解释学生在学习计算机科学的过程中需要更新设计日志,并鼓励他们在学习计算机科学的过程中随时更新日志。设计日志是记录想法、灵感、笔记、草图、问题、挫折、胜利等的好地方。
图 1:该图 Rasch、Kott 和 Forbus 展示了如何创建“综合行动过程批判和阐述系统”(Rasch、Kott 和 Forbus,2003 年,第 21 页)如图 1 所示,通过使用 AI,可以创建基于草图的图表供领域使用
EN.530.115. 机械工程新生实验室 I。1 学分。动手实验室是对 EN.530.111 的补充,包括实验、机械解剖、草图和 CAD 以及基础设计项目。实验和机械解剖将物理原理与实际工程应用联系起来。草图和 CAD 工作培养学生的设计和沟通能力。设计项目允许学生通过将机械和设计知识与实际工程技能相结合来合成一个工作系统。先决条件:学生必须在注册本课程之前完成实验室安全培训。要访问教程,请登录 myLearning 并在搜索框中输入 458083 以找到相应的模块。分布领域:工程 AS 基础能力:科学和数据 (FA2)
图 1:该图展示了如何创建“综合行动过程批判和阐述系统”(Rasch、Kott 和 Forbus,2003 年,第 21 页)如图 1 所示,通过使用 AI,可以创建基于草图的图表,供领域使用
完成本课后,学员将能够: • 概述热传输系统必须提供的功能或设计特点; • 绘制热传输系统的一个回路,包括压力管、进料器、集管、泵和蒸汽发生器; • 描述单回路系统和双回路系统之间的区别以及后者的原因; • 解释这两个系统如何设计来弥补内通道功率高于外通道的事实; • 给出蒸汽发生器的草图,列出各个零件或部分的名称并解释其功能; • 解释重水冷却剂进入蒸汽发生器时存在蒸汽的优势; • 给出热传输系统的草图,列出各个零件或部分的名称并概述其功能; • 给出热传输系统的图表,绘制以下主要辅助系统。概述这些系统的功能和操作: - 压力和库存控制系统, - D 2 O 收集系统, - 停工冷却系统, - 净化系统;
图 11.1 Nelson Minar,可视化网站人群* (1999)。此可视化草图将页面访问者显示为彩色圆点,人们可以看到他们在各个页面之间移动。最近有访问者的页面颜色较亮 (Minar 和 Donath 1999)。