Nomenclature AR5 – The 5th Assessment Report of IPCC CCRR – Center for Climate and Resilience Research EC – Energy Consumption GBS – Green Building Studio GHG – Greenhouse Gases HDD15°C – heating degree-days with base temperature 15°C IPCC – Intergovernmental Panel on Climate Change MM5 – Mesoscale Meteorological Model Version 5 OGUC – General Ordinance of Urban Planning and Housing of智利RCP住房和城市发展部 - IPCC RF TOT的代表性浓度途径 - OGUC SRES的总辐射强迫RT - 热调节应用手册 - IPCC U-Value排放场景的特别报告 - 热传递 - 热透态 - [W/M 2·K] 1
通过生物学,化学和物理学的特定学科发展科学知识和概念理解。通过不同类型的科学询问来发展对科学的性质,过程和方法的理解,以帮助他们回答有关周围世界的科学问题。要配备了解当今和未来科学的用途和含义所需的科学知识。学生应该能够:注意客观性和对准确性,精确性,可重复性和可重复性的关注,以了解科学方法和理论随着早期的解释而发展,以考虑新的证据和思想,以及发布结果以及出版结果以及同行评估和评估风险的重要性。也提出问题,并提出问题,并根据对现实世界的观察以及先验知识的观察以及经验来开发一系列询问,并使用科学知识和理解,选择,计划并计划和进行最合适的科学询问,以测试预测,包括确定独立和控制变量,在适当的地方进行测试。在现场工作和实验室工作期间使用适当的技术,设备和材料,关注健康和安全,进行和记录观察和测量,并使用一系列方法进行不同的研究;并评估方法的可靠性并提出可能的改进,应用采样技术。AO1:展示对科学思想的知识和理解;科学技术和程序。AO1:展示对科学思想的知识和理解;科学技术和程序。学生应运用分析和评估所需的技能,应用数学概念并使用适当的方法(包括表和图表),解释观察和数据,包括识别模式以及使用观察结果,测量和数据来得出结论,提出理性的解释,包括与预测和评估数据有关的数据,包括识别模式和数据,包括表和图表和数据来计算数学概念,并计算结果,观察和数据,解释观察结果和数据;显示对随机和系统错误的潜在来源的认识。学生将需要了解和使用SI单元和IUPAC(国际纯和应用化学结合)化学命名,使用和得出简单的方程式并进行适当的计算,并进行基本数据分析,包括简单的统计技术。AO2:应用科学思想的知识和理解;科学探究,技术和程序。AO3:分析信息和思想:解释和评估;做出判断并得出结论;制定和改进实验程序。
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海上风能和波浪能是尚未开发的可再生资源。然而,这些资源的间歇性和高昂的能源成本对其大规模开发构成了一些重大挑战。尽管人们认为储能系统可以减轻或降低能源波动以支持可靠的电网,但所提出的解决方案进一步增加了资本支出。这主要是由于缺乏对海上可再生能源系统与储能系统的系统技术经济评估。此外,先前文献中报道的海上风能和波浪能系统的整合显示出许多好处,例如电力平滑和成本降低。本文研究了海上风能和波浪能的间歇性及其可调度性,并提出了一种等效的储能系统,以实现与风能和波浪能组合系统相同的能源波动水平。这为海上能源农场的电力平滑性能和能源供应的稳定性提供了透彻的了解。通过高保真成本模型对独立的海上风电系统、带有储能系统的风力涡轮机和混合动力装置系统进行了经济评估和比较。此外,研究还针对全球多个地点的三种系统配置的敏感性,这些地点被选定用于应对典型的风和海况。结果表明,与其他两种系统配置相比,混合风能和波浪能发电系统在降低能源波动性和提高海洋能源调度能力方面具有优势,同时成本极具竞争力。此外,该研究旨在为开发商、投资者和政策制定者在开发海洋可再生能源系统的前期规划阶段提供指导和支持。
Mosey,A.,Dale,A。S.,Hao,G.,N'Diaye,A.,Dowben,P.A。,&Cheng,R。(2020)。对电压控制的自旋跨界分子薄膜的能量变化的定量研究。《物理化学杂志》,11(19),8231-8237。 https://doi.org/10.1021/acs.jpclett.0c02209