设施水仪表板设施水仪表板集中了水基础设施和区域水风险数据,以便全面了解关键功能的用水需求。最初于 2020 财年在七个地点试行,自 2021 年 7 月起已在所有现役设施中实施。该平台整合了有关消费习惯、权利文件、脆弱性、任务相关用水和恢复力文件的信息。最近的升级包括与 AFRC 和 ANG 设施集成、增强工具和报告生成功能。DAF 的水仪表板记分卡和水可用性记分卡是对仪表板的补充,有助于评估水风险和稀缺性,并指导恢复力项目的优先排序和资金分配。
2.在此背景下,绿色增长正逐渐得到支持,成为实现经济增长和发展的一种方式,同时防止环境退化、生物多样性丧失和不可持续的自然资源利用。它以许多国家现有的可持续发展举措为基础,旨在确定更清洁的增长来源,包括抓住机遇发展新的绿色产业、就业和技术,同时管理与向绿色经济转型相关的结构性变化。管理传统行业变化带来的就业和其他分配效应也需要与利用新机会齐头并进。需要新的指标和数据来衡量绿色增长的进展,包括反映环境质量、自然资源稀缺性和物质福祉以外的生活质量。
1.引言水是所有生物生存和发展的最重要资源。与人口的增加同时,对清洁水的需求增加会引起水的稀缺性,并关注世界人口的50%以上。基于最近的发展和变化,人们强调,大约有八分之一的人缺乏安全饮用水的可用性[1]。由于工业快速发展和人类活动的增加,例如使用肥料,农药和杀虫剂,采矿,造纸,金属加工,各种危险的无机污染物和有机污染物被释放到环境中,污染了水并使生态环境危及危险。这些有机污染物降低了水中溶解的氧气的量,危害水生动物和生态系统。因此,必须立即采取行动毫不犹豫地解决环境污染,这威胁了我们的世界和我们的未来[2]。
信息和通信技术构成了许多管理控制系统的支柱。然而,这些新技术的性质在某种程度上还没有得到充分的理论化。本文旨在将信息和通信技术设想为基于法国社会理论家和哲学家乔治·巴塔耶 (Georges Bataille) 所说的一般经济,即基于消费和支出而不是积累和稀缺的经济体系。当代信息和通信技术总是会产生过多的信息,即信息量超过了人类在实际使用或认知能力方面的所有需求。因此,总是有过剩的数据或信息,它们从根本上打破了新古典经济假设,如收益递减规律和稀缺性。巴塔耶的一般经济为当代信息和通信技术开辟了不同的视角。
此外,我们的经营牌照组合进一步扩大,爱沙尼亚金融监管局于 2022 年 2 月授予了爱沙尼亚新牌照。这项新牌照将进一步支持我们在欧洲市场开展核心产品业务,并通过建立新的本地监管子公司提供支持。2022 年 3 月,在对日本市场机会进行长期评估后,公司完成了对日本金融服务局监管的当地公司的收购。通过立即进入日本庞大的零售交易市场,这对 Plus500 来说是一个重大的增长机会。鉴于牌照稀缺性和获取新牌照的日益复杂性,我们的牌照组合对集团而言是一项越来越宝贵的资产。
此外,我们的经营牌照组合进一步扩大,爱沙尼亚金融监管局于 2022 年 2 月授予了爱沙尼亚新牌照。这项新牌照将进一步支持我们在欧洲市场开展核心产品业务,并通过建立新的本地监管子公司提供支持。2022 年 3 月,在对日本市场机会进行长期评估后,公司完成了对日本金融服务局监管的当地公司的收购。通过立即进入日本庞大的零售交易市场,这对 Plus500 来说是一个重大的增长机会。鉴于牌照稀缺性和获取新牌照的日益复杂性,我们的牌照组合对集团而言是一项越来越宝贵的资产。
动机:由于高通量和昂贵的测序方法,转录组学数据变得越来越易于访问。但是,数据稀缺性阻止了利用深度学习模型对表型预测的完整预测能力。人工增强训练集,即数据增强,建议作为正规化策略。数据增强对应于训练集的标签不变转换(例如,在文本数据上进行图像和语法解析的几何变换)。不幸的是,这种转换在跨文字组范围内未知。因此,已经提出了深层生成模型,例如生成对抗网络(GAN)来生成其他样本。在本文中,我们分析了基于GAN的数据增强策略,就性能指标和CAR表型的分类分析。
水氧化被认为是人工光合作用中水分分裂的瓶颈,由于其在可再生能源技术中的潜在影响,它在半个世纪中受到了不断的关注[1 E 3]。在各种水氧化催化剂(WOC)中,据信多氧盐(POM)是具有较高离职频率的活性物种之一。最多研究的POM作为WOC是含四硫乙烷的POM,在同质和异质电化学驱动的水氧化条件下已在同质和异质性的电化学[4,5]中进行了测试[4,5]。然而,唯一的自然稀缺性大规模限制了其进一步的应用。因此,寻找强大,有效和廉价的WOC似乎是主要挑战之一。在各个WOC中,基于锰的
自从种族隔离以来,黑人教师的下降大幅下降。在1954年布朗与教育委员会案件之后,阴险的种族主义和排他性实践导致黑人教育者的工作可用性大大减少(Madkins,2011年)。以增加城市城市中黑人教师数量的精神,创建了许多计划和倡议,例如替代认证计划。但是,仍然缺乏黑人教师(Carver-Thomas&Darling-Hammond,2019年; Chin&Young,2007年)。黑人教师的这种稀缺性可能归因于几个因素,其中包括为黑人学生准备上大学的教育机会不足,争夺有利可图的领域的机会,标准化的教学和测试要求(Madkins,2011年)。因此,大学必须制定战略,并采用专注于招募,保留,认证和毕业的黑人教师的最佳实践。