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World File Search System西班牙语
犹他州禁毒程序内部/...
犹他州翻译与分析中心 (UTAC) 语言学家部门正在寻找一名军事西班牙语语言学家，以提供从西班牙语到英语的媒体转录、翻译和分析以及对执法活动的近实时支持以及国防部向美国政府机构提供的其他请求支持。候选人将根据需要提供任务管理和质量保证支持。这是一个有条件的职业轨道职位，其职责稳步增加，可担任团队培训师；担任语言学家团队的中层经理，并可能在犹他州国民警卫队禁毒计划中担任未来领导角色。该职位要求候选人在 DLPT 上保持陆军 2/2 标准。候选人将有 12 个月的时间从聘用之日起获得通过西班牙语 DLPT，否则将被强制释放。
本科招生简章 - SI-UK
– 苏格兰历史. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .146 西班牙语 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .148
人工智能对危害交流的影响
在将安全数据表 (SDS) 翻译成不同语言时，保持准确性至关重要，但这可能是一项昂贵且耗时的任务，而且还存在翻译错误的风险。为了评估准确性，我们使用了三种类似的工具（Azure、ChatGPT 和 DeepL），并将英语 SDS 的墨西哥语-西班牙语翻译与西班牙语产品的标准 SDS 进行了比较。分析显示以下结果。准确性：20% 的 DeepL 翻译、32% 的 ChatGPT 和 35% 的 Azure 翻译与标准西班牙语产品 SDS 不匹配（含义或同义词）。质量：DeepL 生成了完全格式化的翻译文档，但 ChatGPT 和 Azure 文档在翻译后需要格式化。这三种 AI 工具都有拼写错误。可行性：使用 DeepL，我们能够翻译格式化的文档，没有任何字符限制。它接受扫描和数字文档进行翻译。
评估管理手册
3.1 学生评估体验概述................................................................................................................14 3.2 参与便利设施概述...............................................................................................................16 3.3 便利设施的一般设计........................................................................................................17 3.4 Amira 和 WCAG.........................................................................................................................................18 3.6 便利设施关键 - 程序配置.......................................................................................................19 3.7 Amira 评估允许的其他便利设施.............................................................................20 3.8 便利设施：英语评估的西班牙语监考....................................................................................21 3.9 便利设施：西班牙语筛选器....................................................................................................22 3.10 便利设施：纸质管理....................................................................................................24 3.11 便利设施：纸质西班牙语管理....................................................................................................26 3.12 便利设施：配置超时....................................................................................................................26 3.13 便利设施：重新测试.....................................................................................................................27 3.14 便利设施：准备学生................................................................................................................28 3.15 调整：删除任务...............................................................................................................28 3.16 特殊情况管理指南..............................................................................................29 第 4 部分：学区配置设置和管理经验........................................................................32
行为科学及其在公共卫生中的实际应用
世界卫生组织（WHO）强调了通过应用行为科学原则来改善公共卫生干预和政策设计的重要性。这些科学在修改行为和应对各种健康挑战方面起着至关重要的作用，从大流行病和慢性疾病到气候危机。本文探讨了行为科学对公共卫生促进的变革性影响，重点是基于WHO技术咨询小组制定的六个原则，影响决策和干预策略的因素。此外，它解决了有关该主题的西班牙语文献的严重短缺，回顾了有影响力的科学家和关键理论模型的贡献。还讨论了WHO对公共卫生中这些干预措施有效实施的建议。这项工作不仅填补了西班牙语文献中的关键空白，而且还提供了改善西班牙语国家公共卫生的实用工具。
MKS 943 冷阴极真空控制器操作和维护手册
目录 包装内容 ................................................ . ................................ 1 安全信息................................ ……………………………… ...... 2 符号 ................................................ ……………………………… ...... 2 本手册中使用的符号（英文） ................................ ...................................................... 2 本手册中使用的符号（英文）.. ……………………………… ...... 2 在这些说明中，说明给出了符号（德语）...................................... ...... 手册中使用的符号（西班牙语） ............................................. .. ................................. 3 符号定义 ................................................. ...................................................... 4 符号定义单位（英语）................................................ ...... ...... 4 设备上出现的符号的定义（英文） ...................................... ... 4 Definitionen der am Gerät angebrachten Symbole（德语）................................................ 5 单位中出现的符号（西班牙语）................................................ ............ 5安全注意事项................................................ .................................. 6 安全程序和注意事项（英文）................................. ................................................... 6 安全注意事项和警告（法语）... ......................
马塞洛·甘蒂尔·米塔
· “高自然资源依赖环境下的寻租：以玻利维亚为例”（与 Bernardo Fern´andez 和 Mart´ın Palmero 合作），《玻利维亚经济发展研究》，玻利维亚经济学院 - INESAD 基金会，第 169-228 页，2019 年（西班牙语）。[工作论文版本] [媒体报道] · “自然资源与当地人类发展之间的关系：是福还是祸？”，《增长不平等与可持续发展的挑战》（与 Horacio Vera 合作），康拉德阿登纳基金会，第 141-156 页，2018 年。 · 迈向安第斯地区的可持续发展（与 Fernanda Wanderley、Horacio Vera、Jean Paul Benavides 和 Karen Martinez 合作），社会经济研究所 (IISEC-UCB)，2018 年（西班牙语）。 · “玻利维亚幸福经济学的进展”（与 Javier Aliaga、Alejandro Herrera、Luis Serrudo 和 Miguel Carvajal 合作），第一版，SOIPA，社会经济研究所（IISEC-UCB），2017 年 11 月（西班牙语）。
AUS -LBL00179第1页，共4个标题：Instruments IFU- ...
1。英语保加利亚（葡萄牙） Szech（čsky）。 丹麦（Dansk）。 德语（德意志）。 希腊（ελνικκα） 西班牙语（ISPAL）。 爱沙尼亚（Eesti） Finnish（Suomi）。 法语（法国）。 克罗地亚人（hrvatski）。 匈牙利（Magyar）。 意大利语（意大利语）。保加利亚（葡萄牙）Szech（čsky）。 丹麦（Dansk）。 德语（德意志）。 希腊（ελνικκα） 西班牙语（ISPAL）。 爱沙尼亚（Eesti） Finnish（Suomi）。 法语（法国）。 克罗地亚人（hrvatski）。 匈牙利（Magyar）。 意大利语（意大利语）。Szech（čsky）。丹麦（Dansk）。德语（德意志）。希腊（ελνικκα）西班牙语（ISPAL）。爱沙尼亚（Eesti）Finnish（Suomi）。法语（法国）。克罗地亚人（hrvatski）。匈牙利（Magyar）。意大利语（意大利语）。韩语（图）。立陶宛语（lituviųK。）。拉脱维亚（lative）。荷兰人（Nederlands）。挪威（Norsk）。抛光（波尔斯基）。葡萄牙（葡萄牙）。罗马尼亚人（罗莫）。俄罗斯（μVA）斯洛伐克（斯洛文斯（斯洛文）。斯洛文尼亚人（斯洛文斯科）。塞尔维亚（retopher）。瑞典语（Svenska）。土耳其（Türké）乌克兰（outianian）中文（中文）。波斯人（波斯）............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
