我们乐于接受挑战、专注和投入。尊重和开放不同观点是我们取得成功的基础。我们赋权决策精神的实现,是通过营造一个我们愿意贡献、分享和创新的环境来实现的。
健康、自信和坚韧是学习的基础。我们注重所有教职员工和学生的福祉,营造归属感和积极的教学和工作环境。为每位学生设计和提供有意义的途径是提高学习成果的关键。这意味着我们:
(2024-25 年)培养一支反映我们社区的多元化劳动力和领导力,并营造一个公平、包容的环境,以支持原住民和托雷斯海峡岛民的尊严感和归属感。
平等就业机会办公室 (EEO) 致力于在蒙特雷要塞提供有效的模范 EEO 计划,以营造一个无歧视的环境,不论个人的种族、年龄、性别、肤色、遗传、宗教、国籍以及身体和/或精神残疾如何。
摘要:各州以及社区对经济增长和发展政策的处理方式随着时间的推移而变化,经历了不同的阶段或浪潮。我们已经经历了三个这样的阶段或浪潮的想法已被学术界和实践者广泛讨论和研究。在这篇演讲中,我提出了一系列论点,表明我们已经进入了社区处理经济增长和发展的第四阶段或浪潮。具体来说,社区正在将注意力从促进商业发展转移到让社区对人们更具吸引力上。有时被称为“场所营造”,其理念是,如果我们让社区尽可能地吸引人们,人们就会愿意住在社区并创造商业机会。这种从关注人而不是关注企业的转变对于社区如何看待经济增长和发展至关重要。关键词:经济发展、政策、场所营造 JEL 代码:O10、R11、R28
BVP 将重申高期望的重要性,并通过清晰一致的实践更好地支持学校、课堂和教师,以构建课堂社区、以支持和问责的方式应对学生行为,并与家长沟通。为此,我们将采取以下策略:1. 为了培育 BVP 所推崇的课堂和学校环境,教师需要具备高超的技能。这将是专业发展和辅导的关键组成部分。2. 制定一套具体而灵活的 BVP 学校文化方案,并根据年级段进行区分,以指导如何建立积极营造强大文化的体系,以及如何应对学习环境受到严重且反复干扰的情况。3. 运用有针对性的共同教学,营造持续积极的课堂文化,支持教师发展和留任,并实现以学生为中心的教学。
为专业、包容的会议做出贡献,营造一个安全和友好的科学业务开展环境,并概述不可接受的行为和不专业行为的潜在后果。https://science.osti.gov/SW-DEI/DOE- Diversity-Equity-and-Inclusion-Policies/Harassment
Smeg 认为日常用品不仅应填充环境,还应营造氛围。这种敏感性激发了我们与当代伟大建筑师和设计师的合作,完美体现了意大利制造,将艺术与工业专业知识融入日常用品中。