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与科学能量概念相比，幼儿的能量观念：视频研究的结果，有关儿童自身图纸的访谈
，要求访问幼儿关于能源的直观想法，瑞士小学的二十五年级和二年级学生（6-8岁，M = 7年6个月）被要求绘制或写下与能量相关的内容，然后对他们的绘画或书面笔记进行采访。响应是录像的。使用定性内容分析（QCA）分析了儿童的反应，包括手势和其他非语言反应。一种概念驱动的方法被用来发现孩子的思想与科学能量概念的核心方面之间的联系：形式/表现形式，转换，转移，耗散/退化和保护以及相应的编码框架。尽管参与的孩子没有在正规教育中遇到电或人类营养等能量或主题，但几乎所有人（n = 24）都知道能量一词，并在采访中使用了它。这些发现表明，已经年幼的孩子对能量如何表现和行为有细微的想法，这些思想可以通过图纸/笔记和口头表达。这些想法将能量称为某些物体，因果代理或一种物质的固有特征，并与人类，电源和消费者以及车辆及其活动或特征相关表示。开发的类别系统总结了年幼的孩子如何表达自己的能量，并可以将这些思想与能源的所有核心方面进行比较。这项研究的结果表明，早期科学课堂上的第一个“踏脚石”是如何看起来的，以及“盲点”或需要进一步关注的方面的位置。使用已发达的编码框架对儿童陈述的详细分析是重建儿童精神能量模型的第一步，可以作为开发教育和诊断工具的基础。
肯定同意标准是否会增加性侵犯观念的准确性？这取决于您如何了解标准
性侵犯是高等教育机构中的一个重大且持久的问题（Fedina等，2016）。为解决这一问题的努力，美国的大学和大学在其性侵犯政策中越来越多地采用“肯定性同意”标准（Napolitano，2015； Tinkler等，2018）。与过去的标准“无需否”方法相反，肯定同意政策采用了“是的是是”方法，这需要涉及的关系才能获得清晰，有意识和自愿的“是”，无论是在整个性活动中口头还是非语言（学生安全：性侵犯：性侵犯：性侵犯，2014年）。在很大程度上，采用了肯定同意政策，这在很大程度上是由旨在遏制大学校园的性侵犯的联邦和州法律（Humphrey，2016; Napolitano，2015）。肯定
地方经济、地方财富和经济观念
近期的政治经济学研究表明，地方经济状况对现任政府的评价、社会政策偏好以及对反建制运动的支持有着显著的影响。然而，选民是否能够正确看待其所在选区的经济现实以及这些看法的来源并未受到学者们的太多关注。本文提出了一个将地方经济和家庭富裕程度与看法联系起来的理论论点。我们从理论上论证并通过实证证明，在评价地方经济时，较富裕和经济上更有安全感的人会戴着玫瑰色的眼镜看世界，往往会误解当地的实际经济状况。根据英国选举调查数据和地方当局层面的经济指标，我们表明，负面的主观看法强烈预示着对英国脱欧的支持、对政府的不满以及对重新分配的要求。
第五代战争：技术与观念
“一场更大规模的决斗”，并将其目的解释为“通过其他方式延续政治”，其核心要素是“国家的理性、军事指挥的可能性和民众的愤怒”。威廉·S·林德在克劳塞维茨著作的基础上，区分了1648年威斯特伐利亚和约以来的四代战争，每代战争都有自己的作战方式。本文旨在探讨林德的第四代战争和丹尼尔·H·阿博特的第五代战争。它提供了不同学者对第四代战争的不同解读。首先，它解释说第四代战争是由非国家行为者和非国家文化团体进行的非对称战争，其中非国家行为者和雇佣军为了侵略国家的政治利益而发动的不对称战争和影子战争。然后，它提供了对第四代战争的额外解读，它通常被理解为使用轻步兵在道德层面上的战斗。相比之下，其他学者认为，第四代战争是利用网络空间的信息和技术手段进行的。随后，本文探讨了如何应对第四代战争以及它是如何进行的。本文还研究了阿博特的第五代战争，即一场观念之战，并解释了如何应对第五代战争以及它是如何进行的。此外，本文还解释了技术进步如何被用作现代战争的工具。
全球经济危机下的现状行为观念分析*
摘要 本文的目的是根据现有的宏观经济数据来检验一个基本行为概念——“现状偏见”。最近的全球经济危机为分析这一概念提供了宝贵的机会，并确保了此类学术研究的相关和充分投入。具体来说，为了研究“现状偏见”，本文研究了 2008 年经济危机前后选定国家消费与收入之间的关系。因此，本研究试图回答以下问题：消费在危机前后对收入的依赖程度有多大？在评估期间，消费背后的推动力是什么——收入还是现有的生活质量？从分析中可以为公共财政得出什么结论？研究结果表明，“现状偏见”行为概念可以根据测试的宏观经济数据得到证实，并提出了对公共财政的可能影响。
重塑学生对工作和能量的错误观念
根据建构主义理论，学生只有通过自己的知识构建才能理解各种概念（例如 Bachtold，2013 年；Chrzanowski 等人，2018 年；Fratiwi、Samsudin、Ramalis 和 Costu，2020 年；Khanna、Mello 和 Revzen，2012 年；Kiryak 和 Calik，2018 年）。这似乎是合理的，只有通过学生重建自己的知识才能克服误解（例如 Aksit 和 Wieber，2020 年；Fratiwi 等人，2019 年；Kaniawati 等人，2019 年；Lin、Hsu 和 Yeh，2012 年）。学生有一些概念可以解释一些数学和科学现象，但这些概念与教学中提出的当前公认的学科概念不同。由于学生的概念通常与所教的概念不同，并体现了学生的推理能力，因此物理和科学教育必须认真对待这些概念（Alanazi，2020）。误解是如此
EMC名词解释及观念建立
EMI 能量的产生就好比人类生命的动能来源一样人类从胚胎成形开始,心脏便开始噗通噗通非常规律及周期的跳动,这样规律的跳动像帮浦一样,将血液输送到全身必要的细胞及器官,使生命得以维系.这心脏规律的跳动就成了生命的能量来源。 而电磁粒子规律的跳动,这样的振荡就如同心脏跳动一样产生了电磁场的能量
法国疫苗接种：改变公众观念
卫生保健专业人员，尤其是医生在免疫接种计划中发挥着关键作用。8 众所周知，他们是疫苗接种讨论中值得信赖和有影响力的群体，也是主要的信息来源。因此，越来越多的医生选择不接种疫苗，这应该引起相当大的关注。24 研究还表明，人们对疫苗接种对成年期 VPD 的积极影响的认识相对较低。24 在一项针对最后一年医学生的研究中，一致同意 (99%) 了解疫苗接种对该职业很重要，但只有 66% 的人认为自己准备好传达与疫苗相关的信息并解决患者的担忧。24 值得注意的是，在一些医学院，只有 24% 的最后一年医学生接种了流感疫苗。24 同样，法国西部长期护理院的员工中只有 20% 接种了流感疫苗，这主要是由于他们认为疫苗无效以及害怕潜在的副作用。25