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科学中的生成人工智能...
（发言时间限制：7-10分钟）巴赫季津·阿尔伯特·劳福维奇，俄罗斯科学院中央经济与数学研究所所长、通讯院士。俄罗斯科学院（亲自）加尔布克·谢尔盖·弗拉基米罗维奇，俄罗斯标准局第 164 号技术委员会“人工智能”负责人，代理VINITI RAS 主任，博士（亲自）马林涅茨基·格奥尔基·根纳季维奇，莫斯科物理与技术学院（MIPT）教授，莫斯科国立技术大学以N. E. Bauman（莫斯科国立技术大学）和俄罗斯人民友谊大学（RUDN），莫斯科国立应用数学研究所（IAM）非线性过程数学建模系主任M.V. Keldysh 俄罗斯科学院物理与数学研究所，物理与数学科学博士(亲自) 库迪娜·马里亚娜·瓦列里耶夫娜 (Kudina Marianna Valerievna)，公共管理学院研究副院长、创新发展经济系主任、经济学博士。(在线) 安德留申娜·叶夫根尼娅·弗拉基米罗夫娜，中俄深圳莫斯科国立大学管理学院院长，政治学博士，会议合作伙伴代表 (在线) 佩特鲁宁·尤里·尤里耶维奇，管理学院副院长远程教育和科学教育过程数字化公共管理系主任、管理数学方法和信息技术系主任、主席团人工智能和认知研究方法科学委员会“知识管理”部门负责人俄罗斯科学院院士，哲学博士。（亲自）
主题：生成人工智能 (GAI) 工具的使用 2024-25 年第一学期
借此机会，我想告诉您，大学领导层正在考虑从 2024-25 年第二学期开始，所有教学人员都应允许学生使用 GAI 工具来协助他们准备作业、评估和其他教育实践。但是，教学人员仍可事先征求有关系主任/课程主任的同意，不允许学生使用 GAI 工具（部分或全部）来准备作业、评估和其他教育实践。对于担任课程教师的系主任/课程主任和院长，应获得更高级别的认可。在 2024-25 年第一学期，我们鼓励您参加教学中心组织的研讨会，并与您各自的同事讨论以准备变革。在获得参议院批准后，我们将就此做法的细节向您提供建议。
经济、社会领域、技术
Karlik A.E.圣彼得堡国立经济大学（圣彼得堡）企业与工业联合体经济与管理系主任，经济学博士。科学、教授、理事会主席；布拉特·R.E.陆军后勤保障学院军事学院（工程技术）副院长 A.V. Khruleva 教育和科学工作（圣彼得堡），教育博士。理学副教授；比斯特良采夫·S.B. ，圣彼得堡国立经济大学（圣彼得堡）国际关系、历史与政治学系教授，社会学博士。理学副教授；维尔塔科娃 Yu.V.西南国立大学（库尔斯克）区域经济与管理系主任，经济学博士。科学，教授； Goncharov S.A.，俄罗斯国立师范大学联合国教科文组织多元文化社会教育部主任赫尔岑（圣彼得堡），语言学博士。科学，教授；格里高利耶夫 V.I. ，圣彼得堡国立经济大学（圣彼得堡）体育系主任，教育学博士。科学，教授；埃利塞耶娃 I.I. ，俄罗斯科学院（圣彼得堡）社会学研究所所长，俄罗斯科学院通讯院士，经济学博士。科学，教授；坎尼金 G.V. ，俄罗斯科学院社会学研究所理论与方法学部主任（Sa
2024-2025 课程手册 - 面向学生和家长
独立学习 对某一领域有特殊兴趣或专长的学生可以选择跟随教员在该领域进行独立学习。这些机会要求学生具有最大的主动性、独立性和责任感。独立学习可以作为主修课程或辅修课程；无论哪种情况，学生和教师都必须能够在八天的周期内上五节课。作为辅修课程的独立学习由相应的系主任和高中部主任批准。作为主修课程的独立学习由系主任委员会批准。这些申请必须在下一年秋季学期的春季提交，并在该学年的春季学期的秋季提交。除非学生已经用尽了该系提供的课程，否则任何独立学习都不能算作第五个主修课程。
人工智能在高等教育中的作用和影响
10:10 – 10:45 第 1 场 | 主题演讲 [标题] 罗马尼亚蒂米什瓦拉理工大学数字教育与远程教育系主任 Diana Andone 问答 – 讨论主持人：HERE 成员