地理空间科学和技术知识的夏季/冬季学校能力建设计划已被确定为印度可持续经济增长的最重要驱动因素。印度通过其“数字印度”计划采用了新的信息制度来实现可持续经济增长,以支持善政,可持续发展目标和赋予其公民权力。在过去的三十年中,将地理空间技术广泛采用到各个部门中已被证明是应对这些挑战的有效推动者。印度政府的自然资源数据管理系统(NRDMS)的国家地理空间计划(NGP)的能力建设计划倡议,以前的自然资源数据管理系统(NRDMS),通过与各种合作伙伴组织合作,通过各种各样的计划来开发国家地理空间科学和技术发展的国家能力。三个星期的计划正在三个级别(标准),1级(空间思维)和2级。此外,还有一个为期三天的地理创新挑战计划。该计划的目的是与学术界和用户机构合作建立知识和各级治理,并促进创新。地理空间科学和技术的2级夏季 /冬季学校这个三周计划是全国八家机构实施的主题特定的高级培训。为期一周的在线刷新会议将在三周计划开始之前举行。3印度政府由国家地理空间计划(NGP)支持的21天夏季/冬季学校(第2级),印度政府由国家地理空间计划(NGP)支持通过使用地理空间软件来开发地理空间技术的知识和能力建设。
(月神),他们经常互相争吵。他们的争吵解释了许多占星现象:因为安宁根一直在追赶马利纳,他不吃东西,变得越来越瘦,解释了月亮的亏缺。因纽特人认为,当月亮消失时,安宁根正在进食,在月亮的盈亏期间,搜寻仍在继续。人们认为,日食就是安宁根终于能够追上他的妹妹马利纳的时候。原住民举行一个重要的宗教仪式,通过太阳舞重申他们对宇宙的基本信仰。在这里,舞蹈以一根中央杆为中心,象征着与神的联系,而神则体现为太阳。● 北极光
最近,知识被认定为印度经济可持续增长的最重要驱动因素。印度通过“数字印度”计划采用了新的信息制度,以实现经济可持续增长,从而支持良好的治理、可持续发展目标和赋予公民权利。在过去的三十年中,地理空间技术在各个领域的广泛应用已被证明是应对这些挑战的有效推动因素。印度政府科技部国家地理空间计划 (NGP) 前身为自然资源数据管理系统 (NRDMS),其能力建设计划旨在通过与各种合作伙伴组织合作的各种计划,发展国家地理空间科学和技术发展能力。为期三周的计划分为三个级别,即 1 级(标准)、1 级(空间思维)和 2 级。此外,还有为期三天的地理创新挑战计划。该计划的目标是与学术界和用户机构合作,建立知识和各个级别的治理并促进创新。
表 1 课程结构 博士课程 学号 课程结构 学分 课程 01 核心课程 09 3 02 选修/专业课程 09 3 03 论文 50 - 总计 68 6 表 2:研究生核心课程清单: 课程代码 课程名称 学分 SPSC-801 高级遥感与数字图像处理 3(2+1) SPSC-802 高级地理空间建模与 GIS 3(2+1) SPSC-803 高级图像分析编程 3(2+1) SPSC-804 应用遥感与 GIS 3(2+1) 表 3:研究生选修\专业课程清单
塞内加尔天文学发展的科学战略 David Baratoux、Sylvain Bouley、Katrien Kolenberg、Maram Kaire - 巨行星大气监测 - 系外行星:搜索和特性描述 - 月球和木星撞击闪光监测 - 小行星、恒星掩星的监测和特性描述 - 变星监测
主题 6 太阳系 – 10 天单元概述:在主题 3 中,学生将了解自然界的模式如何影响地球四个圈层(地圈、水圈、大气圈和生物圈)之间的相互作用。水是主题 4 的主要重点。学生将探索水循环以及水与陆地之间的相互作用。主题 5 重点关注地球上的可再生和不可再生资源以及人类如何使用这些资源。主题 6 和主题 7 都研究太阳系。学生将开发模型来观察亮度、轨道和物体大小。学生应该能够识别地球的位置以及太阳、行星和其他太空物体的主要特征。然后,学生将研究月相、恒星运动、地球自转和公转的模式。
科学教育计划旨在提供一门或多门科学学科的扎实内容背景,并使用建构主义教学策略进行广泛的实践,为当今课堂的教师候选人做好准备。生物学(9 人)、化学(9 人)、物理学(9 人)、地球和空间科学(5 人)和普通科学(5 人)可提供认证(专业化)。我们的计划提供初中课堂的早期教学机会、与 NASA IV&V 教育者资源中心联合举办的研讨会、参加州科学教师会议、加入专业组织、国际旅行和公共宣传机会以及使用西弗吉尼亚州格林班克的格林班克天文台的射电望远镜进行研究的经历。
太空技术通过使人们能够研究和理解地球的过程来改变人们的现代生活。通过在卫星通信,电视,远程医疗,卫星导航,遥感,天气预报,缓解灾难的情况等中使用太空技术,可以看到人类生活的明显改善。全球卫星数据的可用性使这对所有国家都有利于这种利益。联合国使用太空技术来促进可持续发展,灾难管理和科学研究。它强调,所有国家都应获得太空技术,大多数空间开发的国家都应与其他国家共享太空技术的好处。但是,成功的太空技术应用的主要前提是发展基本土著能力,尤其是人力资源。在国际社会中提出了一个共识,即如果有效的同化和适当的太空技术将在发展中国家取得成功,则必须在不同层次上做出努力,以在太空技术中的能力建设中进行。对此,联合国大会呼吁在发展中国家的区域一级建立空间科学和技术教育中心。在联合国的主持下,通过其外在太空事务办公室(UN -OOSA),建立的六个区域中心是:亚洲和太平洋(印度),拉丁美洲和加勒比海(巴西和墨西哥)非洲(摩洛哥和尼日利亚),西亚(约旦(Jordan)(约旦)和空间科学和技术中心(摩洛哥和尼日利亚)。所有中心都通过Un-Oosa隶属于联合国。这些中心使用各自地区的教育和其他研究机构中可用的现有设施和专业知识。
建议引用:Klinger, Julie (2020):中国、非洲及其他地区:空间科学、技术和卫星发展的最新趋势,政策简报,第 45/2020 号,中国非洲研究计划 (CARI),约翰霍普金斯大学高级国际研究学院 (SAIS),华盛顿特区,http://www.sais-cari.org/publications-policy-briefs
在 10 天或更短的太空旅行后,可以观察到这些太空头痛的强度和频率。太空头痛与慢性头痛无关,因为同样的宇航员没有任何头痛,也没有神经和神经退行性疾病,但在长途太空飞行中也经历过这种太空头痛,而且从未在地球上处理过复发性头痛。他们在微重力环境中工作时会发生这种情况,症状包括疼痛、对光敏感,包括疼痛、对光敏感,偶尔还会恶心。@Journal of Neurology,2024 年 3 月 13 日显示,这些神秘的“太空头痛”相当常见。此外,太空中的微重力会导致血液开始在躯干和头部积聚、面部肿胀,有时还会导致视力障碍等疾病。内耳中帮助我们保持平衡的液体也会因重力不足而受到干扰,导致迷失方向和晕动病。它还提到药物治疗(阿司匹林、加巴喷丁和其他止痛药)、运动和睡眠有助于缓解空间头痛。