[请想象一个像所有LLM一样受过训练的LLM。按照我第15周的讲座的方式,想象一下该LLM的无监督培训是基于其摄入的文本序列的摄入,第二个是第一个的延续。显然取决于第一个序列的性质,LLM完全有可能为其延续而获得多种可能性 - 有些人使用亵渎和其他形式的犯规和可能的暴力语言。 ]
Additionally, the Platform's mandate includes developing DNSH criteria for activities to be included in Annex II of the Climate DA, as “adapted” activities. This is both for the new activities developed under the current mandate and for activities already included in the Taxonomy Delegated Acts for SC to an environmental objective other than adaptation, for which no such criteria exist yet. The reason for this inclusion is to support climate resilience of the whole economy, and to support environmental transition across the whole economy, as well as to enable a significantly wider range of entities to claim their investments in climate resilience as Taxonomy-aligned, resulting in an overall increase in adaptation finance. To achieve this, a number of additional issues on climate change adaptation are also addressed in this report.
确保公平地获得健康,安全,可持续的物理学习环境。在学校设施和运营的背景下的可持续性被定义为在地区范围内的实践,可提供节能,用可再生能源来代替化石燃料的使用,保护水和其他自然资源,减少废物,并通过FISCAL责任支持和改善该机构的长期机构,从而减少浪费以及再生生态系统。发展,维护和提供环境可持续性学习,例如气候素养,绿色劳动力发展和户外学习。
在印度,政府和印度破产清算委员会 (IBBI) 一直在努力加快破产解决和清算程序。最近,IBBI 发布了关于“减少企业破产解决程序延迟”(CIRP)和“简化清算程序”的讨论文件。然而,大量的案件、复杂的程序和错综复杂的文件不断拖累这些努力。此外,今年 3 月早些时候,在一次全国性研讨会上,国家公司法法庭 (NCLT) 主席建议,早期破产解决的强制性方面是开发人工智能。人工智能可以帮助该国按时完成破产法,而这个“大数据”时代可以让整个过程对利益相关者来说变得更容易、更清晰。
2025年3月,长达一个月的纪念国家妇女历史月 /国家发育障碍意识月 /族裔平等月 /性别平等月 /聋人< / div < / div < / div < / div < / div < / div < / div < / div < / div < / div
摘要 莱索托 2018 年包容性教育政策旨在将所有有特殊需要的学习者纳入其中,教师在包容自闭症谱系障碍 (ASD) 方面发挥着至关重要的作用。本文重点探讨教师对莱索托主流小学包容自闭症学习者的看法。我们选择了十名正在攻读学士学位的执业教师,对他们教授自闭症学习者的经历进行半结构化访谈。我们采用现象学方法分析他们的回答。研究结果表明,莱索托教育系统对自闭症学习者的支持不足。教师们觉得自己没有准备好接纳这些学习者,也缺乏对他们需求的理解。研究结果表明,需要采取各种形式的支持措施来有效管理自闭症。因此,建议开展一项全国性研究,评估教师在支持自闭症学习者方面的需求,这将为莱索托 2018 年包容性教育政策 (LIEP) 在主流学校的成功实施提供参考。关键词 自闭症谱系障碍、包容性、学习者、教师、主流小学、莱索托 1. 引言 莱索托政府签署了多项协议,以促进残疾学习者融入主流学校,包括《世界人权宣言》(联合国,1948 年)和相关人权议程(Pantic & Florian,2015 年)。联合国强调特殊需要儿童充分参与公立学校系统的重要性(联合国,2019 年)。全球许多国家的教育政策都确认所有儿童都享有平等的教育待遇,无论其残疾、宗教或社会地位有何差异(Humphrey & Symes,2013 年)。为配合这些政策,莱索托教育和培训部于 2018 年发起并颁布了《莱索托包容性教育政策》。该政策确保包括自闭症谱系障碍儿童在内的不同儿童能够充分参与莱索托小学综合课程并入读当地学校。包容性的特点是适应学习者不同需求的过程,增强他们在教育环境和社区中的参与度,同时减轻对残疾学习者的排斥、偏见和歧视。其目标是为有特殊教育需要 (LSEN) 的学习者建立有利的环境,通过对内容、方法和策略进行必要的修改来促进学术和社会发展 (教育和培训部,2018 年)。 1.1. 定义自闭症谱系障碍 自闭症谱系障碍 (ASD) 是一种终身疾病,其特征是社交沟通困难和重复行为的存在 (美国精神病学协会,
摘要 印度尼西亚在英语教学中越来越多地使用人工智能工具,但其实施和影响尚未完全了解。本研究探讨了印度尼西亚英语作为外语 (EFL) 教师如何将人工智能 (AI) 技术融入教学,他们对这些工具的有效性的看法以及他们面临的障碍。通过半结构化访谈采用定性方法采访了印度尼西亚的五名英语作为外语 (EFL) 教师。数据分析表明,教育工作者使用 Grammarly、Google Translate、ChatGPT 和 Claude AI 等人工智能工具来提供反馈、帮助理解和创建内容。这些工具被认为有利于提高学生的写作能力和热情,尽管有人担心过度依赖、学术诚信以及阻碍批判性思维和真正学习的可能性。障碍包括对工具、技术设置和学生准备程度的限制。该研究强调了在英语教学中使用人工智能工具的优势,并强调了公平和评价性地纳入它们的重要性。教师应鼓励建构主义教学技术来激发认知参与和数字能力,确保人工智能资源补充而不是替代真正的学习。建议未来研究道德和教育影响。关键词:人工智能、英语作为外语 (EFL)、语言教育、教育技术、印度尼西亚、定性研究、教师看法、挑战、道德考虑。如何引用 Rahman, MA (2024)。探索人工智能在印度尼西亚英语作为外语教育中的整合。教学法:英语语言教学杂志,12 (2)。196-212 DOI:10.32332/joelt.v12i2.9549。期刊主页 https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/pedagogy 这是一篇根据 CC BY SA 许可开放获取的文章 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
1诺古奇纪念医学研究所,加纳大学,阿克拉大学,加纳,2塔尔萨大学健康与自然科学学院,塔尔萨大学,塔尔萨大学,俄克拉荷马州塔尔萨大学,美国3号医学与生物医学科学学院,加鲁亚大学,加鲁亚大学,加鲁亚大学,加鲁亚大学,加鲁阿大学,喀麦隆,喀麦隆,4吉格大学,nsigia and n sukia and obobia and Nsukka,NSUKKA,免疫学,Kwame Nkrumah科学技术大学,库马西,加纳,6个医学实验室科学学院,USMANU DANFODIYO大学,尼日利亚索科托,苏科托,7分子医学系,Kwame Nkrumah科学与科学科学大学,库马西,库马斯,库马西,加纳,加纳,加纳,西非8号,是基础生物学,哥伦比亚裔,哥伦比亚大学。阿克拉,加纳,吉拉马科学技术大学农业学院9,加纳库马西
摘要 人工智能 (AI) 有望彻底改变美国和世界各地的医疗保健服务。随着 AI 成为医疗保健工作流程不可或缺的一部分,它将改变我们建模和分析医疗保健服务的方式,并颠覆决定运筹学和管理科学研究人员与医疗保健从业者互动方式的范式。在本教程中,我们将展示 AI 融入医疗保健工作流程将如何从根本上改变医疗保健服务,同时需要一套新的模型来指导快速变化的医疗保健实践,衡量行业的生产率增长,并减少获得医疗服务的差距。这些模型应建立在对影响各种利益相关者的因素的透彻理解之上,例如患者、提供者、付款人、生物伦理学家、监管机构和投资者。尽管医疗保健 AI 有望根据用户交互和数据进行学习和适应,但开发、验证和批准流程需要创建能够产生有用见解的新模型。最后,我们讨论了与医疗保健领域 AI 的监管和报销问题相关的障碍和机遇。
此外,如果提交的可持续发展报告的鉴证报告不符合第 5164/2024 号法律的要求,希腊会计和审计准则监督委员会(希腊语首字母缩写为“ELTE”)可能会对审计师(自然人)处以最高达十万欧元(100.000 €)的罚款,对审计公司(法人)处以最高达五十万欧元(500.000 €)的罚款。