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World File Search System表扬
FEMA P-1019 关键设施应急电源系统
ATC 感谢项目技术总监 Bob Bachman 的领导以及 ATC-118 项目团队成员为编写本报告所付出的努力。工作由项目技术委员会执行和指导，委员会成员包括 Don Bliss、Phil Caldwell、David Low、Derek Wilson 和 Steve Winkel。项目审查小组在项目的关键阶段提供了技术审查和评论，该小组成员包括 Chad Beebe、Bob Berninger、Jim Carlson、Bill Coulbourne、Mark Early、Terri McAllister 和 Steve Sappington。本出版物的基础材料是根据先前的合同开发的，David Low 应因其根据该合同编写初始草案报告和建议的努力而获得特别表扬。项目参与者名单中列出了所有为本报告做出贡献的人员的姓名和所属关系。
美国政府租车协议#5
• 公司主要联系人：DTMO 可处理所有租赁车辆碰撞、损失或损坏事件、超额收费以及服务投诉或表扬的公司员工。 • 公司次要联系人：与公司主要联系人同级或级别较低的公司员工，有权在日常工作中或公司主要联系人不在的情况下处理与公司主要联系人相同的问题。次要公司联系人的确定是可选的，但次要公司联系人不能是零售或一般客户服务团队。 • 高级公司联系人：DTMO 可讨论高层问题的比公司主要联系人级别高的公司员工。 公司数据联系人：DTMO 可讨论附录 D“租车报告”中列出的有关数据报告的所有事项的公司员工。公司数据联系人将负责接收和响应文件处理报告和数据验证错误报告。
Virtus 1995，第 148 期 - 哈金斯学校
专家们一致认为，未来理想的离校生应该是拥有尽可能广泛技能和经验的人。学校已经采取了一些措施，为男孩们提供诸如哈钦斯奖等项目以及各种俱乐部和社团，但仍有一段路要走。为了创造一个鼓励参与和热衷于各种活动的环境，学校需要考虑如何奖励那些不仅参与体育或学术活动，还参与课外活动甚至非学校活动的男孩。在某一领域表现优异的男孩通常会在校长集会或演讲之夜受到表扬，但那些参与但不一定脱颖而出的男孩却很少被提及。更多地关注这些勤奋敬业的男孩，他们通常会将大量时间投入到一项活动中，这无疑会吸引其他人参与学校的更广泛生活。
卡根的合作学习策略
结构的神奇之处在于，在老师可以点名并回答班上两三个学生（每个学生给出一个答案）的相同时间内，老师可以让每个学生给出几个答案。在传统的一次点名一个学生的教学方法中，让每个学生说一分钟话大约需要一个小时，因为老师提出问题，学生回答，然后老师回答答案，给予纠正或表扬。此外，由于往往是同一组学生一直在回答，许多学生很少参与，甚至根本不参与。在传统方法中，我们最终会点名最多的是那些最不需要练习的学生，而最少点名的是那些最需要练习的学生。相比之下，有了结构，因为所有的学生都在同时回答，所以只需要两分钟就可以让每个学生有一分钟的积极参与时间，而且不仅仅是成绩优异的学生在回答——每个人都在回答。参与度上升，学习乐趣和成绩分数也上升了。
d 1 将决策权下放给下级……
医疗领域的研究已发现听诊器是导致患者感染的主要原因之一。为了对抗这一原因，我们敦促所有医疗专业人员在为每位患者使用听诊器之前和之后对其进行消毒。哪种方法最能确保做到这一点？在所有病房、检查室、实验室和手术区的入口处为药剂师提供消毒垫。我们将定期对使用的消毒垫数量进行不定期审核。我们将根据审核结果给予表扬或谴责。与上述 A 相同，但每个包装纸都包含一张优惠券，用于参加每周抽奖，以赢取自己选择的奖品，并且不会进行审核。与上述 A 相同，但包装纸会在每次轮班结束时保存并交给主管/部门主管，并且不会进行审核。无论提交的包装纸数量有多少，合作的专业人员都会因采取行动而获得积极鼓励。每个部门的专业人员将被允许设计自己部门参与听诊器消毒计划的非货币激励/提醒。
环境卫生和私营部门住房执法政策
1.7 利益相关者将通过理事会网站收到有关此政策的通知。 2.0 执行政策的法律地位 2.1 北沃里克郡自治市议会于 2024 年 9 月 3 日批准通过本政策。 2.2 本政策旨在为上文第 1.2 段所述的所有利益相关者提供指导。它不会影响或束缚理事会或官员采取法律诉讼或任何其他行动的自由裁量权，只要这被认为符合公众利益。 3.0 “执行”的范围和含义 3.1 本政策适用于环境卫生和私营部门住房服务部门执行的所有法律。 3.2 “执行”包括官员为确保遵守法律而采取的所有行动。这不仅限于起诉等正式执法行动，还包括口头和书面要求遵守法律。 3.3 在某些情况下，我们将通过宣传非法贸易行为或犯罪活动来提高认识并提高合规水平。在适当情况下，还可公布具体法庭案件的结果。 4.0 如何获取政策副本、发表评论或投诉 4.1 本政策可在理事会网站上或通过以下链接获取：理事会投诉程序 | 表扬和/或投诉 | 北沃里克郡自治市议会 (northwarks.gov.uk)
HGS 通讯第 37 卷第 8 期（1995 年 4 月）
1995 年在休斯顿举行的 AAPG 年度大会是一次伟大的大会，取得了巨大的成功！超过 7,000 名地质学家、配偶和参展商参加了此次大会。Jim Lewis 和 Chuck Noll 必须受到表扬，他们的出色努力创造了我记忆中最棒的 AAPG 大会。我特别为 HGS 成员的热情参与感到自豪，他们自愿提供帮助，我们在登记台上表现出色。我们对成功充满信心，但看到我们的成员不负众望，我们仍然感到欣慰。看到人们拥有这种志愿精神并实现目标，我感到很激动！HGS 继续努力！又一次大会圆满成功！我很高兴表彰来自休斯顿地区的 AAPG 50 年荣誉获得者。 Bryan D. Beck,Jr.、Henry J. Gruy、John B.Means, Jr.、Roberto Sarmiento 和 Dewitt C. Van Siclen 是 1945 年加入 AAPG 的 65 名成员中的五名。感谢大家帮助建立了伟大的 AAPG！ - “金色半世纪情人之夜”的重点是感谢各地的地质辅助人员。该活动是大会的亮点，于周一晚上在石油俱乐部举行。如果没有“我们行业的情人”不知疲倦、慷慨大方和亲切的服务，我们的协会和大会就不可能取得如此大的成功。AAPG、GCAGS 和 HGS 通过表彰过去八届 AAPG 大会的辅助领导人，向各地的所有地质辅助成员表示感谢。这些领导人非常感激，他们表示
试卷 A
• 在整个评分期间必须参考评分方案并始终如一地应用。一旦标准化，不要改变评分方法。 • 积极奖励学生，根据他们所展示的内容而不是他们可能忽略的内容给予表扬。 • 利用整个分数范围，当答案值得时，始终给予满分。 • 如果学生的答案没有值得称道的内容，请准备好给予零分。 • 无论答案多么令人印象深刻，都不要给予与问题无关的无关材料。 • 每个答案所获得的分数应清晰易读地记录在试卷正面的网格中。 • 如果您对评分方案的应用有任何疑问，您必须咨询您的团队负责人或主考官。 使用扩展答案评分网格的指南 扩展答案评分网格旨在全面评估学生的工作。它们由基于级别的描述符和指示性内容组成。 基于级别的描述符。每个级别由 AO1-AO3 范围内的几个描述符组成，这些描述符组合起来可以提供学生需要展示的回答质量。每个基于级别的描述符都值得不同的分数。网格分为多个级别，每个级别都有一个相关的描述符，表示该级别的表现。您应该在确定分数之前确定级别。指示性内容反映了学生可能提出的内容相关观点，但不是详尽的清单，也不是模范答案。学生可以提出指示性内容中包含的所有、部分或全部观点，因为其目的是作为回答相关性和期望的指南。学生必须因任何其他适当的回答而获得学分。
TSG 发送 - 陆军医药 #180
陆军医学大家庭夏季舞会于 7 月 7 日举行，取得了巨大成功。我玩得很开心，很高兴见到你们。对于那些从国家首都区以外赶来的人，我感谢你们的参加。我要感谢 Neris Nieves 上校和她的团队为使这次活动取得成功而付出的辛勤工作。照片可在以下网址获取：https://www.flickr.com/photos/armymedicine/albums/72177720309730754 我要欢迎 James Pairmore 上校于 7 月 11 日就任德怀特·D·艾森豪威尔陆军医疗中心的指挥官。即将离任的指挥官 Heidi Mon 上校领导了 DDEAMC 的 COVID-19 应对工作，他们三次扩大了患者容量，并接收了来自东部医疗准备司令部各地的患者。我感谢他们对我们的士兵和军队的奉献。布兰奇菲尔德陆军社区医院最近迎来了四名参加护理暑期培训项目的后备军官训练团学员，为陆军医学部门带来了新面孔。该项目通过让未来的护士团军官了解 MTF 的日常运作，提高他们的战备能力。学员们将在外科、重症监护室、产房和急救中心轮岗。我还要表扬俄勒冈州国民警卫队医疗司令部的助理医师汤米·武少校，他创造了新的吉尼斯世界纪录，即在一小时内完成最多的胸部触地波比跳。他的纪录是惊人的 1,003 个波比跳，超过了之前的 990 个纪录。7 月 27 日，我们继续庆祝陆军医疗队的生日。陆军医疗部和医疗队的起源可以追溯到 1775 年，当时大陆会议建立了陆军医院。我感谢所有在医疗队中以尊严和荣誉服役的人，他们帮助我们的士兵安全并免受疾病的侵害。
战略教学目的规划指南
目录 策略页 策略页 ABC 头脑风暴 11 配对总结 27 锚图 11 停车场 27 注释 12 传递白板 27 预期指南 14 照片分析 28 逆向笔记 14 加/减法 28 头脑风暴 15 表扬-问题-润色 28 旋转式头脑风暴 15 预读计划 29 访谈圈 15 预览和预测 29 文本编码 16 QAR-问答关系 30 对话词干 16 象限卡/弗雷尔模型 31 康奈尔笔记 16 RAFT 33 立方体 17 互惠教学（已修改） 33 讨论网 18 请求 35 入口/出口单 18 说点什么 35 权益棒 19 为我保留最后一句话 35鱼缸 19 语义特征分析 36 拳打五中 20 语义图 37 五字预测 20 打雪仗（滚雪球） 37 GIST 21 苏格拉底研讨会 37 ICE 21 排序 39 插入 21 星星和愿望 39 访谈回复 22 餐桌谈话 39 拼图 22 大声思考 39 记图表 22 思考-写作-配对-分享 40 记笔记 23 3-2-1 40 日记回复 23 三分钟暂停/回顾 40 KIM 24 轮流发言 41 KWL 24 可视化 41 列表-组-标签 25 词汇知识评级 41 磁铁摘要 25 X 标记点 42 边注 25 最模糊的点 26 互联网资源 42 笔记策略 26单页 26