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World File Search System行医
为什么选择医疗培训计划（MTI）？
在接受当地全科医学培训后，我以全科医生的身份行医，同时与一位资深同事一起在内分泌和糖尿病专科诊所工作。在英国接受培训的那段时间是我积累专业知识和建立专业信心的绝佳机会。这也让我对医疗培训计划的结构有了新的认识，这与苏丹当地的计划大不相同。
千年核心智力医疗工程iHealth
医学图像对于对许多病理的非侵入性评估至关重要。但是，它们太耗费了，尚未完全和客观地表征许多疾病。因此，我们的愿景是通过增强医学成像系统的临床价值并进行医学成像来改善医学成像，并使其更实惠（时间/成本有效）：充分量词（全面疾病表征，对于精确医学所必需的），有效（更快，更全面的检查），有效，可靠，可靠及其诊断。
常见问题 出于良心原因的疫苗豁免
答：儿童可能因医疗原因而免于接种一种或多种疫苗。家长或监护人必须向学校提供由在美国注册并有行医执照的医生（MD 或 DO）签署的证明，该证明表明医生认为所需的免疫接种会对儿童的健康和福祉或儿童的任何家人或家庭成员造成伤害。除非指定了终身疾病，否则该证明自医生签署之日起有效期为一年，并且必须每年更新，以使免除证明继续有效。
第 17 条 - 惩戒 - 科罗拉多州 2024 年修订法规
应免于遵守《科罗拉多州执业医师法》第 12 章第 240 条关于在上述机构向真正的患者或囚犯提供服务的规定，前提是此类人员已获准在美国其他州或加拿大任何省份行医，已在美国、加拿大或波多黎各经美国医学会批准的医院顺利完成不少于一年的实习，已在美国医学会批准的医院顺利完成其特定专业的三年研究生住院医师培训或同等培训，并且能够阅读、书写、说和理解英语。上述要求的证明应提交给执行董事，并由执行董事批准或否决。
向社会学习：不可或缺的人生经历
医生、护士和执法人员为了拯救我们牺牲了太多。他们的生活以及他们如何处理复杂情况（例如处理多名创伤患者、枪击事件）为我们提供了充足的教训。冷静和勇气是他们个性的标志，需要我们去学习。“要专注，要大胆，”在加拿大奥沙瓦 Lakeridge Health 行医的医学博士 Manickavasagam Sundaram 博士建议道。我认识他近三十年了，亲眼目睹了像他这样的人如何运用分析和良好的判断能力来应对危机情况。这些品质不是轻易就能教授的，但可以通过观察从业者来学习。事实上，伟大的泰米尔诗人 Kamban 说过，专注是高尚人士的亮点，“Ondrinil Oondri Nitral Uththamar Panbhu。”
NIH Blueprint 和 BRAIN 计划旨在通过本科生研究教育经历增强神经科学多样性（BP BRAIN-ENDURE R25 临床试验不允许）
o 98 人就读生物医学博士学位课程 o 37 人就读学士后/硕士学位课程 o 46 人就读临床博士学位课程（MD 或 DO、MD/PhD、PharmD、PsyD、DPT） o 28 人完成博士学位课程 o 16 人从事博士后研究 o 9 人从事住院医师培训课程或行医 • 3 人从事其他课程（社会科学和教育） • 28 人从事其他研究职位（实验室技术员、临床研究助理） • 58 人从事其他领域（教学、制药/生物技术行业、药学、物理
BCG 疫苗 AJV 患者组指导 (PGD)
经授权可供以下组织和/或服务使用：所有 NHS England 委托的 NHS England 和 NHS Improvement South East Region 内的免疫接种服务。授权限制本患者组指示 (PGD) 只能由第 3 节中指明的、经其组织指定在其下行医的注册医疗保健从业者使用。必须使用 NHS England 和 NHS Improvement (South East) 授权的最新最终版本。本 PGD 包括整个国家免疫计划中个人的疫苗接种。本 PGD 的用户应注意，当他们被委托为某些群体接种疫苗时，本 PGD 并不构成为他们被委托为之接种的群体之外提供免疫接种的许可。
加速非正规居民的诊断
印度是世界上结核病 (TB) 发病率最高的国家，而人口稠密的纳格浦尔市 (Nagpur) 约有 300 万人，是印度结核病发病率最高的城市之一。1,2 其中约 36% 的人生活在非正规住区，最容易获得且最实惠的医疗保健往往来自没有行医执照且很少能够使用先进诊断工具的非正规医疗服务提供者。3 结核病患者的诊断过程缓慢且昂贵。在此背景下，遏制结核病伙伴关系的 TB REACH 倡议支持印度创新者引进一套尖端结核病筛查和诊断技术，以加速对非正规住区居民的诊断。
即时培训可能正是医生所建议的
行医的核心原则是“行善或不作恶”。1 实现这一目标的基础是持续专业发展 (CPD)，它应该是终身的、以学习者为中心的，涵盖从咨询室到床边和手术室的整个临床领域。2 CPD 与从新手到老手的所有职业阶段都相关，尽管每个阶段的最佳点可能有所不同。CPD 有多种形式——与传统的、现已过时的“看一个、做一个、教一个”3 方法相去甚远——包括在实验室条件下对临床技能进行身体和精神排练、通过自导阅读或参加辅导和讲座获得的间接体验、自我反思和同行评审。4 它涉及从纸质到视听格式的各种媒体，以及现在包括（即将无处不在的）人工智能在内的大量数字工具。