉堡大学医学院注册或批准的结构化博士课程。 • 生物医学与健康科学院院士（由在 UKE 攻读博士学位的 HSII 学生满足） • *在处理论文之前必须具备的条件 I. 高级科学研究写作技能 II. 项目管理 III. 良好的科学实践* IV. 出版过程 V. 科学研究演示技巧 VI. 状态*
双向直接 - Philsci-Archive
作者的贡献平等，并以字母顺序摘要列出。在科学和价值文献中，学者们表明，科学是如何受价值影响和塑造的，通常与科学的“无价值”理想相反。在本文中，我们的目标是通过表明科学与价值之间的关系不仅从价值观流向科学实践，而且还从（据称是中立的）科学到价值观本身来为科学和价值文献做出贡献。“科学和价值观”领域中现有的文献集中在重建，事后，价值观如何影响科学上；相反，我们对案例研究的重建旨在表明，由于特定的可识别特征，科学的概念和方法可以促进某些价值观，而不是（或以牺牲他人为代价）。我们用类比解释了这种双向关系，以辩论技术人工制品的规范性和科学中的女权主义方法，我们通过健康科学和机器学习的案例来说明我们的主张。虽然本文中的论点也借鉴了事后的重建，但我们打算表明我们不仅应该在哪里参与一个练习是否具有价值的问题，而且还应与特定的概念和方法论选择如何影响道路上的价值。总的来说，这些考虑因素扩大了哲学家可以为更多有价值的科学实践做出贡献的方式。
VTT 操作系统描述
绘制客户需求和要求图并审查项目计划或报价，以及评估风险，以便我们找出起点 收到订单或融资决定时的启动审查，以确保所使用的资源以及预算和进度 足够数量的记录在案的后续会议，以管理变更并使项目达到计划或期望的结果 在所有研究和结果报告中遵守良好的科学实践 为客户提供可靠的最终结果（研究活动中的质量保证程序、最终结果审查） 积极收集客户反馈和内部项目评估，以便我们不断改进运营。
Matai Hinengaro |临床心理学
科学实践与心理评估之间存在相似之处。科学家试图检测并解释现象的发生，而后者则发展了模型或理论。这些解释描述了产生现象的因果机制和过程，并能够做出有关其未来发生的预测。同样，在心理评估中，临床医生试图系统地收集数据，使他们能够确定客户的困难及其原因。此过程的结果是开发一个概念模型，代表客户的各种投诉及其关系。像科学一样，心理评估的过程可以部分解释为对客户的问题及其相互关系的系统调查。
基因组学的数据和多样性-Wellcome Trust
基因组学项目和人类基因组学数据集在全球范围内偏向于欧洲血统的人群，通常位于全球北部，缺乏与基因组数据来自的社区社会人口统计学状况相关的信息。这对生物学理解，临床见解以及公平和包容性的科学实践产生了不利的影响。全球人类基因组数据中缺乏多样性反映了一组复杂的相互关联因素，包括但不限于结构性障碍以及社区和人群的信任和研究参与程度不同。
课程和教学大纲-B。Sc。在微生物学
po1：基于知识的培训：提供科学和分析基础知识的知识，从而使对生物科学的整体理解。po2：接触基本和高级仪器：理解分析仪器及协议及其应用。PO3：实验技能的发展：计划和执行一系列实验室实验，以生成和验证数据。 po4：定量数据分析：分析，解释，集成和理解数据以确定表示。 po5：环境与可持续性：经历科学过程的影响，重点是可持续发展目标。 po6：科学沟通：通过有效理解科学文献来增强沟通技巧。 po7：伦理和价值观：对科学实践规范的责任灌输伦理原则和价值观。 po8：个人和团队合作：发展团队合作，人际关系和领导能力的素质，以批判性思考和独立工作，PO9：社会科学：发展从事独立和终身学习以评估健康和安全问题以获得社会利益的能力。PO3：实验技能的发展：计划和执行一系列实验室实验，以生成和验证数据。po4：定量数据分析：分析，解释，集成和理解数据以确定表示。po5：环境与可持续性：经历科学过程的影响，重点是可持续发展目标。po6：科学沟通：通过有效理解科学文献来增强沟通技巧。po7：伦理和价值观：对科学实践规范的责任灌输伦理原则和价值观。po8：个人和团队合作：发展团队合作，人际关系和领导能力的素质，以批判性思考和独立工作，PO9：社会科学：发展从事独立和终身学习以评估健康和安全问题以获得社会利益的能力。
中等儿童老师的能力：科学，...
2.1使用科学标准以及各种适当的，以学生为中心的和与文化相关的科学纪律教学方法，这些方法遵循安全程序，并结合了科学和工程实践，纪律核心思想以及交叉概念2.2概念2.2融合了适当的差异化策略，其中所有学生都对科学的本质进行了概念知识和对科学本质的理解。课程应吸引学生采用科学实践，澄清关系并确定自然模式经验经验2.3使用工程实践来支持科学学习，其中所有学生在其中设计，构建，测试和优化问题的解决方案2.4对
![理学硕士 [II] 生物技术](/simg/g:\will\search\icon\source\f\fb81171914598629a2c6be76e2629daaf181d35b.png)
理学硕士 [II] 生物技术
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