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World File Search System系统思维
2025系统思维和运输研讨会
第1天是上午10点至下午5点（当地时间），将包括货运和个人流动性主题的演示，讨论会议和网络休息。TSIG委员会还将分享他们在系统思维和运输方面工作的思考和经验，并将举行TSIG商务会议。
农业生态与系统思维 - 2024年12月
•农林业：可持续的土地利用系统将树木或灌木与农作物或牲畜的种植以互惠互利的方式结合在一起。•气候智能农业：旨在应对气候变化所带来的挑战，同时促进可持续的粮食生产，增加对气候变化的适应性以及通过减少气候变化的缓解，例如减少温室气和碳汇。•保护农业：支持最小的土壤干扰，永久土壤覆盖，农作物旋转和多样化，作为支持自然资源保护的要素。•有机农业：强烈重视可持续性，环境保护以及避免农业化学物质和转基因生物的农业生产系统。•可持续农业：寻求人类农产品需求之间平衡的方法，同时最大程度地减少对环境的负面影响。
战略项目领导力：集成系统思维和人工智能的案例
本文将自己定位在战略项目领导力的系统思维与人工智能（AI）的交汇处，以响应现代项目环境中固有的复杂性和相互依存的升级。传统的项目管理方法通常在应对当今大型项目的多种挑战方面缺乏，领导者必须驾驶复杂的依赖性，快速的技术过渡和各种竞争优先级。为了弥合这些差距，本文提出了一个综合的智能框架，该框架将系统思考的认识论深度与AI的分析精度结合在一起。通过这种双重方法，项目领导者获得了一个复杂性，预测挑战，优化资源分配以及使项目成果与更广泛的组织目标相结合的复杂工具包。关键贡献包括强调数据治理和质量的重要性，这是对可信AI见解的基础，并建立道德和透明的实践，以减轻与AI在决策中扩大的作用相关的风险。此外，我们重点介绍了跨职能协作和自适应团队培训的重要性，该协作和自适应团队培训共同支持了系统思考的思维方式，并可以有效地应用AI工具。还提供了敏捷和混合方法的实用指南，说明了迭代方法如何促进对改变项目条件的实时适应。因此，我们认为这项工作的含义超出了运营效率，重塑了我们对复杂环境中项目领导力的理解。该框架还进一步强调了与组织目标保持一致的需求，从而确保AI和系统思维不仅是战术工具，而且是战略资产。关键字：战略项目领导力，系统思维，人工智能，人工智能，复杂性管理，综合情报框架，跨功能协作，数据治理，敏捷方法，主动风险管理，组织一致性。
循环经济的系统思维方法
循环经济 (CE) 概念在许多发达国家的主流政策中迅速获得支持，但在科学界，它仍然是一个有争议且尚未得到充分发展的概念，这主要是由于其分散性和缺乏统一的框架。这种分散性归因于该概念的多元根源、不同利益集团对其的不同利用以及其随着时间的推移而演变。尽管 CE 与可持续性之间存在着强烈的隐性联系，但很少涉及其明确的联系。当前的 CE 观点往往主要集中在可持续性的经济方面，很少关注环境方面，而在很大程度上忽视了社会方面。对 CE 的普遍简化解释往往会导致低于标准甚至不可持续的结果，从而对其实施构成重大挑战，并质疑其作为可持续发展模式的合法性。通过研究 CE 的不同起源、其在综合社会经济对话中的作用、其可持续性影响以及其现有简化方法所带来的挑战，本系统文献综述强调了系统探索 CE 概念的必要性。鉴于 CE 植根于系统生态学，采用多元化、跨学科的视角对于克服与 CE 实施相关的挑战和限制至关重要。作者提出，CE 的实施必须以对组织的整体系统评估为指导，在重视经济问题的同时，同样重视环境和社会问题。这种系统评估可以确保 CE 满足其可持续性目标，并仍然是实现可持续发展的合法途径。
用于系统思维的生成AI：GPT可以提问 -
将系统表示为网络对于支持系统思维至关重要，因此已经开发了几种工具来从教育技术，建模和仿真或预测中得出网络。大规模的预训练语言模型（PLM）最近走到了最前沿，以创建可以从文本中提取网络的问答系统（Q＆A）。在本文中，我们设计并实施了一个使用GPT-3.5以及12个过滤器提取因果地图文本的问答系统。我们通过几个政策文件对两个主题的评估发现，GPT可以准确提取相关的概念节点，但偶尔会扭转因果关系的因果类型，因为它缺乏对事件序列的理解。我们还表明，自动提取的地图只能部分类似于在相同主题上收集的人造地图。通过在永久存储库上进行我们的问答系统开源，研究人员可以随着技术的改进而用较新的PLM进行评估。
一门促进系统思维和系统工程的 MOOC
系统集成了硬件和软件元素，并与其环境进行实时交互。开发这样的系统需要采用基于系统思维和系统工程的系统方法。系统思维表明需要采用跨学科方法（不仅要关注技术，还要考虑社会或监管承诺，等等），这对于探索整个嵌入式系统领域至关重要。系统工程使学习者能够获得一种方法，该方法可以制定一个完全集成产品开发的一致设计和管理计划。本文介绍了如何设计和制作 MOOC，以促进在开发连接嵌入式系统时使用系统方法。MOOC 使用不同的案例研究，逐步介绍一种方法来培养特定的系统思考者技能，以识别和解决在设计连接嵌入式系统期间出现的各种问题。它于 2016 年推出，在不到 2 年的时间内吸引了超过 10,800 名学习者。之所以取得如此成功，当然是因为创建 MOOC 的团队采用了协作和整合的方法，即系统方法，这种方法也在这一教育项目中展现了其优势。
将工程设计过程集成到可再生能源单元的STEM Makerspace中的影响，以培养学生的系统思维技能
目前，世界各地的科学教育系统面临着全球挑战，尤其是在预期与可持续发展计划有关的环境变化方面。与气候变化有关的复杂系统问题，基于化石的能源储量减少以及对经济产生影响的社会环境问题，使利益相关者意识到可持续性发展教育（ESD）计划。本研究旨在研究STEM-PBL集成工程设计过程（EDP）在更新能力学习单元中的有效性，以提高学生的系统思维能力。对XI年级的67名高中学生进行了非等效对照组设计的定量体验心理研究。结果表明，用STEM-EDP教授的学生的表现比以传统STEM学习方法学习的学生更好。此外，这种学习策略还鼓励学生积极参与每个EDP过程，以便他们在心灵和动手的活动中表现出良好的表现，这会影响增加学生的系统思维能力。此外，实施STEM-EDP学习是为了发展学生通过应用技术和工程活动设计的能力，并特别注意基于设计的理论。它不需要学生和老师准备超级学化的技术，因为在这种学习设计中的技术集成使用了便宜，简单且“易于查找”设备，以创建更有意义的学习包。在关键的教学法中，STEM-PBL综合EDP可用于系统地通过工程设计思维过程来促进学生的STEM识字和思维技能，从而扩大学生的认知构建和观点，以减少常规教育学中的例行工作。
262 数字经济的系统思维
数字经济从根本上改变了服务和产品的开发和部署方式。数字信息和通信技术将越来越多的人、组织和其他系统连接起来。组织内服务和产品的互联互通以及外部世界的互联互通增加了复杂性。这些互动包括人类在社交网络中彼此互动、与技术和环境互动。因此，需要系统思维方法来帮助开发这些系统并解决该领域遇到的复杂问题。本文基于探索性文献综述，提出了一个系统思维框架，从社会技术角度应对数字经济的挑战。这将作为实施各种系统思维工具以支持成功数字化转型的指南。
基于系统思维和系统动力学方法的氢能需求增长预测与评估（2021-2050 年）
1 中央昆士兰大学工程与技术学院，布里斯班，昆士兰州 4008，澳大利亚 2 侯赛因·本·塔拉勒大学工程学院，马安 71111，约旦； u1093176@umail.usq.edu.au 3 机械工程技术系，应用教育和培训公共局（PAAET），科威特阿达利亚邮政信箱 23167； waleed_alrefae@hotmail.com 4 马来西亚彭亨大学机械与汽车工程技术学院，马来西亚彭亨州北根 26600； kumaran@ump.edu.my 5 机械工程系，巴格达理工大学，伊拉克邮政信箱 18310； Hader.A.Dhahad@uotechnology.edu.iq 6 马来西亚彭亨大学工程学院，马来西亚彭亨州北根 26600； deva@ump.edu.my 7 马来西亚彭亨大学汽车工程中心，马来西亚彭亨州北根 26600； kamalkz@hotmail.com 8 南昆士兰大学工程学院，图文巴，昆士兰州 4350，澳大利亚； belal.yousif@usq.edu.au * 通讯地址：t.yusaf@cqu.edu.au