一般信息 国家:西非和中非 银行批准原采购计划日期 2019-02-04 修订计划日期:(逗号分隔,留空) 2025-01-06 项目 ID:P164044 GPN 日期:2018-10-08 项目名称:ECOWAS-区域电力接入项目 贷款/信贷编号:IDA/63520 执行机构(i Projet d Urgence pour l Amelioration des Services de l eau et l' Electricite
课程计划:遗传奇迹 - 从草莓课程计划日期创建日期:2024年6月上次编辑:2024年6月实施的课程计划日期已实施:创建的课程计划日期:Danielle Condry,博士学位(改编为在线资源)目标受众/年级:中学(6-8年级)(6-8年级) - 可以转移到K-5或9-12或9-12或9-12或9-12或9-12或9-12 - nest at at in End at,主题:遗传奇迹 - 从草莓单元中提取DNA:遗传学简介步骤1:目标(我希望我的听众/学生在本课后能够做什么?):学生将… - 解释DNA的基本概念及其在遗传学中的作用。- 学习从草莓中提取DNA的过程。- 可视化并描述DNA的外观。- 将实验连接到生物技术中的现实世界应用。步骤2:评估计划(我将如何知道我的听众/学生实现目标?):直接评估: - 学生将完成一份实验室报告,详细介绍DNA提取过程的步骤及其观察结果。- 关于课程中涵盖的DNA和遗传学的基本概念的测验。间接评估: - 课堂讨论和问答环节,以衡量理解和参与。- 在实验过程中观察学生的参与。步骤3:活动(我将如何帮助听众/学生实现目标?):材料:
一般信息国家:埃塞俄比亚银行的原始采购计划的批准日期2024-12-24修订的计划日期:(逗号划定,保留空白2024-12-24项目ID:P172479 GPN日期:P172479 GPN日期:2022-05-05-30协调局
课程计划:我们周围的微生物(无显微镜)的课程计划日期创建:2024-06-10课程计划日期上次编辑:2024-06-10实施的课程计划日期:创建的课程计划:Danielle Condry,PhD受众/年级:中学:中学(6-8年级) - 可以将其转移到K-5或9-1-12或9-12或NOTE。主题:我们各地的微生物:环境科学目标:本课程计划旨在让学生参与动手科学,并更深入地了解影响我们日常生活的微生物世界。步骤1目标(我希望我的听众/学生在本课后能够做什么?):学生将:1。描述微生物在环境中的无处不在。2。练习环境抽样方法来收集微生物。3。观察微生物生长的结果,并推断出在各种环境中微生物的存在。4。讨论微生物对健康和环境的影响。第2步评估计划(我将如何知道我的听众/学生实现目标?):直接评估: - 学生将创建并提交一份实验室报告,详细介绍他们在所选环境中有关微生物存在的抽样方法,观察结果和结论。- 参与有关他们发现的小组讨论和演讲。间接评估: - 活动期间的非正式观察,以衡量学生的参与和理解。- 学生自我反思和反馈形式,涉及他们对微生物的了解。第3步活动(我将如何帮助我的听众/学生实现目标?):材料: - 无菌拭子 - 带琼脂(预先准备)的培养皿 - 永久标记 - parafilm条封闭板
反映了对家庭计划的参与:最初的计划审查计划日期:p宣告:我们同意帮助该计划取得最大的能力;将努力满足上述概述的期望。我们也同意,我们中的任何一个人都可以将小组团结在一起,这是合理的,可以解决不可预见的问题并在此过程中庆祝成功。
课堂时间通常在星期五的8:15至17:00,周六的8:30至13:00。这些是截至2024年5月的CAS DML计划日期和时间。官方日期和时间都在ETH课程目录中维护,并根据需要不断更新。该时间表的任何更改都将由讲师传达,并在ETH课程目录中反映。
一般信息国家:东部和南部非洲银行的原始采购计划的批准日期2021-12-15修订的计划日期:(逗号划定,保留空白2024-08-14项目ID:P180171 GPN GPN日期:项目名称:项目名称:项目名称:东部和南部非洲的区域性释放 / ID / DID / ida / d9 4:ID9110,ID9110,机构(I国家水资源管理局
一般信息国家:塞拉利昂银行2019-11-25原始采购计划的批准日期修订的计划日期:(逗号划定,划定,离开空白2025-01-16项目ID:P168608 GPN日期:2023-03-29项目名称:弹性Urban Sierra sierra Leone / id 30,ID 30,ID 400,ID 30,ID 400,ID 400,ID 400,ID。代理商(我财政部