本报告详细介绍了教育部在制定“旅行者和罗姆人教育战略”过程中与旅行者和罗姆人组织提名的儿童和年轻人进行磋商的结果。磋商的目的是了解旅行者和罗姆人组织的儿童和年轻人的意见,了解哪些措施可以改善他们在学校的体验,以及如何提高教育机会和成果,包括出勤率、参与度和留校率。教育部非常重视将儿童和年轻人的声音纳入直接影响他们的政策制定中。这种方法强调了教育部越来越有责任认识到并解决儿童和年轻人面临的独特挑战,特别是来自旅行者和罗姆人社区的儿童和年轻人所面临的挑战。制定“旅行者和罗姆人教育战略”行动的核心是优先考虑儿童或年轻人的最大利益的原则。为了实现这一目标,教育部与 Hub na nÓg 和儿童、平等、残疾、融合和青年部 (DCEDIY) 合作,咨询了旅行者和罗姆人组织提名的儿童和年轻人。收集了来自两个鲜为人知的社区(旅行者和罗姆人社区)的大量儿童和年轻人对教育的看法,为政府了解影响旅行者和罗姆人社区儿童和年轻人的问题以及制定旨在解决其中一些问题的政策提供了宝贵的资源。儿童和年轻人概况
游民和罗姆人教育战略1 (TRES) 是教育部发起的一项举措,旨在改善爱尔兰游民和罗姆人社区的教育成果。这项举措与政府承诺扩大国家准入计划:平等准入战略行动计划 2 和制定全面的游民教育战略的计划相一致。这项教育战略是专门为满足游民和罗姆人社区的儿童、年轻人和成年人的需求而制定的,目的是提高他们的教育体验和成功率。它旨在通过教育部、儿童、平等、残疾、融合和青年部以及继续教育和高等教育、研究、创新和科学部之间的跨部门合作,为整个教育系统提供指导,包括早期学习和儿童保育、小学和小学后教育、继续教育、高等教育和终身教育。
要实现这一战略的目标,只有通过政府各部门的通力合作以及与各类组织的合作。我期待继续与我的部长同事及其部门、游民和罗姆人组织以及教育合作伙伴和所有学校社区的同事合作。随着我们开始为期两年的三个实施阶段中的第一阶段,我相信这一战略将在现有进展的基础上指明一条清晰的道路。指导和监督该战略的新结构将以伙伴关系为基础,使我们能够在进展过程中继续协商和调整。该战略中的战略行动以游民和罗姆人社区的经验为基础。它们雄心勃勃但又切实可行。随着未来几年行动的不断发展,我相信它们将带来真正的变化,以改善我们的教育系统中旅行者和罗姆儿童和年轻人的体验和结果。
将成立一个高级别指导委员会,由儿童、平等、残疾、融合和青年事务部长担任主席,由游民和罗姆人社区以及法定和非法定机构的代表组成。其秘书处将由儿童、平等、残疾、融合和青年事务部提供,其职能是确保该战略的成功实施。指导委员会将比以前发挥更具战略性的作用,并将有能力解决在实施该战略九个主题中的任何一项行动时遇到的任何问题,无论是以主题为基础还是以特定部门或国家机构的工作为依据。它还将解决交叉性问题。
在解决这些主题和问题时,该战略承认,通过各部门和国家机构实施与旅行者和罗姆人社区相关的其他战略和行动计划,将取得很大成就,例如《2022-2027 年国家旅行者健康行动计划》、《国家反对种族主义行动计划》和即将出台的旅行者和罗姆人教育战略。做法不是复制这些举措,而是在不同的主题标题下承认它们。这样,就可以考虑到在整个政府和跨部门基础上实施的所有行动。
战略目标下的行动:战斗和防止种族主义和歧视学校内的旅行者和罗马境内以及教育体系中的旅行者和罗姆人,并确保有一个热情的环境,具有积极的尊重和保护旅行者和罗姆文化身份的文化。行动68:在DRCD和其他相关部门和机构的支持下,DCEDIY委托对旅行者间机构间小组(TIG)进行研究,这些研究仍然存在,这些研究仍存在于评估其敏感性并确定TIG是一个应该重新焦点的模型,是否应该重新设置为重点和推动力,或者是其他更多的结构(例如 公共参与网络,地方发展公司,地方社区发展委员会)可以扮演类似的角色。公共参与网络,地方发展公司,地方社区发展委员会)可以扮演类似的角色。
儿童和年轻人的观点是这一战略制定的核心。我们将支持和鼓励旅行者和罗姆儿童和年轻人有意义地参与对他们有影响的决策。 2. 协作 该战略是通过一个协作过程制定的,涉及旅行者和罗姆人社区和组织以及整个教育领域的部门和机构。这一战略将与旅行者和罗姆人社区和组织合作实施和评估。 3. 包容和尊重 创造一个包容和尊重的环境是这一战略的核心。我们致力于支持旅行者和罗姆人积极参与教育系统的各个层面。我们致力于解决种族主义问题,促进多样性,创造学习环境,承认、尊重和重视旅行者和罗姆学习者的独特身份和背景。 4. 无障碍教育是一项人权,我们重视学习及其在包容性社会的发展、凝聚力和福祉中的作用。我们承诺确保旅行者和罗姆学习者有机会积极参与他们的教育之旅,鼓励和支持他们充分发挥潜力。 5. 积极成果 通过实施这一战略,我们承诺在各级教育中继续关注旅行者和罗姆人的教育目标和积极成果。 6. 负责 我们共同负责实施这一战略。我们致力于在旅行者和罗姆人组织的参与下制定、审查和评估实施计划并提交报告。我们将尽可能适应变化并持开放态度,以诚实和尊重的方式行事。
儿童和年轻人的观点是这一战略制定的核心。我们将支持和鼓励旅行者和罗姆儿童和年轻人有意义地参与对他们有影响的决策。 2. 协作 该战略是通过一个协作过程制定的,涉及旅行者和罗姆人社区和组织以及整个教育领域的部门和机构。这一战略将与旅行者和罗姆人社区和组织合作实施和评估。 3. 包容和尊重 创造一个包容和尊重的环境是这一战略的核心。我们致力于支持旅行者和罗姆人积极参与教育系统的各个层面。我们致力于解决种族主义问题,促进多样性,创造学习环境,承认、尊重和重视旅行者和罗姆学习者的独特身份和背景。 4. 无障碍教育是一项人权,我们重视学习及其在包容性社会的发展、凝聚力和福祉中的作用。我们承诺确保旅行者和罗姆学习者有机会积极参与他们的教育之旅,鼓励和支持他们充分发挥潜力。 5. 积极成果 通过实施这一战略,我们承诺在各级教育中继续关注旅行者和罗姆人的教育目标和积极成果。 6. 负责 我们共同负责实施这一战略。我们致力于在旅行者和罗姆人组织的参与下制定、审查和评估实施计划并提交报告。我们将尽可能适应变化并持开放态度,以诚实和尊重的方式行事。
2024-2028 年国家旅行者和罗姆人包容战略草案 简介 本文简要概述了国家旅行者和罗姆人包容战略 (NTRIS) 草案,旨在简要介绍其内容、背景和起源,以便阅读和思考其内容。我们希望它能对您有所帮助,但由于时间限制,内容简短、有限,并且可能还有其他重要事项。最后简要总结了 Pavee Point 之前的 NTRIS 提案以及关于爱尔兰履行欧盟 2030 年承诺的提案。与罗姆人合作的旅行者组织和团体成功游说国家制定和实施全面的 NTRIS,以确保采取更具战略性、协调性和全政府的方式实现旅行者和罗姆人的包容。该战略于 2017 年发布,包含 5 年内要实施的 149 项行动。爱尔兰按照政府计划中的承诺对该战略进行了审查,并在经过全面的协商后,最近发布了后续战略 NTRIS II 以及两年行动计划。爱尔兰需要制定这一战略,作为其根据欧盟罗姆人 1 平等、包容和参与战略框架(欧盟罗姆人战略框架 2020-2030)正在履行的欧盟义务的一部分。NTRIS 指导小组的旅行者和罗姆人代表已被要求审查文件并在 5 月 13 日之前向该部门提供反馈意见,以便召开 NTRIS 指导小组会议,并在 2024 年 5 月 22 日星期三下午 1 点之前提出进一步的意见。背景该战略草案以 2022 年的协商过程为依据,包括与旅行者组织(都柏林、塔拉莫尔、巴利纳斯洛和科克)的四次当地协商活动以及与罗姆人和与罗姆人一起工作的团体(在朗福德和都柏林)的两次当地协商活动。磋商涉及广泛的利益相关者,包括:旅行者和罗姆人、政府部门、旅行者组织、与罗姆人合作的团体以及其他法定和非法定机构。一份关于磋商过程的已发布报告已提交给儿童、平等、残疾、融合和青年部 (DCEDIY),以指导 NTRIS II 的制定。战略该战略列出了九个主题,与欧盟 2020-30 年平等、包容和参与罗姆人战略框架中的主题保持一致:
背景:许多人拒绝接种疫苗,了解原因很重要。在这里,我们探讨了英格兰吉普赛人、罗姆人和旅行者群体中个人的经历,以了解他们决定接种或避免接种 COVID-19 疫苗的原因和方式。方法:我们采用了参与式定性设计,包括广泛咨询、对来自吉普赛人、罗姆人和旅行者社区的 45 名个人(32 名女性、13 名男性)进行深入访谈、对话会议和观察,时间为 2021 年 10 月至 2022 年 2 月,地点在英格兰的五个地点。结果:总体而言,疫苗接种决定受到对卫生服务和政府的不信任的影响,这种不信任源于先前的歧视和医疗保健障碍,这些歧视和障碍在疫情期间持续存在或恶化。我们发现,标准的“疫苗犹豫”概念无法充分描述这种情况。大多数参与者至少接种过一剂 COVID-19 疫苗,通常是出于对自己和他人健康的担忧。然而,许多参与者感到被医疗专业人员、雇主和政府信息强迫接种疫苗。一些人担心疫苗的安全性,例如可能对生育能力产生影响。他们的担忧没有得到充分解决,甚至被医护人员驳回。解释:标准的“疫苗犹豫”模型对于了解这些人群的疫苗接种情况用处有限,因为过去这些人群的当局和卫生服务被认为是不值得信任的(在大流行期间几乎没有改善)。提供更多信息可能会在一定程度上提高疫苗接种率;然而,提高 GRT 社区卫生服务的可信度对于提高疫苗接种率至关重要。资金:本文报告了由国家卫生研究所 (NIHR) 政策研究计划委托和资助的独立研究。本出版物中表达的观点是作者的观点,不一定是 NHS、NIHR、卫生和社会保健部或其独立机构和其他政府部门的观点。2023 作者。由 Elsevier Ltd. 出版。这是一篇根据 CC BY 许可 (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) 开放获取的文章。