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World File Search System科学方法
联邦洪水风险管理标准气候信息科学方法 (CISA) 科学状况报告
科学技术政策办公室 (OSTP) 是根据 1976 年《国家科学技术政策、组织和优先事项法》成立的，旨在为总统和总统行政办公室内的其他人员提供有关经济、国家安全、国土安全、卫生、外交关系、环境以及资源的技术回收和利用等主题的科学、工程和技术方面的建议。OSTP 领导跨部门科学技术政策协调工作，协助管理和预算办公室每年审查和分析联邦预算中的研究和开发，并作为总统就联邦政府的主要政策、计划和方案进行科学和技术分析和判断的来源。更多信息请访问 http://www.whitehouse.gov/ostp 。
使用参与性系统科学方法开发的糖尿病的老年人连续葡萄糖监测整合过程的概念模型
信用撰稿人贡献声明坎布雷史密斯：概念化，数据策展，正式分析，调查，方法论，验证，可视化，写作 - 原始草稿。当归Cristello Sarteau：概念化，正式分析，调查，方法论，验证，写作 - 评论和编辑。xiaorui QU：数据策划，方法论，项目管理，写作 - 审核和编辑。紫罗兰色NOE：数据策划，方法论，项目管理，写作 - 审核和编辑。Laura A. Young：概念化，验证，可视化，写作 - 评论和编辑。 Kristen Hassmiller Lich：概念化，调查，方法论，验证，可视化，写作 - 评论和编辑。 Anna R. Kahkoska：概念化，数据策展，正式分析，资金获取，调查，方法论，监督，验证，验证，可视化，写作 - 原始草案。Laura A.Young：概念化，验证，可视化，写作 - 评论和编辑。Kristen Hassmiller Lich：概念化，调查，方法论，验证，可视化，写作 - 评论和编辑。Anna R. Kahkoska：概念化，数据策展，正式分析，资金获取，调查，方法论，监督，验证，验证，可视化，写作 - 原始草案。
计算和科学方法的交易| vo。 5，No. 1，2025 ISSN：2998-8780 https：//pspress.org/index.php/tcsm Pinnacle Science Press Ti
摘要：本文提出了针对非线性金融市场的时间序列嵌套增强学习风险控制算法，旨在解决复杂的动态市场环境中传统方法的缺点。通过引入时间序列嵌套结构，该算法可以共同对短期波动和长期趋势进行建模，并准确捕获市场的多级动态特征。同时，结合了多目标优化机制，达到最大收益和最小化风险之间的平衡，从而显着提高了风险管理的适用性和策略的灵活性。实验结果表明，本文中的算法在收入优化，风险控制和动态适应性方面表现良好，尤其是在高挥发性市场和趋势逆转场景中，表现出强大的鲁棒性和适应性。对回报和风险权衡曲线的进一步分析验证了多目标优化策略的有效性，并为不同的市场状况和投资者需求提供了科学风险管理解决方案。这项研究为复杂金融市场的动态风险控制提供了一个新的技术框架，并为未来的跨市场和多资产投资组合研究奠定了理论基础。
教科书采用基于大脑的学习模型，辅以科学方法，培养批判性思维技能 Amin Harahap 1* , Rohani 2 , Alm
摘要 学生批判性思维能力低下是本研究的主要问题。此外，在学习中，发现所使用的教科书不够多样化，没有指导学生发展他们的思维能力。最能发挥思维能力的学习模式是基于脑的学习（BBL），而阶段性明确、能纳入教科书的学习方法是科学的方法。本研究的目的是开发一本采用BBL模型的教科书，并辅以科学的方法来培养学生的批判性思维技能。所使用的开发模型是 ADDIE 模型，其中包括分析、设计、开发、实施和评估阶段。研究工具包括验证表、问卷和测试。研究数据包括从专家验证获得的产品验证数据、从学生反应问卷结果获得的产品反应数据以及从测试获得的学生批判性思维技能。使用定量和定性描述技术分析获得的数据。进行的数据分析显示，效度平均百分比分数 (PRS) 的实现结果为 84.74（有效），实现 PRS 的实用性为 80.59（实用），实现 PRS 的有效性为 89.31（有效）。进行的数据分析表明，开发的产品符合有效、实用和有效的标准，适合用作教科书。基于这些成果，开发基于脑学习模型的教科书产品是可行的，并且有利于培养学生的批判性数学思维能力。摘要 学生批判性思维能力低下是本研究的主要问题。此外，在学习中发现，所使用的教科书缺乏多样性，没有指导学生发展他们的思维能力。最能发挥思维能力的学习模式是基于脑的学习（BBL），而阶段明确、能纳入教科书的学习方法是科学的方法。本研究的目的是开发一本采用 BBL 模型的教科书，并辅以科学方法来教授学生的批判性思维技能。所使用的开发模型是ADDIE模型，其中包括分析、设计、开发、实施、评估等阶段。研究工具包括验证表、问卷和测试。研究数据包括从专家验证获得的产品验证数据、从学生回应问卷结果获得的产品响应数据以及从测试获得的学生批判性思维能力。使用定量和定性描述技术分析获得的数据。进行的数据分析表明，有效性平均百分比得分 (PRS) 为 84.74（有效标准），实用性达到 PRS 80.59（实用性标准），有效性达到 PRS 89.31（有效标准）。数据分析表明，开发的产品符合有效性、实用性和有效性的标准，适合作为教材使用。基于这些成果，开发基于大脑学习模型的教材产品是可行的，并且适合用于教授学生的数学批判性思维技能。
预期利润与创新的科学新颖性
创新政策涉及短期内垄断产出和定价的权衡，以换取企业未来开发新产品的激励。虽然现有研究表明预期利润推动了研发投资，但人们对这些投资资助的项目的新颖性知之甚少。依靠描述大量实验药物项目使用的科学方法的数据，我们通过研究 Medicare Part D 计划制定后制药研发投资的科学新颖性来扩展这些文献。我们发现几乎没有证据表明该计划所暗示的积极需求冲击促使企业开展科学上新颖的研发活动，以特定科学方法是否曾经被使用过来衡量。然而，我们发现一些证据表明企业投资于涉及新颖科学方法组合的产品。这些估计可以为经济学家和政策制定者提供信息，以评估与新开发药品商业回报边际变化相关的权衡。
MCM1C03：业务决策的定量技术
管理活动已经变得复杂，有必要做出正确的决定以避免遭受重大损失。它是制造单元还是服务组织，必须以有效的方式将资源用于最大程度。未来充满了不确定性和快速的变化，决策 - 一种至关重要的活动 - 不能以试验和错误的基础或使用拇指规则方法进行。在这种情况下，更需要将科学方法应用于决策，以增加提出良好决策的可能性。定量技术是管理决策的科学方法。成功使用定量技术
经济动物学CR。 （2）简介课程大纲GQR-102：定量推理（II）APSY-356
本课程的目的是：使学生熟悉研究方法的主要概念，即从生成研究思想到数据收集，分析和研究结果的解释。该课程旨在发展理论与经验研究之间的联系的科学推理和理解。为他们配备了研究从定性和定量传统中汲取的方法论的优势和缺点的专业知识。使学生可以选择适当的方法来计划和执行研究项目。课程完成课程后，学生将能够：了解研究概念和过程的知识，他们将能够批判性地评估不同的研究方法。做出决定并遵循设计和执行研究计划中涉及的步骤。设计，进行，分析和解释实证研究的发现。阅读并评估科学期刊中的研究论文在研究中确定道德问题。课程目录引言科学方法的目标和假设科学方法：显着特征在心理学类型中使用科学方法的限制：基本和应用：从理论到可检验的假设变量的定性和定量，研究思想观察理论搜索文献个人兴趣
