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索利哈尔市议会计划 - 2024/25 更新
2023 年，英国的 GDP 仅增长了 0.1%，反映出高通胀水平、低商业投资水平和低于平均水平的劳动力市场参与度。我们已经看到，经济不活跃的成年人数量达到了十年来的最高水平，其中三分之一的人将长期疾病作为不工作的主要原因。预计从 2025 年开始，国民经济增长将加快，但仍相对疲软。索利哈尔并非独善其身，但拥有许多基本经济优势来抵消这种低增长环境。这些优势包括：• 具有区域重要性的经济资产，包括伯明翰机场、国家展览中心和伯明翰商业园。• HS2 的发展，增加了索利哈尔广泛的国内和国际基础设施联系。• 繁荣的商业环境和高就业密度。
索利哈尔旅游目的地管理计划 - 2024/2029
愿景................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 5
索利哈尔护理人员战略 2022 至 2027 年
所有护理人员都有权接受护理人员评估。评估由理事会或护理人员信托基金进行，他们会告知您可以获得哪些支持，以及您是否有资格获得理事会的资助。如果您正在照顾成年人，并且有资格获得理事会资助的支持，您可能会获得诸如为您所爱的人提供临时（替代）护理等服务，甚至获得一次性付款，供您用于自己的健康。
索利哈尔 2024 年经济与商业环境
% 国内生产总值 索利哈尔 英格兰 制造业 £1,040 11% 9% 其他生产 £148 2% 3% 建筑业 £777 8% 6% 批发和零售业 £843 9% 11% 运输和仓储业 £391 4% 4% 住宿和餐饮服务 £372 4% 3% 信息和通信业 £612 6% 7% 金融服务业 £987 10% 9% 房地产 £1,232 13% 13% 专业服务 £676 7% 9% 工商管理 £1,268 13% 5% 公共管理 £299 3% 5% 教育 £388 4% 6% 人类健康和社会工作 £388 4% 7% 艺术、娱乐和其他服务 £286 3% 3% 总 GVA £9,711 数据来源：ONS 在 2019-2022 三年中，索利哈尔经历了金融服务、建筑、房地产、医疗和专业服务行业的经济产出大幅增长。制造业、其他生产、住宿和食品以及信息和通信技术等行业都出现了萎缩。
索利哈尔包容性教育战略 2022 – 2025
不足 0 0 1 1 0 0 14% 1% 总计 59 14 7 80 • 索利哈尔 83% 的小学生和 82% 的中学生就读于优秀或优秀的学校；83% 的特殊学校学生就读于优秀/优秀的学校。 • Ofsted 将该行政区内 98% 的早教机构（保姆和所有日托）评定为至少良好，并且这一比例一直很高。 • 根据 2021 年 1 月的学校普查：索利哈尔学校中 0.7% 的儿童通过虚拟学校得到照顾和支持，21.4% 的儿童领取学生津贴
丽莎·索利里（Lisa Solieri
▪ Regulation of neurotransmitter release in central nervous system ▪ Adhesion mechanisms of human keratinocytes ▪ Biology of stem cells of human stratified epithelia ▪ Cell therapy by human epithelial cells cultured in vitro: epidermis for burnt patients and co- culture with melanocytes, used for the development of a protocol for clinical application on vitiligo patients;口服粘膜，尿道和眼表，尤其是角膜表面，在体外重建，首次将细胞疗法临床应用于水缘干细胞缺乏症上；开发的方案允许通过遗传纠正的角质形成细胞来治疗特定类型的失明▪基因治疗▪组织和细胞治疗方案的扩散和培养的角膜临床应用在欧洲▪将细胞治疗方案转化为GMP系统（EU法规1394/2007）和先进治疗人类cornelectioum cornealelem cornealelem cornealelem的分布。▪国际细胞疗法方案培训人类角膜上皮（Holoclar）在边缘干细胞缺乏症中的再生应用▪科学普及Unistem，Zanichelli，Zanichelli，Piccin，Pickin，国家地理，世界经济论坛，TEDX，Dubai Expo 2022等。
亨利·萨缪利工程与应用科学学院...
院长寄语 ..............................3 亨利·萨缪尔利工程与应用科学学院 ...4 行政官员 ..........。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4 校园。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4 学校。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.....4 个捐赠教席 ................。。。。。。。。。。。。........5 工程专业 ...........................5 通信目录 ..........。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 个日历。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。....................8 一般信息 ......。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。......9 设施和服务 ................。。。。。。。。。。。。。。。。。9 图书馆设施。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9 服务。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9 继续教育。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9 职业服务。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10 亚瑟·阿什学生健康与保健中心。。。。。。。。。。。10 为残疾学生提供的服务。。。。。。。.............10 达什国际学生学者中心 ......10 费用和财政支持 ....。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..10 费用和开支 .................................10 个生活设施 ...........。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。11 经济援助。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..............11 项特别计划、活动及奖项 ...........。。。。。。。。。13 工程与多样性卓越中心 ...........13 学生组织 ....................................14 名工程界女性 .....。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...15 个学生和荣誉协会 .......................15 学生代表 ................。。。。。。。。。。。。。15
亨利·萨缪利工程与应用科学学院 ...
设施和服务 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 生活住宿. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 经济援助. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 特别计划、活动和奖项. . . . . . . . . . . . . . . . . 10 工程和多样性卓越中心. . . . . 10 学生组织。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 工程界女性 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 学生和荣誉协会 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 学生代表 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13