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World File Search System解剖学
基于深度学习的关节融合方法来利用自闭症谱系中的解剖学和功能性大脑信息
带有35个不同采集地点的ASD和703 TD。，我们分别从Freesurfer和CPAC分析包中从MRI扫描中提取了锻炼和功能性脑特征。然后，由于数据集的多站点性质，我们实现了数据协调协议。使用多输入DL模型进行了ASD与TD分类，该模型由神经网络组成，该神经网络生成了每种模态（FR-NN）数据的固定长度特征表示，以及用于分类的密集神经网络（C- DNN）。特别是，我们实施了一种联合融合方法来进行多个源数据集成。后者的主要优点是，损失是在培训期间回到FR-NN的，从而为每种数据模式创建了信息的特征表示。然后，在模型训练期间要优化的每个层和神经元的C-NN执行ASD-TD歧视。通过计算嵌套10倍交叉验证内的接收器操作特性曲线下的区域来评估性能。通过Shap解释性框架来识别驱动DL分类的大脑特征。结果：当仅分别考虑结构或功能特征时，在ASD与TD歧视中获得了0.66±0.05和0.76±0.04的AUC值。关节融合方法导致AUC为0.78±0.04。对两级歧视最重要的结构和功能连接特征集支持了大脑变化倾向于发生在默认模式网络和社会大脑的ASD的个体中的想法。结论：我们的结果表明，多模式关节融合方法的表现优于单个MRI模态获得的数据获得的分类结果，因为它有效利用了结构和功能性脑信息的互补性。
DAN 2701：舞蹈运动学课程描述
• Blandine Calais-Germain 著《运动解剖学》 • Theodore Dimon, Jr. 著《运动身体解剖学：骨骼、肌肉和关节基础课程》 • Theodore Dimon, Jr. 著《运动中的身体》 • David Gormon 著《可移动的身体》 • Andrea Olsen 与 Caryn McHose 合著《身体故事：体验解剖学指南》 • Karen Clippinger 著《舞蹈解剖学和运动机能学》（第 2 版） • Deane Juhan 著《工作的身体》 • Leslie Kaminoff 和 Amy Matthews 著《瑜伽解剖学》 DAN 2701：舞蹈运动机能学课程目录描述：通过运动机能学的视角介绍肌肉骨骼解剖学：“研究与人体运动有关的力学和解剖学的生理学分支”，主要是舞蹈运动。学分：3；先修课程：舞蹈专业 运动机能学，源自希腊语词根 kinēsis“运动、动作”或 kinein“移动”，将人体解剖学的科学研究付诸实践。舞蹈运动机能学旨在让舞者（或任何对运动充满热情的人）掌握有关身体及其系统的基本知识。通过具身学习模块，本课程将涵盖骨骼、骨骼标志、肌肉、肌肉动作和其他完整的解剖信息。课程将是体验式的，通过运动激发知识和问题。除了基于讲座的课程外，我们还将利用解剖模型、图纸和我们自己的身体进行动手学习，以加深对概念的理解。作为运动艺术家，我们的领域使用身体作为其表达的主要工具。本学期，学生将直接参与其他动作练习课程或编舞项目，并直接与这些课程建立联系和实际应用。本课程旨在培养对人体解剖学的自觉和知情理解，这将从本质上培养您作为表演者、创作者、教师和人的能力。关于同意 + 触摸的说明：作为舞者，我们的工作性质涉及与我们的身体建立亲密关系，有时还涉及我们周围舞者的身体。我们将通过简单的合作、身体锻炼和动手触摸练习来扩展我们对真实活体解剖学的理解。如果您在任何时候对任何事情感到不舒服，请与我交谈或给我发电子邮件，以便我们一起想出解决方案。触摸和接触将由每个人的舒适程度决定。我们将共同努力，尊重彼此的界限。
课程规格 一般信息
介绍骨盆壁、会阴和盆膈的入门讲座。（解剖学）1-男性生殖系统的解剖组成部分。（解剖学）2-生殖系统的发育解剖学“胚胎学”。（解剖学）3-女性内生殖系统的解剖组成部分。（解剖学）4-女性外生殖系统的解剖组成部分。（解剖学）5-性别决定的激素调节。（生理学）6-男性生殖生理学。（生理学）7-男性和女性生殖系统的组织学。（解剖学）8-雄激素及其拮抗剂。（药理学）9-女性生殖生理学-I。（生理学）10-女性生殖生理学-II。（生理学）11-勃起。 （生理学） 12 - 阴茎、阴囊和睾丸疾病。（病理学） 13 - 前列腺疾病。（病理学） 14 - 妊娠生理学。（生理学） 15 - 女性性类固醇和避孕药。（药理学） 16 - 宫颈疾病。（病理学） 17 - 外阴和阴道疾病。（病理学） 18 - 淋病。（微生物学） 19 - 滴虫病和体外寄生虫。（微生物学） 20 - 衣原体、加德纳菌和脲原体感染。（微生物学） 21 - 分娩和哺乳。（生理学） 22 - 子宫疾病。（病理学） 23 - 卵巢和输卵管疾病。（病理学） 24 - 梅毒。 （微生物学） 25 - 遗传性疾病。（生物化学） 26 - 艾滋病毒和艾滋病。（微生物学） 27 - 疱疹、巨细胞病毒、人乳头瘤病毒和传染性软疣。（微生物学） 28 - 念珠菌病。（微生物学） 29 - 泌尿和生殖系统感染。（公共卫生） 30 - 社区意识（公共卫生） 31 -
副学士学位毕业要求...
环境科学 土壤科学 植物科学原理 昆虫学原理 体质人类学 天文学原理 健康职业解剖学与生理学 生物科学原理 动物生物学 普通植物学 人类遗传学 普通生物学：分子/细胞/遗传学 普通生物学：生物体生物学原理 人体解剖学与生理学 I 人体解剖学与生理学 II 人体解剖学 人体生理学 普通微生物学 化学概论 普通无机化学 I 普通无机化学 II 有机化学 I 有机化学 II 分析化学 自然地理 自然地理实验室 普通地质学 地球与空间科学 气候与天气 穿越时空的地球：历史地理 物理科学 基于代数/三角学的物理学 A 基于代数/三角学的物理学 B 普通物理学 I 普通物理学 II 普通物理学 III 生物心理学
额外的患者的个性化总膝关节置换术...
但是，一个重要的问题仍然存在：是否应该再现所有术前解剖学？不仅患者之间的臀部 - 膝盖角角（HKA）存在很大的差异（16），而且由于现有的高个体间和个体内部较高的个体内和个体内部变异性，定义膝盖正常负荷条件的边界，受活动类型的影响（17）。此外，如果在手术期间重新创建，某些宪法解剖学可能会使患者容易患者（18）和假体并发症（19）。由于这些原因，肢体和联合对齐边界仍在争论中（19，20，21）。更多的偏远解剖学在生物力学上可能是较低的（8），并且被认为是病原体。再现异常解剖学可能会影响TKA生物力学并增加磨损。
主题说明表格
学生进行功能解剖学课程已经具有基本的解剖学知识。在学科完成后，学生将能够证明对人体结构的理解，并将解剖学知识应用于人体的功能观点。系统将被覆盖为外皮，骨骼，肌肉，关节，神经，心脏血管，呼吸，特殊感觉和淋巴。重点包括解剖学术语和描述性术语，骨骼的排列，骨骼的总体结构和分类，关节和肌肉的分类和功能以及神经和血管。随后进行了上述结构的区域研究。学习活动包括独立和小组研究。讲座和实验室会议，包括各种教育媒体（例如，骨骼，尸体实行，模型，参考材料，多媒体自学习套件）用于增强学习。此外，学生将有机会以一小组形式向同龄人传授一小部分解剖结构。通过讲师，独立和/或小组研究来学习其余的实验室材料。
演讲者：Naweed I. Syed 博士，FRCP（EDIN）加拿大卡尔加里大学细胞生物学和解剖学教授
• 1) 犯错是可以的 • 2) 如果你一直做对了，那你很可能是错的 • 3) 如果你没有计划，那你就计划失败 • 4) 在图书馆待一天可以节省你在实验室待三个月的时间 • 5) 如果你想成功，那就把失败率翻倍 • 6) 重要的不是你拥有什么，而是你如何利用你拥有的东西
父母时限制对后代代谢的影响
B澳大利亚墨尔本La Trobe University，La Trobe University，生物医学与环境的微生物学，解剖学，生理学和药理学系。B澳大利亚墨尔本La Trobe University，La Trobe University，生物医学与环境的微生物学，解剖学，生理学和药理学系。
科布研究实验室新闻
在本期的 Cobb Corner 中，我们非常高兴地重点介绍了霍华德大学资深教员、杰出外科医生和著名学者 LaSalle Leffall 博士的生平和见解。Leffall 博士于 1948 年来到霍华德大学医学院学习。他的第一堂大体解剖学课程是由霍华德大学医学院解剖学教授 W. Montague Cobb 博士讲授的。这门课程成为了 Leffall 博士的最爱。Leffall 博士参加了 Cobb 博士的“突破课程”，这是 Cobb 博士为他的解剖学学生设计的教学工具。Leffall 博士在此类课程中表现出色，很快成为 Cobb 博士最喜欢的学生。莱福尔博士与他的导师科布博士和露丝·史密斯·劳埃德博士（第一位获得解剖学博士学位的非裔美国女性）一起在尸体间行走，以积累人体解剖学和尸检诊断方面的扎实知识。在斯隆凯特琳癌症研究所实习后，莱福尔博士回到了这里，并于 1962 年加入霍华德大学任教。