战略旨在提高企业的竞争力,因此所有会计师、经理、企业主和投资者都需要对战略思维和相关管理流程有基本的了解。这门基础课程通过培养对战略信息和规划使用的理解和实际应用,为学位课程奠定了基础。在这个互联网主导的全球商业环境中,要想批判性地分析和解释在线提供的战略信号和资源以指导决策,就需要了解这些信号和资源背后的假设。本课程向学生介绍批判性和战略性思维,这些思维对于解释业务流程背后的假设和规则是必不可少的。学生将应用基于证据的研究方法,分析和解释全球商业案例研究并制定战略管理计划。
总裁Haifa Jamal Al-Lail,Effat大学校长Emerita Lisa Anderson,开罗的美国大学前总统Craig Calhoun,伦敦经济学经济学和政治学院前总理尼古拉斯·德克斯(Nicholas Dirks福特尔,麦吉尔大学校长戴维·加尔萨·萨拉萨尔(David Garza Salazar) Jane McAuliffe,Bryn Mawr学院前校长Timothy O'Shea,爱丁堡大学副校长Mamokgethi Phakeng,开普敦大学校长Emerita Pamela Pamela T. Reid Spar,巴纳德学院校长史蒂芬·乔尔·特拉奇特伯格(Stephen Joel Trachtenberg),乔治华盛顿大学名誉大学牛津大学
2024-2025 Academic Calendar 2 Chapter 1—An Introduction to Boise State University 7 Chapter 2—General Policies 18 Chapter 3—Admissions 22 Chapter 4—Registration Policies and Procedures 27 Chapter 5—Grades 30 Chapter 6—Tuition and Fees 32 Chapter 7—Financial Aid and Scholarships 35 Chapter 8—On-Campus Student Housing 38 Chapter 9—Student Services 40 Chapter 10—Obtaining a Degree at Boise State University 45 General Degree Requirements 45 College First-Year Writing Requirement 46 Mathematics Requirement 46 University Foundations 47 University Foundations Requirements 48 Catalog Policy 50 Credit for Prior Learning 50 Credit Limitations 51 How to Apply for Graduation 52 Transferring Credits to Boise State 53 Chapter 11—Summary of Programs and Courses 54 Degrees and Majors 54 Minors 55 Certificates 56 University-Wide Course Numbers 57 Course Prefixes 57 How to Read a Course Description 59第12章 - 学术课程和课程60行政管理,教职员工和Emeriti 351索引365校园图
探索和阐明在 11 年级和 12 年级学到的理论概念。 使用理论构造和论据,从经验和理论上分析和评估现实世界的经济情景。 培养批判性思维技能。 在收集原始数据以个人或集体关注当地经济问题的同时,培养更好的沟通技巧。 帮助提高认知能力,以期随着时间的推移使它们变得更敏锐、更深刻。 跟进学习者感兴趣的经济学的不同方面。
理工系教养科目 (宇宙地球科学) Basic science and technology courses (Earth and space sciences)
信号与系统(来自 BA ET) 生物信号与图像处理(来自 BA Med) 无论在哪个学期,工程系您自己的学位课程或工程系的另一个学位课程的其他专业领域的模块都可以作为选修课。如果模块由讲座和实验室或类似内容组成,则只有通过所有相应部分后,才能将其纳入评估。工程系硕士学位课程的模块只能作为学士学位课程的选修模块选修和“停放”。无法将硕士课程模块纳入学士学位并记入学分!此规定适用于自 2022 年夏季学期起参加的所有考试。已完全通过的模块 (PL + SL) 不受新规定的影响。学位课程的工程基础模块中的硕士学位课程也可以在相关学位课程的技术专业化模块中得到认可。
仔细阅读文本并完成文本后任务:在言语行为中发音和感知的任何声音除了音系学基本特征外,还包含许多其他音系学上不重要的特征。因此,没有任何声音可以简单地被视为音素。由于每个这样的声音除了包含其他特征之外,还包含某个音素的音系本质特征,因此可以将其视为该音素的一个实现。音素在构成任何言语行为的言语声音中实现。声音本身永远不是音素,因为音素不能包含任何与音系无关的特征,而这对于语音来说几乎是不可避免的。在言语中听到的具体声音仅仅是音素的物质符号。
该公告中列出的课程和政策可能会随时通过华盛顿大学内的正常批准渠道进行变化。新课程,现有课程工作的更改和新政策由适当的机构部门,委员会或管理人员启动。学术政策修订通常在通知后的下一个学年实施。华盛顿大学每年7月发布了新版本的新版本,其内容适用于随后的秋季,春季和夏季。偶尔必须在同一学年(例如,在相关外部要求(例如州法规)的情况下)进行政策或要求。所有更改都必须由监督学术课程和政策的大学或学校人员批准。
i. 本试卷包含 5 个部分,共 39 个问题。 ii. 所有问题都是必答题。但是,有些问题提供了内部选择题。学生只需回答其中一个问题。 iii. A 部分包含 20 个客观题,每题 1 分。 iv. B 部分包含 6 个非常简短的问题,每题 0.2 分。这些问题的答案应在 30 到 50 个字之间。 v. C 部分包含 7 个简答题,每题 0.3 分。这些问题的答案应在 50 到 80 个字之间。 vi. D 部分包含 3 个长答题,每题 0.5 分。这些问题的答案应在 80 到 120 个字之间。 vii. E 部分包含 3 个基于来源/基于案例的评估单元,每个单元 0.4 分,并包含子部分。