印度农业在独立后取得了巨大成功。它使印度实现了粮食自给自足,并提高了其预期寿命。本着“Azadi ka Amrit Mahotsav”的精神,印度农业研究理事会 (ICAR) 在其国家农业高等教育项目 (NAHEP) 的支持下开展了一场名为“ICAR 75 讲座系列”的大规模外展活动,主要由农业教育部协调。讲座由来自农业、科学、精神、体育等各个领域的专家讲授。讲座系列是在 Covid 大流行期间举行的,通过虚拟或混合模式进行,每次 40 分钟,随后进行约 20 分钟的讨论。讲座还通过在线应用程序和 ICAR YouTube 频道进行了直播,并在 ICAR 的社交媒体平台上进行了广泛宣传。
本教材是从十几年来为本科生讲授通信信号处理基础知识的课程笔记演变而来的。学生们大多具有电气工程、计算机科学或数学背景,并且通常是在洛桑联邦理工学院 (EPFL) 读三年级,对通信系统感兴趣。因此,他们接触过信号与系统、线性代数、分析元素(例如傅里叶级数)和一些复杂分析,所有这些在工程科学本科课程中都是相当标准的。这些笔记已经达到一定的成熟度,包括示例、解决问题和练习,我们决定将它们变成易于使用的信号处理文本,并将通信视为一种应用。但是,我们并没有再写一本关于信号处理的书(因为已经有很多优秀的书了),而是采用了以下变化,我们认为这将使这本书作为本科教材具有吸引力。
生成的人工智能和大语言模型是信息处理技术革命的延续,该技术革命始于1947年晶体管的发明。这些技术是由用于人工神经网络的变压器体系结构驱动的,有望广泛影响社会。很明显,这些技术将适应推动教育的创新。医学教育是一项高风险活动:向学生讲授错误的信息可能无法被识别多年,直到出现相关的临床状况,该错误可能导致患者伤害。在本文中,我讨论了在医学教育中使用生成人工智能的主要局限性 - 安排,偏见,成本和安全性,并提出了一些面对这些问题的方法。此外,我确定了生成人工智能在医学教育中的潜在应用,包括个性化教学,模拟,反馈,评估,定性研究的增强以及对现有科学文献进行批判性评估的批判性评估。
与 PME Consulting Ltd 合作,该公司是卢旺达发展委员会 (RDB) 的注册咨询公司,致力于在非洲及其他地区提供创新、高质量的商业规划、项目管理、能力建设和社会科学研究解决方案 关于课程和您将学到的内容 我们正在组织专业培训,讲授如何使用最佳国际实践和方法(如成本效益分析)进行或准备有意义的可行性研究。课程内容简介 什么是可行性研究 (FS):项目管理中的可行性研究是一种研究评估,它确定拟议的项目是否切实可行并可能成功。它是项目启动和规划阶段的关键部分,通常在项目概念化之后但在投入大量资源之前进行。项目管理中的可行性研究通过分析数据和考虑各种因素来帮助确定项目是否可行:
方法:南澳大利亚州阿德莱德的两位鼻科医师对日本北海道的三位耳鼻喉科医师进行了培训,让他们使用难度不断增加的新型 3D 鼻窦模型进行额窦解剖。先进的鼻窦模型是根据慢性鼻窦炎患者的计算机断层扫描 (CT) 扫描结果 3D 打印而成的。阿德莱德的外科医生首先使用 Zoom 和 Quintree 远程医疗平台向日本外科医生讲授了构建块概念,以便从三维角度了解额窦。他们实时直接监督外科医生计划并实施额窦解剖。日本外科医生被要求完成一份关于他们经验的问卷,并记录进行额窦解剖所需的时间。该课程已向全球 200 多名耳鼻喉科医师直播。
本课程分为以下几个部分:国民账户、市场、一般均衡和商业周期、货币和财政政策以及开放经济。第一部分讨论经济学家如何衡量整个经济的表现,并重点关注 GDP 和通货膨胀的组成部分。第二部分涵盖国家层面的关键市场:劳动力市场、商品市场和资产市场。第三部分展示了这些不同市场之间的均衡如何影响经济状况,以及经济如何应对不同类型的冲击。课程的第四部分分析了货币政策的作用,特别关注美联储系统在大衰退期间做出的决定以及财政政策。课程的最后一部分讲授当各国可以进行国际商品和资产贸易时宏观经济动态如何变化。在学期末,学生将运用基础知识和经验知识来回顾几个全球经济事件。
我大幅修改了课程,以满足服装与营销专业学生的需求。以下是我在爱荷华州立大学重新设计并讲授的课程: 课程编号 名称 首次讲授学期 AMD 204 纺织科学 2012 年秋季 AMD 499 纺织科学本科研究 2015 年春季、2023 年春季 AMD 404/504 高级纺织科学 2014 年春季 在重新设计的 AMD 204 - 纺织科学课程中,2013 年秋季添加了实验室部分。实验室部分是必不可少的动手体验,可提高学生对纺织材料特性的学习,包括实验室中使用标准纤维识别方法。我根据每位本科生的背景和对 AMD 499 的研究兴趣为他们制定了新的研究项目。例如,将含纳米纤维的聚乳酸 (PLA) 无纺布的芯吸和机械性能与市售的超细纤维 PLA 无纺布进行了比较。在经过大幅修订的 AMD 404/504 – 高级纺织科学课程中,课程发生了重大变化,从纺织色彩理论和手工染色转向了先进和创新的纺织品。学生在参加课程之前必须参加大学化学和实验室课程。大学基础有机化学和化学实验室经验将为服装设计和营销学生了解纺织材料(即纤维)的属性奠定坚实的基础。所有纺织品性能的基本组成部分都是纤维。通过讲座、阅读、讨论演示和项目工作,学生探索纺织材料、纺织产品、用户(美学、心理学和生理学)和产品使用环境之间的关系。探索纺织材料和设计之间的基本关系,重点是新材料和创新材料。该课程包括一场关于聚合物和纤维性能的考试,以及使用新纺织材料的产品开发小组期末项目。学生获得的奖项和荣誉:我是主讲教授,并担任该项目的研究导师。
丹尼·沃谢是布朗大学的教授。过去 16 年来,他一直在耶鲁大学、特拉维夫大学和布朗大学向 3,000 多名学生讲授“看见、解决、扩展”创业流程。迄今为止,这门课程已经催生出许多初创公司,这些公司为创始人带来了数亿美元的收入,并为众多非营利组织提供了出色的解决方案,这些组织正在解决食品浪费、亚马逊森林砍伐、文盲问题以及中东摆脱对石油依赖的经济转型问题。丹尼·沃谢共同创立并出售了多家软件、先进材料、消费品和媒体公司,这些公司已被苹果、Medline、时代、Belo Corporation、Sealed Air、Penton Media 等公司收购。他毕业于哈佛商学院、布朗大学和耶路撒冷希伯来大学。
代码名称 级别 学分 学期 学时 # CHEM-A1610 设计与生物材料相结合 UG 3 - 5 春季 IV-V CHEM-C1220 普通化学和有机化学原理 UG 5 秋季 I CHEM-C1230 物理化学原理 UG 5 秋季 I Ø CHEM-C1240 普通化学实验课程 UG 5 秋季 II CHEM-C1300 基础生物科学 UG 5 春季 III-IV CHEM-C2140 过程控制和自动化 D UG 5 春季 III-IV CHEM-C2150 工艺设计 UG 5 春季 III-IV CHEM-C2310 生物工艺技术 UG 5 春季 IV-V CHEM-C2330 生物化学 UG 5 秋季 I CHEM-C2340 工业生物质工艺 UG 5 春季 III-IV CHEM-C2470 森林、木材和碳 UG 5 秋季、春季 I、V CHEM-C2480冶金工程与生命周期和可持续性技术分析 UG 于 AY23-24 首次讲授 Ø CHEM-C3000 化学工程研究项目 UG 5 - 10 秋季、春季、夏季
• 意大利电子学会董事会成员,2021 年至今 • 工程与应用科学博士学位协调员,2013 年至今 • 工程与应用科学系主任,2015-2018 年 • 工程学院副校长,2014 - 2018 年 • 工程与应用科学系董事会成员,2014 - 2015 年 • 研究小组和微电子实验室负责人 • 贝加莫大学董事会成员,2009-2012 年 • 工业工程系副主任,2006-2009 年 • 多年来,担任工业测量电子学、电子学基础、数字系统和电信电子学、仪器仪表和电子测量、电子学和生物医学信号处理、电子实验室等课程的讲授者 • 日期 1998/11 – 2006/9 • 工作单位 贝加莫大学 • 职位 副教授 (ING-INF/01 – 电子学) • 主要职责和责任 • 微电子研究小组组长 • 工业工程系副主任,2005-2006 • 计算机工程学位课程协调员 - 新系统,2001-2003