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IB 艺术主题
幻想 - 想象 - 内心世界 神话 - 民间故事 人物 - 肖像人物 历史题材 - 战争 - 和平 叙事 - 讲述一个故事 抽象 - 非客观 身份（不同类型的肖像） 权力和权威 社会关注 - 问题 蜕变 - 生命周期、变化、改变、变形、突变 音乐 - 声音、使音调可见、音乐文化、音乐和艺术有什么共同之处？ 舞蹈 - 动作、节奏、重复、身体性、手势含义 传说/神话 - 古代、原始、现代、故事、原型、道德教训、宗教、仪式、社会义务 自然与科学 - 当前问题（生物伦理学）技术，我们如何理解世界？我们在宇宙中的位置、科学知识的局限性、艺术与科学、立体主义、未来主义 我自己 - 记忆、尊重、在世界上的位置、骄傲、羞耻、家庭、传统、种族、自画像、朋友、爱、敌人。 性别 - 男性和女性、在社会、家庭、进化中的角色。成为其中一者的优势/劣势。刻板印象、文化角色、性欲、政治中的性别、性别逆转。超越刻板印象 规模——特写/放大、不成比例的物体、大与微小、其他规模的世界、太空、正片/负片、颜色和纹理。其他世界——水下、太空、地外世界、微观世界、想象世界、计算机/虚拟世界。动物——其他生命、本能、生命周期、身体/精神力量、生态、作为象征的动物、与动物的文化联系。艺术和感官——认知方式、嗅觉、味觉、感觉等艺术。吸引另类感官的艺术。密码学——代码艺术、生活中的代码、符号、标志、文字、无意义中的意义、秩序、数学、理解的关键。上帝/宗教——创造、毁灭、审判、什么是神圣的？宗教在社会中的作用、形而上学、个人对神的感受、仁慈、宽恕、正义、罪恶、牺牲。媚俗——什么是媚俗？什么是美？什么不是？价值、大规模生产、流行文化、你个人对媚俗的感受、社会在媚俗中展现的方方面面。
作战艺术 - 联合作战中心
一方面，联合被定义为不同军种和部队为实现作战目标而进行的合作与整合。4 北约的理论承认了八项联合职能 5 从历史上看，这些联合职能的发展是为了通过结合兵种和跨领域作战来实现战术、战役和战略上的收益。联合概念的实施也是为了避免单一军种的狭隘主义，一些总部以及专业军事教育也变得“联合”，以促进北约各军种文化和能力之间的相互理解。联合是由两次世界大战的经验和传统军种（陆军、海军和空军）在必要情况下必须共同合作的逐渐过程形成的，这是很有启发性的。然而，作战艺术在历史上与联合没有联系；从简单的角度来看，作战艺术的根源可以看作有两个起源点：苏联理论的发展遵循了
PDF-艺术与科学学院
在上一篇论文中[C。 W. Kim和I. Franco，J。Chem。物理。160，214111-1–214111-13（2024）]，我们开发了一种称为MQME-D的理论，该理论使我们能够分解开放量子系统动力学中的整个能量耗散过程，当子系统动态由Markovian Quantum Quantum Master Equare（MQME）控制时，由浴缸的单个组件分解为浴缸的各个组件。在这里，我们将MQME-D的预测与通过将运动层次方程（HEOM）与最近报道的监测浴室统计的方案相结合而获得的数值确切结果。总体而言，MQME-D准确地捕获了特定浴室成分对整体耗散的贡献，同时与使用HEOM的精确计算相比，大大降低了计算成本。计算表明，MQME-D表现出源自其固有的Markov近似的误差。我们证明，通过在浴室的不同组件中利用时间尺度分离（TSS）来融合非马克维亚性，可以显着提高其准确性。我们的工作表明，可以可靠地使用MQME-D与TSS结合使用，以了解如何在现实的开放量子系统动力学中消散能量。
心理学 - 艺术学士
您必须至少有2.00个累积的GPA来尝试所有的心理学课程，并为此获得了信函等级。所有用于满足基本部门要求的课程都必须为字母等级采用。如果您想从另一家机构转移课程以满足专业的要求，我们强烈建议您已提前由主要部门顾问批准的课程。
战略艺术计划
4至6年级：作为核心课程的一部分，开头乐队，开头乐队，一般音乐，合唱，戏剧，舞蹈，舞蹈和视觉艺术，包括与课程和坡度相符的级别范围合适的VAPA组件和现场旅行。与社区，大学，大学和博物馆建立伙伴关系。7至8年级：乐队，合唱，乐团，视觉艺术，媒体艺术和戏剧作为选修课，舞蹈/色彩卫队作为PE单位，包括级别的合适的实地考察和VAPA集会。与社区，大学，大学和博物馆建立伙伴关系。9至12年级：VAPA课程将作为美术/选修课提供，每个学科都有满足UC和CSU的A-G要求的选项，纳入了坡度范围的适当的VAPA现场旅行和集会。 与社区团体，大学和博物馆建立伙伴关系。9至12年级：VAPA课程将作为美术/选修课提供，每个学科都有满足UC和CSU的A-G要求的选项，纳入了坡度范围的适当的VAPA现场旅行和集会。与社区团体，大学和博物馆建立伙伴关系。
根据艺术提供的信息。
视频监控设备按照视频监控安装授权 Prot. N 10449 中指示的时间范围以录制模式运行，参考 2020 年 5 月 18 日发布的实践 N° 106-2020。 实时拍摄仅用于门禁控制以及上述安装视频监控授权申请所获得的许可。 2) 处理目的和处理的法律依据 通过视频监控系统收集的待处理数据被处理并直接用于保护公司资产的原因。摄像机的放置位置用于对已获得视频监控授权的房间以及外部通道和开口进行监控。 3) 处理方法和时长 摄像机拍摄的图像将按照上述视频监控授权申请中的规定进行存储，除非在假期或办公室关闭期间有进一步存储的特殊需要，以及在需要遵守特定调查要求和司法机关或司法警察的情况下，之后图像将与之前的图像重叠，并删除它们。
人工智能时代的艺术
人工智能 (AI) 将影响我们生活的几乎每个方面，并取代我们的许多工作。从某种角度来看，机器非常适合接管自动化任务，而人类对于创造性工作仍然很重要。在本文中，我将批判性地审视这一观点，并考虑人工智能将在典型的创造性活动——视觉艺术的欣赏和创作中发挥重要作用的可能性。尽管对观众来说通常很重要的属性——艺术家的能动性、艺术的独特性和目的可能与人工智能艺术无关，但这种可能性是存在的。此外，尽管艺术最强大的地方在于传达抽象的思想和微妙的情感，但我认为人工智能不需要理解思想或体验情感就能创作出有意义和令人回味的艺术。人工智能是并将越来越成为艺术家的强大工具。审美敏感机器的不断发展将挑战我们对美、创造力和艺术本质的观念。
人工智能可以创造艺术吗？
但是，如果人们将（某些类型的）机器人创作的作品视为艺术，那么就会出现第二个有趣的问题：我们愿意将机器人视为艺术家吗？如果愿意，那么在什么条件下愿意？按照 d'Inverno 和 McCormack [ 27 ] 的说法，人们可以区分“英雄人工智能”和“协作人工智能”。前者指独立创造的自主代理，后者指作为包括人类在内的群体代理一部分的人工智能。当然，也有一些非自主机器被设计成艺术创作过程中的单纯工具。在机器人伦理文献中，有人提议将集体能动性归因于人机合作 [ 67 ]，这一提议也可以扩展到审美能动性。然而，其他人则将非人类创作的艺术作品的作者完全归因于创作机器的人类作者 [ 80 ]。就像在道德背景下，我们不确定谁应该对机器人行为负责[79,13,58]，在美学上，我们可能不确定谁应该对机器人的艺术创作负责。