在本课程中,学生使用系统思维习惯、系统思维策略以及航空航天技术知识、概念和原则来探索问题并制定解决方案。学生学习理解和解释连接系统及其组成部分之间和内部的关系。他们识别有问题的航空航天系统情况中的模式并提出有关解决方案的建议。这种学习能力为学生提供了更高阶的认知能力,以应对令人兴奋且充满活力的技术世界中存在的问题。学生开发和使用包括分析、决策、论证、识别、理解和评估在内的技能来制定航空航天问题情况的解决方案。航空航天系统中基于问题的学习框架鼓励学生成为自主学习者并发展有益的协作和管理技能。
• AES 2050:航空历史与航天历史开发 (3) • AES 2607:航空航天系统模拟简介 (3)* • AES 3000:飞机系统与推进 (3) • AES 3600:太空飞行操作 I (3)* • AES 3610:航天器设计要素 I • AES 3607:轨道力学与航空航天系统模拟 (3) • AES 3620:航空航天系统项目和任务调度 • AES 4601:太空飞行操作 II (3)* • AES 4602:航空航天通信操作 (3)* • AES 4603:航空航天操作系统分析与设计 (3)* • CHE 1800:普通化学 I (4) • CS 1030:计算机科学原理 (4) • CSS 2751:网络安全原理 (3) • JMP 2610:技术写作入门 (3) • EET 2000:电路与机械 (3) • MET 1010:制造流程 (3) • MET 1200:技术制图 I (3) • MET 1310:质量保证原则 (3) • CET 2150:力学 I – 静力学 (3) • MET 2200:工程材料 (3) • MET 3110:热力学 (3) • MET 3160:力学 II – 动力学 (3) • CET 3135:材料力学(带实验室) (4) • MET 3185:流体力学 I (3) • MET 3410:几何尺寸与公差 (3) • MET 4000:项目工程 (3) • MTH 1410:微积分 I • MTH 2410:微积分 II • PHY 2311:普通物理学 I (4) 和 PHY 2321:实验室 I (1) • PHY 2331:普通物理学 II (4) 和 PHY 2341:实验室 I (1) • IDP 教职顾问建议的其他课程 选修课 学生需要选修此处未列出的选修课,以满足 120 个学分和 39 个高年级学分,从而完成学位要求。
会议计划/日程表和会议电话应用程序中的广告空间。 会议计划/日程表封面内页上的公司名称和徽标。 从 IEEE 航空航天会议计划页面链接到赞助人的企业网站。 在一次全体会议(晚餐前和晚餐后)期间致谢。 您的公司横幅展示在全体会议大厅正面和侧面墙壁上。 走廊上的公司幻灯片和宴会滚动幻灯片 宴会上的预订桌子。 主席宴会的一次免费邀请。 免费会议注册 参展商费用 250 美元折扣。取决于您选择的级别(请参阅上面的福利表)
在服务需求不断增长之际,劳动力短缺和供应链中断却拖累了 MRO 行业的发展。为跟上步伐,MRO 供应商正在扩大产能、大举招聘并加强培训计划。例如,通用电气航空航天公司已宣布计划在未来五年内向其全球 MRO 和零部件维修设施投资超过 10 亿美元。2 尽管面临这些挑战,MRO 行业仍保持着稳健的增长轨迹。42% 的受访高管预计未来六个月 MRO 支出将增加,61% 的高管预测未来一年将增加。新飞机交付延迟和新型发动机出现问题,促使航空公司延长旧发动机的使用寿命,从而刺激了对 MRO 服务的需求。强劲的需求和投资者兴趣凸显了人们对售后市场增长潜力的信心。
3. 模块化、可定制设计:每项太空任务都有独特的要求。包装和支撑系统必须具有足够的适应性,以适应各种形状、尺寸和规格,同时仍提供必要的保护。我们的容器是模块化的,允许定制以适应不同的组件尺寸和形状。这种灵活性使我们更容易满足各种太空任务的特定需求。例如,Fawic 和我们已建立的紧密合作伙伴小组在 Sentinel-5 任务中所做的工作,涉及设计用于保护光谱仪光学器件的容器,是精密工程和模块化如何有助于任务成功的一个很好的例子。
我们的使命是推动地理空间和空间技术的发展,为思想、技术和经验的交流提供强大的平台。我们的主要目标是加速这些技术在印度的采用,我们努力确保政府、行业、学术界和社会了解该行业的需求及其对国家发展的贡献。TPCGSI 得到了政府和行业的认可,是地理空间和空间行业增长和发展的催化剂。TPCGSI 总部位于新德里,在印度和印度以外的其他大都市设有分支机构,并在全球拥有重要分支机构,我们是强大的行业倡导者。
简介 以下课程可计入印度理工学院孟买分校航空航天工程系各个学术课程的选修课要求。 这适用于 2022 年及以后的 B. Tech。(有和没有荣誉)、B. Tech。+M. Tech。双学位(此处称为双学位或 DD)和 M. Tech。课程。 有三组表格:表 A、B 和 C。表 A 有三个子表——表 A(i)-(iii)。表 B 和 C 各有四个子表,从 (1) 到 (4)。表 A(i)、A(ii) 和 B(1)-(4) 包括航空航天系提供的课程。其余表格——即表 A(iii) 和表 C(1)-(4)——包括其他部门提供的一些课程。下表列举了满足该系不同学术课程选修课要求的各种可能性。
Vertical 正在寻求做一件以前任何企业都未成功做过的事情——开发一种专门用于为商用飞机供电的高性能电池系统。Vertical 与牛津大学和伦敦大学学院的电化学创新实验室合作,生产出了一种重量轻、峰值功率可达 1.4MW 且充电速度快的电池。该电池系统于 7 月随 Vertical 最新的全尺寸 VX4 原型机一同亮相,标志着其首次在有人驾驶飞机上使用。
● 一些常用的术语是机械工程、工业工程师和工业机械(工业维修或电梯维修),这些是完成机电一体化课程的人最常提到的一些头衔。 ■ 由于 COVID,在线选项的参与度有所增加,并且随着学生灵活的混合时间表的实施,参与度还在继续增长。 ■ 在过去三个季度中,该计划的规模翻了一番,并且该计划正在吸引更多非传统学生寻求改变职业或提高技能和进步。 ■ 机电一体化计划还作为综合基础教育和技能培训 (I-BEST) 计划提供,该计划利用班上的第二位教师来帮助学生掌握与学习领域相关的基本技能。 ■ 他们现在提供可转为工程学位或机电一体化学士学位的副学士学位。 ○ 航空工程 - Phillip Andrist,工程学院