压力对儿童发育的影响可能会因重复的压力而破坏幼儿的发育,因为压力会触发反应改变其身体的化学反应(国家发展儿童科学委员会(NSCDC),2014年)。每个人都容易受到压力。通过增加心率,血压和压力荷尔蒙来准备战斗或逃跑(战斗或飞行反应)的准备是为了准备战斗或逃跑(战斗或飞行反应)。作为幼儿的老师,我们可以与这种回应有关。我们每天都会面对处方,并且经常在面对儿童之间的分歧,与父母或其他员工的紧张互动以及严重的健康威胁时努力保持自我控制。我们多久记得幼儿遇到同样的压力局势,但资源较少来管理它们?
每当一个人有创伤经历,无论是一次见面的经历,还是有很多创伤经历反复发生时,身体都会以这种方式对创伤或压力做出反应。当短时间内减轻创伤的压力或儿童得到关怀成年人的支持时,压力反应会减少,身体恢复正常。当孩子遭受持续的压力或创伤(例如虐待),而没有照料成年人来支持他们时,孩子可能会遇到有毒的压力。这意味着压力反应保持在体内激活,损害发育中的大脑和身体并造成持久的损害。
模块 3E:不良童年经历 (ACE) 日期:______________ 培训师姓名:______________________________ 学员姓名:________________________________ 职位: 教师 助理教师 主任 其他:_____(圈出一个) 辅导员针对的学生年龄: 婴儿 幼童:一岁 幼童:两岁 学龄前 学前班(圈出所有适用的选项) 6 周至 12 个月 13 至 23 个月 24 至 35 个月 3 至 4 岁 4 至 5 岁 说明: 结合您在培训前后的理解,思考以下陈述。请勾选最能描述您如何根据培训主题评定您的知识和技能水平的方框:1(最低)到 5(最高)。
很明显,ACE 是成群发生的,而且发生方式可预测。如果孩子正在遭受身体虐待,那么他们遭受心理虐待以及目睹家庭暴力的风险就会大得多。然而,我们对这些不同群体的普遍性知之甚少。虽然 10-15% 的人口可能在童年时期经历过四次或更多次不良经历,但我们不知道有多少孩子因为在多重逆境的家庭中长大而遭受高水平的虐待和家庭冲突,相比之下,那些因为父母一方有心理健康问题而另一方住得很远而长期被忽视的孩子则更少。虽然这两种情况都会增加成年后出现负面结果的风险,但每种群体中存在的儿童数量仍然未知。
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人类的生活在延长的时钟上发挥作用,从新生儿到繁殖成年人的时间最长(平均十年)在哺乳动物世界中闻名。,即使是蓝鲸或大象,甚至在我们附近的哺乳动物跨越了生命,也只能在五到十年内达到生殖年龄。只有黑猩猩甚至接近我们,在野外十四岁至15岁时就达到了第一胎。“生活缓慢而死亡”可能是我们整体策略的名称,但并不是人类生活的所有特征都适合“缓慢”类别。的新颖性已经发展,包括缩写的婴儿期,拥挤的间隔间隔,在休闲后的依赖后和生长抑郁症时期,我们称为“童年”,以及以新颖的成长反弹为标志的青春期(见Smith and Tompkins 1995)。认识到人类生活课程中的阶段无处不在。全世界的社会,传统和工业,标记生活阶段,并带有通道仪式,可能会引入名称,饮食,外观,居住,关联,特权和责任的变化。出生,童年,青春期,成年和怀孕通常都伴有仪式和文化地位的改变。在文学中,从索伦(Solon)到莎士比亚(Shakespeare)的2,000年,西方作家将人类的生命分为七人类(七年或七个时期),四分之一或十二个,受命理,占星术或宗教文本影响(见Boyd 1980)。我们今天使用的英语术语主要源自拉丁语:女队(无法说话),Adolescere和成人(成长,长大),Iuniores(Young),Senior和Senex(年龄较大,老年)。“孩子”有古老的英语根。到16世纪,它在婴儿期 - 年龄 - 青春期的发展中似乎是自己的阶段。18世纪和十九世纪的学者有时是出于医疗目的,通常通过落叶和恒牙喷发来标出早期的生命阶段(Boyd 1980)。对进化人类学中生活阶段的认识归功于人类成长研究的悠久历史,也归功于生活史的领域,在那里,广泛的“比较方法”是一种核心工具。“生命历史”一词来自自然历史,它指的是物种的生长,发展,规模,生命跨度和生命周期。作为一个研究领域,“生活史”结合了人口统计学,伦理学/民族志学和自然选择理论,以引起一般原则,解释了自然选择在生命周期中的作用,既可以在自然世界中产生各种各样的生命,又可以在新的选择性制度下对人口产生预测。
建立自我修复社区ACE研究证实,科学证据表明,发展过程中的逆境会增加生活中身体,精神和行为问题的风险。使用该研究框架的ACE研究和其他研究告诉我们,ACE是我们国家健康和社会问题的主要原因,也是公众健康的最有力的决定因素。大脑的发育依赖于经验,并且顺序的大脑接线(复杂的神经网络的形成)是经验依赖的。最大的经历倾向于导致神经细胞之间更加牢固的连接。随着时间的流逝,这些连接形成了强大的网络。大约在青春期时,“经验丰富”的连接往往会退出。导致压力化学物质连续产生的经验对脑细胞的发展和细胞之间的联系有很大的影响。当压力激素(如皮质醇)在体内长期处于高水平时,它们可能会对发育中的脑细胞有毒。这种毒性会影响大脑区域的功能,阻碍健康的神经网络的发展,并可能导致脑细胞死亡。当童年时期的危险是情节性的或持久的时,大脑会准备和适应不可预测和危险的世界的经历。大脑适应危险或压力的世界的人们在生活艰难时更有可能生存;那些大脑适应安全世界的人更有可能准备满足社会在宁静时期的期望。随着大脑的发展,每个大脑区域都有敏感的时期,当时该地区的大小和功能能力受经验最大,并且最容易受到毒性应激的影响。压力可以被大脑解释为我们可以忍受,通过或者是压倒性且需要立即反应的东西。在后一种情况下,可能会将少量压力视为危机。我们的解释的设定点在很大程度上已经到位。童年时期的有毒压力可以影响声音的处理,口头语言的发展,对社会提示的感知和面部表情,协调运动的能力或在高度情感状态下融合理性思想的能力。有毒压力会影响大脑与身体系统的相互作用,并导致整个生命过程中的疾病,残疾和社会/关系问题。但童年时代也是建筑弹性的机会的窗户 - 毕竟,发展中的大脑对各种经验都敏感。人类发展是一种宏伟的经验和适应性舞蹈,为年龄,思考和回应我们周围的世界而产生了适合年龄的能力。
抽象自闭症一种神经退行性障碍,其特征是儿童行为异常,诸如孤立,学习困难,沟通和社会互惠的普遍异常,无法保持眼神接触或对某事,与周围视力和许多其他神经系统疾病的事物以及许多其他神经系统疾病,包括自闭症的社交因素,Epig extical,Epig ecig ancig ecig ancig ecig ancig ancig ancig ecig ancig ancig ecig ancig and Epig ecig ancig ecig and epig,疫苗在自闭症中发挥了主张的作用,这引起了疫苗的极大兴趣,这主要是由于许多疫苗中含有复合硫镁的汞含量较高,并且由于一些证据与某些疫苗联系起来,这些证据将包括麻疹,腮腺炎和红宝石疫苗在内的某些自闭症与自闭症相关的疫苗联系起来,而不是几种真实的科学研究。在这里,我们批判性地回顾了这些断言,检查了疫苗的一些含义成分,并将其与自闭症的神经生物学联系起来。关键词:自闭症,神经病理学,硫柳汞,疫苗接种,儿童
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