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共享支持美洲印第安学生的策略
将学生与文化，传统和土著知识文化联系联系起来，包括学生生活的任何方面，这些方面受其与文化，传统和土著知识方式的联系以及与文化，传统和土著知识方式的联系所唯一影响。学校可以通过尊重文化联系的重要性和认识到文化的联系来支持美洲印第安人的学生，这对每个学生来说可能都不同。学校可以为学生创造机会，以对每个学生有意义的方式建立联系。许多蒙大拿州的学校目前正在各个范围内工作，以开始将学生融入他们的传统文化和知识方式中。无论学校目前所在的任何地方都在沉浸式的范围内，都可以采取步骤，以迈向全部沉浸式的道路和土著教育的演变。创造机会加强积极的自我认同的美洲印第安人年轻人应该为自己作为美国印第安人的遗产和身份感到自豪。积极的自我认同可以促进更好的健康和更高的学术成就。1,5,9学校可以通过创造发展和展示学生技能的机会，例如创造力和领导力，并积极地反映社区的历史和价值观来支持强大的学生自我认同的发展。养育学校和社区联系的关系优势为蒙大拿州部落的蓬勃发展做出了数千年的贡献，并继续成为当今力量的来源。通过促进学校与社区之间的联系，学校可以利用5,9的关系优势来支持教室中和外部的学生。
拉丁美洲健康南华克联合战略需求评估
拉丁美洲社区包括来自不同国家和各种移民身份的人，包括寻求庇护者、难民和无证移民。社区成员还认同其他社会群体和社区，例如 LGBTQ+，因此有广泛的健康和福祉需求。
平等就业机会计划
梅特兰市坚定地致力于为所有人提供就业机会，并继续完全支持所有申请人和雇员之前和雇员的平等机会政策，无论种族，颜色，宗教，性别，性别，性别，性别定位，性别认同，性别认同，性别认同，妊娠，国家起源，年龄，残疾，政治分支，政治分支，遗传信息，遗传信息，玛诺语状态或其他范围内的状态，或其他官方状态，或其他官方状态，或其他相关的状态，或其他。纽约市的机会平等政策适用于城市中各个级别的就业和所有工作分类。此外，每个部门的负责人和主管有责任通过自己的领导和个人榜样充分支持该市的非歧视政策。此外，每个员工有责任维持有利于同等就业机会的承诺的工作环境。梅特兰市符合第七章，1990年7月26日的《美国残疾人法》（ADA），随后的修正案（ADAAA），《遗传信息非歧视法》（GINA），并行使肯定的义务，以合理地为残疾申请人和合格的申请人和合格的申请人提供合理的申请人，以使合格的个人可以履行重要职能。纽约市竭尽全力雇用和保留残疾人。平等的就业机会计划（EEOP）将受到双年期审查的约束，该审查利用收集的数据收集的数据，这些数据包括每年6月30日（包括每年6月30日）。
生物医学和生物信息学研究实习和培训经验（B-Brite）旨在激发下一代研究科学的好奇心
生物医学和生物信息学研究实习和培训经验（B-Brite）旨在激发下一代研究科学家的好奇心。我们鼓励学生的申请，这些学生认同科学中的人，第一代大学生以及社会经济处于弱势背景的人的申请。
生物医学和生物信息学研究实习和培训经验（B-Brite）旨在激发下一代研究科学的好奇心
生物医学和生物信息学研究实习和培训经验（B-Brite）旨在激发下一代研究科学家的好奇心。我们鼓励学生的申请，这些学生认同科学中的人，第一代大学生以及社会经济处于弱势背景的人的申请。
Garfield 2025.Pub-卑尔根县
卑尔根县高级服务部支持和促进多样化和包容性社区，并且不根据年龄，颜色，信条，性别，性别认同，精神或身体残疾，国籍，政治隶属关系，种族或性取向来歧视其提供服务或就业实践。
理解 - 奏效 - 纯粹的实践者can-in-...
妇女健康护士从业人员（WHNP）对妇女（包括所有性别认同）的护理，重点是生殖 - 埃格海学，产科，以性别为中心的非gynecologic and gynecologic and Supspecialty Care，以及对男性的生殖和性医疗保健。
化粪池系统和最佳可用技术
大学的课程、活动和设施向所有人开放，不论种族、肤色、性别、性别认同或表现、性取向、婚姻状况、年龄、国籍、政治派别、身体或精神残疾、宗教、受保护的退伍军人身份、基因信息、个人外貌或任何其他受法律保护的阶层。