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喀麦隆的父母和老师对体罚及其对儿童的心理影响的看法
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ft Q C41-第4课 - 课程计划和老师笔记
将水倒在装满土壤（代表森林砍伐的）的花盆上，并观察到水浸润需要多长时间。要求学生陈述他们所看到的。将水倒在装有植物的花盆上（造林），询问学生注意到什么。他们应该注意到植物拦截了水，叶子上剩下一些水，因此，水到达土壤需要更长的时间。放置塑料板（例如塑料钱包）在只包含土壤的植物锅顶上，这代表了不可渗透的地面/混凝土。将水倒在顶部。学生应该注意到水直接从塑料上延伸，没有一个可以进入土壤。将塑料板倾斜到陡峭的角度进入植物锅中，以表示陡峭的斜坡，然后将水倒在上面。以较浅的角度倾斜木板，以表示温和的浅坡，然后倒水。学生应注意，水从陡峭的斜坡上流出比浅的斜面更快。实验结束后，将测验纸分发出以供学生回答。
ft Q C42-第5课 - 课程计划和老师笔记
当径流无法浸入土地或流入排水口时，就会发生地表水洪水泛滥，因此它流过陆地。阻塞的排水管和下水道可以增加这种洪水的风险，因为水无处可去。理事会管理这种洪水的风险。在英格兰，有超过300万风险的任何其他类型的人有更多的洪水风险。
大型语言模型作为培训强化学习代理的政策老师
最近的研究发现了大语模型（LLM）通过提供高级指令来解决复杂的顺序决策任务的潜力。但是，基于LLM的代理缺乏解决特定目标问题的专业知识，尤其是在实时动态环境中。此外，在实际情况下部署基于LLM的代理可能既昂贵又耗时。另一方面，信息系统学习（RL）的方法是训练专门从事目标任务但经常遭受抽样效率低下和高勘探成本的训练代理。在本文中，我们介绍了一项新颖的框架，该框架通过使用基于LLM的教师代理商的INSTUCTIONS培训较小的专业学生RL代理来解决这些挑战。通过纳入教师代理的指导，学生代理可以将LLM的先验知识提炼成自己的模型。因此，可以对学生代理人进行培训的数据较少。此外，通过对环境反馈的进一步培训，学生代理人超过了其完成目标任务的能力。我们进行了针对挑战的Minigrid和栖息地环境进行的实验，该实验专门为体现的AI研究而设计，以评估我们的框架的有效性。结果清楚地表明，与强基线方法相比，我们的方法取得了卓越的性能。我们的代码可在https://github.com/zjlab-mmi/llm4teach上找到。
（哈里亚纳邦老师资格测试-2024） - “信息公告”
1。简介2。简短标题3。定义4。HTET 5。资格6。测试7的方案/结构和内容。考试时间表8。问题论文的语言9。HTET的行为频率，可用尝试的数量以及HTET证书的有效期10。重量和改善HTET分数11。考试中心12。申请程序13。考试模式14。录取卡15。对于包括盲人候选人在内的不同的掠夺至关重要16。要记住的重要点17。照片和拇指印象18。不公平和渎职19.一般信息20。证书21的奖励。有关测试22的说明。有关测试手册的说明23。有关答题表（OMR表）的说明24。特别规定25。关于问题和回答键的反对意见26。记录的维护27。解释28。管辖权29。Annexure-I（级别I和III的教学大纲的内容）30。附件-II（示例问题）31。附件-III（示例OMR答题表）
循环。 n. 200 Elmas，2023 年 1 月 19 日致老师致学生和......
2023年1月30日下午6点20分起，学生大会将以线上方式举行。学生将通过自己的帐户（surname.name@agrarioelmas.it）连接到 Mario Asquer 教授发送的链接，讨论议程上的以下几点：
模仿大师：探索虚拟AI老师在精细运动技能中的功效
运动技能，尤其是笔迹等精细的运动技能，在学术追求和日常生活中起着至关重要的作用。传统的教授这些技能的方法，尽管有效，但可能会耗时且不一致。随着机器人技术和人工智能等广告技术的兴起，对自动化此类教学过程的兴趣越来越多。在这项研究中，我们研究了一位虚拟AI老师在模拟人工教育技术中进行运动技能的技术的潜力。我们介绍了一个AI教师模型，该模型捕获了人类构造的独特特征。使用辅助学习环境对模仿教师学习者的互动，我们测试了AI模型针对四个指导假设进行了测试，强调了能够证明的学习者表现，提高了技能掌握率，并降低了学习成果的变异性。我们的发现，在合成学习者上得到验证，揭示了所有测试过的假设的重大证明。值得注意的是，我们的模型在不同的学习者和设置中展示了鲁棒性，并展示了对笔迹的适应性。这项研究强调了将模仿和巩固学习模型与机器人技术相结合的潜力，以彻底改变关键运动技能的教学。
生物技术系招募客座老师场地Palli Siksha Bhavana（农业研究所），...
关于农业研究所，Visva-Bharati Visva-Bharati是由诺贝尔奖获得者Rabindranath Tagore于1921年创立的，Visva-Bharati被宣布为一所中学，是由1951年的Parlia的一种民族重要性。印度总统是大学的帕里达萨卡（访客），西孟加拉邦州长是普拉达纳（校长），印度总理是阿查里亚（校长）。农业研究所（Palli Siksha Bhavana）于1963年9月1日在Sriniketan成立。它提供UG/PG以及博士学位。在各种农业学科中的计划。关于该计划，印度知识体系的三个基本原则（IKS）的启动包括，《帕拉帕帕拉：自远古时代以来巴拉塔的持续知识传统》； dṛṣṭi：使这种知识体系“印度”和对世界有价值的独特观点； Laukika-Prayojana：解决印度和世界当前和新兴问题的实际实用性。由于化学投入在农业，有机农业，自然农业等中的负面影响。与传统技术一起在未来的农业中可能是一个巨大的成功故事。但是，现代和最前沿的机械可以充当一个很好的支持系统，确保及时运行农业活动，教tongimate变化，土壤压实，侵入性害虫和昆虫攻击，荒漠化等。高级机械和实践（例如：零直至肥料钻，激光级，精密农业，地球形式，改进的存储等）培训计划主题可以进一步进行农业行动，以更好的精确性，每年有更多的农作物为农民提供更多的回报。
法案 学校网站 主题：法令 任命指导老师和辅导老师 PNRR AS 2023-24
校长看过艺术。 2001/165号立法法令第25条；鉴于部长令第2022 年 12 月 22 日第 328 号法令，通过了关于改革 1.4 的《定位指南》，“在欧盟资助的国家复苏和复原力计划任务 4 - 第 1 部分 - 范围内改革定位系统 - 下一代欧盟。”；看过的艺术。 1，法律第561款2022 年 12 月 29 日第 197 号“2023 财政年度国家预算预测和 2023-2025 三年期多年期预算”；请参阅教育和功绩部部长令。 2023年5月4日第63号；已看到法令附件 A。 2023 年 5 月 4 日第 63 号法令，承认 IISS“P.LETO” 获得 45,578.73 欧元的国家资助，用于支付辅导和指导活动的费用；已看到法令第 B 号附件。 63 号法令，其中确定了至少 12（十二）名辅导教师将接受 IISS“P.LETO”的培训，并且 n。 1 (一名) 职业指导老师;已查看 MIM Note 协议。 AOODPPR n. 2023年5月4日第958号；已查看 MIM Note 协议。 AOODPIT n. 2023 年 6 月 27 日第 2739 号；已查看内部注释协议。 2023 年 4 月 12 日第 1843 号法令，涉及确定可参加 INDIRE 组织的培训课程的教师；鉴于学院于 2023 年 4 月 26 日批准的 2023 年 4 月 5 日第 63 号部长令中提到的指导方针的实施标准（第 47 号决议）；已查看 2023 年 9 月 25 日发布的入学教师和辅导教师选拔通知，并附有说明。 n. 4608，申请截止日期为2023年9月29日12:00；已查看 2023 年 10 月 3 日任命的委员会会议记录（2023 年 10 月 9 日编号第 4977 号）及其注释。 n. 4828；鉴于上述会议纪要附件 1 中所列的临时排名；考虑到尚未收到上诉；已确认n。本学年在职教师 16 名2023/2024年完成了Indire准备的辅导员和指导老师培训课程，并获得该平台颁发的证书；鉴于接受培训并在排名中得到有效排名的辅导教师数量超过了第 131 号法令附件 B 中规定的数量。 2023年5月4日第63号；考虑到三年内学生总数为457名，且必须保证每位导师至少带30名学生（一个或多个班级或班级组）；考虑到 MIM 注释 prot.n。根据 2023 年 10 月 12 日第 27523 号法令，为该教育机构分配了相当于 34,347.20 名员工的教师和辅导员薪酬的财政资源，即扣除国家和 IRAP 支付的社会保障和福利缴款；考虑到这些资源允许支付 3 名额外的导师费用，保证